某化學(xué)興趣小組通過實驗對一種銅礦樣品的組成進(jìn)行測定.銅礦的組成可表示為:xCu(OH)2?yCuCO3?zH2O(x、y、z為最簡整數(shù)比值).該小組通過加熱的方法,進(jìn)行了定量的實驗分析,得出了銅礦的組成.下面是實驗中的一些問題,請你幫助解決有關(guān)的問題:

(1)用圖中的儀器(有些儀器可重復(fù)使用,有些用品在圖中略去)組裝成實驗裝置,按氣體流動方向從左到右連接的順序為:A→
 
 
 
 

其中的B、C裝置能否顛倒
 
(填:“能”或“不能”)原因是:
 

(2)連接好裝置,必須先進(jìn)行的操作是
 

(3)裝置A的作用是
 
;
(4)若36.4g銅礦樣品完全分解后,B裝置增重了8.8g,D裝置的玻璃管減輕了12.4g,則該銅礦組成的化學(xué)式可表示為:
 
考點:探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:
分析:(1)通過加熱的方法,進(jìn)行了定量的實驗分析,得到銅礦的組成,選用A裝置把分解生成的氣體趕入后續(xù)裝置中全部吸收,選擇D裝置加熱銅礦,通過濃硫酸吸收生成氣體中的水蒸氣,通過B裝置吸收二氧化碳?xì)怏w,最后連接裝置C防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置B影響測定結(jié)果;BC裝置不能顛倒,否則堿石灰吸收二氧化碳和水蒸氣使測定結(jié)果產(chǎn)生誤差;
(2)裝置連接后是利用吸收生成氣體質(zhì)量測定,所以開始需要檢驗裝置氣密性;
(3)選用A裝置把分解生成的氣體趕入后續(xù)裝置中全部吸收,排除裝置中含有水蒸氣、CO2的空氣;
(4)B裝置增重了8.8g為吸收二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量,D裝置的玻璃管減輕了12.4g,為二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量,所以水蒸氣的質(zhì)量12.4g-8.8g=3.6g,分解得到固體為CuO質(zhì)量=36.4g-12.4g=24g,結(jié)合元素守恒分析計算.
解答: 解:(1)通過加熱的方法,進(jìn)行了定量的實驗分析,得到銅礦的組成,選用A裝置把分解生成的氣體趕入后續(xù)裝置中全部吸收,選擇D裝置加熱銅礦,通過濃硫酸吸收生成氣體中的水蒸氣,通過B裝置吸收二氧化碳?xì)怏w,最后連接裝置C防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置B影響測定結(jié)果,按氣體流動方向從左到右連接的順序為D→C→B→C;BC裝置不能顛倒,否則堿石灰吸收二氧化碳和水蒸氣使測定結(jié)果產(chǎn)生誤差;
故答案為:D;C;B;C; 不能;如顛倒則堿石灰在吸收二氧化碳的同時會吸收水蒸氣,使測定產(chǎn)生誤差;
(2)裝置連接后是利用吸收生成氣體質(zhì)量測定,所以開始需要檢驗裝置氣密性,連接好裝置,必須先進(jìn)行的操作是檢驗裝置氣密性;
故答案為:檢驗裝置氣密性;
(3)選用A裝置把分解生成的氣體趕入后續(xù)裝置中全部吸收,排除裝置中含有水蒸氣、CO2的空氣;
故答案為:排除裝置中含有水蒸氣、CO2的空氣,防止干擾測定,并將銅礦分解生成的水蒸氣、CO2帶入后面的吸收裝置中;
(4)B裝置增重了8.8g為吸收二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量,n(CO2)=
8.8g
44g/mol
=0.2mol,D裝置的玻璃管減輕了12.4g,為二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量,所以水蒸氣的質(zhì)量12.4g-8.8g=3.6g,n(H2O)=
3.6g
18g/mol
=0.2mol,分解得到固體為CuO質(zhì)量=36.4g-12.4g=24g,n(CuO)=
24g
80g/mol
=0.3mol,結(jié)合元素守恒和化學(xué)式xCu(OH)2?yCuCO3?zH2O列式計算得到:
x+y=0.3
2x+2z=0.4
y=0.2
計算得到x=0.1,z=0.1;
x:y:z=0.1:0.2:0.1=1:2:1,該銅礦組成的化學(xué)式可表示為Cu(OH)2?2CuCO3?H2O;
故答案為:Cu(OH)2?2CuCO3?H2O.
點評:本題考查了物質(zhì)組成的實驗探究和物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,主要是實驗裝置的應(yīng)用和物質(zhì)組成的計算判斷,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、M、N是五種短周期元素,原子序數(shù)依次增大.X原子中沒有中子,Y元素最高正價與最低負(fù)價之和為0;M與X同主族;Z、N分別是地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素.
請回答下列問題:
(1)五種元素原子半徑由大到小的順序是(寫元素符號)
 

