下表為周期表的一部分,表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素.

用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)寫出元素j的基態(tài)原子核外電子排布式
 

(2)da3分子的VSEPR模型是
 

(3)ci2與ce2比較,沸點(diǎn)較高的是
 
(寫分子式).
(4)第一電離能:h
 
i;
(5)電負(fù)性:g
 
b(填“>”、“<”或“=”).
(6)d元素的單質(zhì)的等電子體的粒子符號為
 
(任寫一種)
(7)將氨水滴入到j(luò)的硫酸鹽溶液中,先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,然后沉淀逐漸溶解并得到深藍(lán)色溶液,顯深藍(lán)色的離子中心離子配位數(shù)為
 
.寫出藍(lán)色沉淀溶解在氨水中的離子方程式
 
考點(diǎn):元素周期律和元素周期表的綜合應(yīng)用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:由元素在周期表中位置,可知a為H、b為Be、c為C、d為N、e為O、f為F、g為Na、h為P、i為S、j為Cu.
(1)根據(jù)能量最低原理書寫Cu基態(tài)原子核外電子排布式;
(2)計(jì)算NH3分子中N原子價(jià)層電子對數(shù),確定其VSEPR模型;
(3)根據(jù)常溫下物質(zhì)的狀態(tài)判斷沸點(diǎn)高低;
(4)同周期自左而右第一電離能呈增大趨勢,當(dāng)元素原子各軌道處于半滿、全滿、全空時(shí),能量較低,第一電離能高于同周期相鄰元素;
(5)金屬性越弱,電負(fù)性越大;
(6)原子總數(shù)相等,價(jià)電子總數(shù)相等的微;榈入娮芋w;
(7)將氨水滴入到硫酸銅溶液中,先產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀,然后沉淀逐漸溶解并得到四氨合銅絡(luò)離子,溶液呈深藍(lán)色.
解答: 解:由元素在周期表中位置,可知a為H、b為Be、c為C、d為N、e為O、f為F、g為Na、h為P、i為S、j為Cu.
(1)Cu原子核外電子數(shù)為29,基態(tài)原子核外電子排布式為:1s22s22p63s23p63d104s1,
故答案為:1s22s22p63s23p63d104s1;
(2)NH3分子中N原子價(jià)層電子對數(shù)=3+
5-1×3
2
=4,其VSEPR模型為正四面體,
故答案為:正四面體;
(3)常溫下,CS2為液態(tài)體,CO2為氣態(tài),故沸點(diǎn)CS2>CO2
故答案為:CS2;
(4)P元素的3p軌道為半滿穩(wěn)定狀態(tài),能量降低,故第一電離能P>S,故答案為:>;
(5)金屬性Na>Be,金屬性越強(qiáng),電負(fù)性越小,故電負(fù)性Na<Be,故答案為:<;
(6)d元素的單質(zhì)為N2,其等電子體的粒子為 CO等,故答案為:CO;
(7)氫氧化銅與溶于氨水形成[Cu(NH34]2+,離子中心離子配位數(shù)為4,氫氧化銅溶解在氨水中的離子方程式為:Cu(OH)2+4NH3?H2O=[Cu(NH34]2++2OH-+4H2O,
故答案為:4;Cu(OH)2+4NH3?H2O=[Cu(NH34]2++2OH-+4H2O.
點(diǎn)評:本題是對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的考查,涉及核外電子排布、價(jià)層電子對互斥理論、分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、電離能、電負(fù)性、元素周期表、等電子體,配合物等,注重常考知識點(diǎn)的考查,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ),注意同周期越大第一電離能異常原因,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CO和H2的混合氣體俗稱合成氣,是一種重要的工業(yè)原料氣,焦炭、天然氣(主要成分為CH4)、重油、煤在高溫下均可與水蒸氣反應(yīng)制得合成氣.

(1)寫出天然氣與水蒸氣反應(yīng)制得合成氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)向體積為2L的密閉容器中充入CH4和H2O(g)組成的混合氣(共1mol),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),并達(dá)到平衡狀態(tài),測得溫度、壓強(qiáng)、投料比X〔n(CH4)/n(H2O)〕對平衡時(shí)CH4的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)的影響如圖所示.
①圖1中的兩條曲線所示投料比的關(guān)系X2
 
 X1(填“=”“>”或“<”下同)
②圖2中兩條曲線所示的壓強(qiáng)比的關(guān)系:P2
 
P1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,將某一元酸HA和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的pH如下表:
實(shí)驗(yàn)編號HA物質(zhì)的量
濃度(mol/L)
NaOH物質(zhì)的
量濃度(mol/L)
混合溶液的pH
0.20.2pH=a
c10.2pH=7
0.20.1pH>7
0.10.1pH=9
請回答下列問題:(1)a
 
7(填“>”“<”或“=”).
(2)不考慮其他組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,單從丁組情況分析,寫出HA電離方程式
 

(3)從乙、丁組情況分析,c1
 
0.2 (填“>”“<”或“=”).
(4)丁組實(shí)驗(yàn)所得混合溶液中下列算式的精確結(jié)果(不能做近似計(jì)算,回答準(zhǔn)確值,結(jié)果不一定要化簡).c(Na+)-c(A-)=
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用單線橋表示下列反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并填空
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
反應(yīng)中若有71克Cl2生成,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
 
個(gè).
(2)請用“雙線橋”法分析下列氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并填空
2K2S+K2SO3+3H2SO4═3K2SO4+3S↓+3H2O
氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 

(3)已知離子反應(yīng):RO
 
n-
3
+6I-+6H+═R-+3I2+3H2O,試根據(jù)離子方程式必須“質(zhì)量守恒,電荷守恒,得失電子守恒”等判斷:n=
 
,R元素在RO
 
n-
3
中的化合價(jià)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用NaOH固體配制250mL 1.25mol/L的NaOH溶液,填空并請回答下列問題:
(1)配制時(shí)必須的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
、
 

(2)配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)
 
;
A、用30mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B、用天平準(zhǔn)確稱取所需的NaOH的質(zhì)量,加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C、將已冷卻的NaOH溶液沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
D、將容量瓶蓋緊,顛倒搖勻
E、改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F、繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(3)下列配制的溶液濃度偏低的是
 

A、稱量NaOH時(shí),砝碼錯(cuò)放在左盤
B、向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟C)不慎有液滴灑在容量瓶外面
C、加蒸餾水時(shí)不慎超過了刻度線
D、定容時(shí)俯視刻度線
E、配制前,容量瓶中有少量蒸餾水
(4)某同學(xué)改用固體Na2CO3配制Na2CO3溶液的過程如圖所示,其錯(cuò)誤操作序號是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

FeCl3在選修四中出現(xiàn)的次數(shù)較多,可見其重要性.
(1)在演示催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)中,向H2O2 溶液中分別滴入FeCl3溶液和CuSO4溶液,催化效果更好的是
 
,畫出無催化劑和有催化劑的能量-反應(yīng)進(jìn)程對比圖,并作必要的文字注明
(2)在演示增加反應(yīng)物濃度對化學(xué)平衡的影響實(shí)驗(yàn)中,稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.將該淺血紅色分成兩等份,分別加入同濃度的FeCl3溶液和稀KSCN溶液,紅色變得更深的是
 
,從化學(xué)平衡常數(shù)的角度加以分析(溫度不變,假設(shè)后加入的FeCl3溶液和稀KSCN溶液都是各自起始濃度的10倍)
(3)分別取若干毫升稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.限用FeCl3、KSCN、KCl三種化學(xué)藥品,為證明FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng),至少還要進(jìn)行
 
次實(shí)驗(yàn).
A.1           B.2           C.3           D.4
(4)實(shí)驗(yàn)室配制和保存FeCl3溶液,要向其中加入
 
,防止其水解變質(zhì).
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液中的c(Fe3+) 比0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液中的c(Fe3+
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素的單質(zhì)X、Y、Z在通常狀況下均為氣態(tài),并有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1(反應(yīng)條件略去):

已知:a.常見雙原子單質(zhì)分子中,X分子常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.b.甲分子含10個(gè)電子,乙分子含18個(gè)電子.
(1)X的化學(xué)式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用圖2所示裝置(缺少收集裝置,夾持固定裝置略去)制備并收集甲.
①在圖2中方框內(nèi)繪出用燒瓶收集甲的儀器裝置簡圖.
②試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色,其原因是(用電離方程式表示):
 

(3)磷在Z中燃燒可生成兩種產(chǎn)物,其中常溫下是固態(tài)的物質(zhì)丁的化學(xué)式是:
 

(4)n mol丁與n mol丙在一定條件下反應(yīng),生成4n mol乙和另一化合物,該化合物蒸汽的密度是相同狀況下氫氣的174倍,其化學(xué)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段常見的“三大酸”.請就“三大酸”與金屬銅反應(yīng)的情況,回答下列問題:
(1)我們知道,稀鹽酸與銅不反應(yīng),但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
方案反應(yīng)物
Cu、濃HNO3
Cu、稀HNO3
Cu、O2、稀HNO3
(2)在一定體積的18mol?L-1的濃硫酸中加入過量的銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸是0.9mol,則該硫酸的實(shí)際體積
 
(填大于、等于或小于)100mL.有同學(xué)提出:若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可向其中加入硝酸鹽,可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”);
(3)上表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是
 
,理由是
 

(4)將等質(zhì)量的銅片分別與等體積、過量的濃硝酸和稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出可能是Cu2+濃度不同引起的,你是否同意這種看法?
 
,并說明原因
 
;
另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說法正確與否,請簡述實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

含1.204×1024個(gè)Cl-的BaCl2溶液100mL中,求BaCl2的物質(zhì)的量是多少?溶液中Ba2+的物質(zhì)的量濃度是多少?

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同步練習(xí)冊答案