(2)X與Y能形成多種化合物,其中既含極性鍵又含非極性鍵,且相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)(寫分子式)
 
,M離子的電子排布式為
 

由以上某些元素組成的化合物A、B、C、D有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系
A
C
D
B(在水溶液中進(jìn)行)
其中C是溶于水顯酸性的氣體;D是淡黃色固體.
(3)寫出C的結(jié)構(gòu)式
 
;D的電子式
 

(4)如果A、B均由三種元素組成,B為兩性不溶物,寫出由A轉(zhuǎn)化為B的離子方程式
 

(5)如果A由三種元素組成,B由四種元素組成,A、B溶液均顯堿性.用離子方程式表示A溶液顯堿性的原因
 

(6)如果將27題中A、B濃度均為0.1mol/L的溶液混合,混合溶液中離子濃度由大到小的順序是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在陜西省高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的應(yīng)用材料公司、三星企業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、光纖產(chǎn)業(yè)中,硅都發(fā)揮著重要的作用,請回答下列問題:
(1)人類使用硅酸鹽產(chǎn)品(玉器、陶瓷等)的歷史已經(jīng)快一萬年了,但在1823年才獲得單質(zhì)硅,瑞典化學(xué)家貝采烏斯用金屬鉀還原SiF4獲得單質(zhì)硅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)由于制取方法和條件的不同,得到的單質(zhì)硅形態(tài)不同,其性質(zhì)也不同.
①用鋁熱法還原氟硅酸鉀制得較純凈的晶體硅:4Al+3K2SiF6═3Si+2KAlF4+2K2AlF3,關(guān)于該反應(yīng)的下列說法正確的是
 
(填序號).
A.Al是還原劑                       B.氧化產(chǎn)物只有KAlF4
C.每轉(zhuǎn)移6NA電子,得到42 g Si       D.Al元素在KAlF4和K2AlF5中化合價不同
②用白砂子與鎂粉混合在高溫條件下得到無定形硅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③無定形硅和晶體硅的結(jié)構(gòu)有很大的差別,無定形硅為棕色粉末,而晶體硅是純灰色、不透明而有光澤的等軸八面晶體,無定形硅的化學(xué)性質(zhì)比晶體硅活潑得多.通過上述描述你能得出的結(jié)論是
 
(寫一條即可). 
(3)硅在煉鋼時用作脫氧劑,還原在冶煉過程中所形成的FeO,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在野外,為了迅速得到氫氣,用硅粉與干燥的Ca(OH)2和NaOH混合,并加強(qiáng)熱,即可迅速得到H2、NaSiO3、CaO.這種混合物叫做生氫劑.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)某科研單位利用原電池原理,用SO2和O2來制備硫酸,裝置如圖所示,電極為多孔的材料,能吸附氣體,同時也能使氣體與電解質(zhì)溶液充分接觸.
①B電極的電極反應(yīng)式為
 

②溶液中H+的移動方向由
 
極到
 
極.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng),提出了兩種可能,寫出相應(yīng)的離子方程式.一是發(fā)生氧化還原反應(yīng):
 
;二是發(fā)生雙水解反應(yīng):
 
;為了證明是哪一種反應(yīng)發(fā)生,同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入上述Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無氣泡產(chǎn)生,無沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色.這種紅褐色液體是
 
.向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可以觀察到溶液最終變黃色,同時觀察到的另一現(xiàn)象是
 
.將所得溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,其目的是
 
.另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是
 

實驗Ⅱ:換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復(fù)實驗Ⅰ、Ⅱ,產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同.由上述實驗得出的結(jié)論是
 
.指導(dǎo)老師看過學(xué)生的實驗步驟后認(rèn)為該設(shè)計有缺陷,應(yīng)在開始實驗前對某主要藥品進(jìn)行檢驗,所選擇的藥品為
 
;該實驗的目的是
 
.若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似,但是從上述實驗中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大,分析其原因可能是:①
 
;②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

茶多酚(Tea Polyphenols)是茶葉中多酚類物質(zhì)的總稱.茶多酚中的活性物質(zhì)沒食子兒茶素(EGC)具解毒和抗輻射作用,能有效地阻止放射性物質(zhì)侵入骨髓,其結(jié)構(gòu)如圖所示.關(guān)于EGC的下列敘述中正確的是:(  )
A、分子中所有的原子共面
B、1 mol EGC與4 mol NaOH恰好完全反應(yīng)
C、遇Fe發(fā)生顯色反應(yīng)
D、易發(fā)生氧化反應(yīng)和取代反應(yīng),相對較難發(fā)生加成反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了以下操作流程來除去混在氯化鈉固體中的少量硫酸鈉和氯化鈣.

(1)試劑A是
 

(2)操作a得到的濾渣的成分是
 
,在實驗室中進(jìn)行操作a需要的儀器是:鐵架臺(帶鐵圈)、濾紙、燒杯、
 

(3)加入試劑C調(diào)節(jié)濾液pH的離子反應(yīng)方程式是
 

(4)該同學(xué)想利用上述得到的氯化鈉設(shè)計一套實驗裝置來電解飽和食鹽水,并檢驗氯氣的氧化性,部分裝置如圖:
①碳棒接直流電源的
 
極; 鐵棒上發(fā)生的電極反應(yīng)為
 

②說明氯氣具有氧化性的實驗現(xiàn)象是
 

③將上圖中的儀器,連成一整套裝置,各種儀器接口的連接順是B接
 
,
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25℃某濃度的鹽酸、氯化銨溶液中水電離出的氫離子濃度分別為1.0×10-amol?L-1、1.0×10-bmol?L-1,則這兩種溶液的pH之和為( 。
A、14-a+b
B、14+a+b
C、14-a-b
D、14+a-b

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“第三金屬”的鈦在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)上有著廣泛的用途,例如用于制飛機(jī)的發(fā)動機(jī)、坦克、軍艦等.工業(yè)上常用鈦鐵礦(主要成分是FeTiO3,含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))為原料來制取金屬鈦.工藝流程如下:

已知:2H2SO4+FeTiO3═TiOSO4+FeSO4+2H2O
     TiOSO4+2H2O
 90℃ 
.
 
H2TiO3↓+H2SO4
回答下列問題:
(1)試劑A的名稱是
 
,礦渣的成分是
 
(填化學(xué)式0.
(2)向濾液中加入試劑B時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)從TiOSO4溶液制H2TiO3需要加熱的目的是
 

(4)濾液需冷卻至60℃左右,若溫度過高會導(dǎo)致產(chǎn)品鈦的收率降低,原因是
 

(5)寫出在氬氣保護(hù)下,有TiCl4制Ti的化學(xué)方程式
 

(6)點解TiO2來獲得Ti是以TiO2作陰極,石墨為陽極,熔融CaO為電解波,用碳塊作電解槽池,其陰極反應(yīng)的電極反應(yīng)式是
 

(7)通常TiO2(s)+2Cl2(g)?TiCl4(I)+O2(g)△H=+151KJ/mol反應(yīng)難以發(fā)生,工業(yè)上不能直接由TiO2和Cl2反應(yīng)來制取TiCl4.當(dāng)反應(yīng)體系中加入炭后,上述反應(yīng)就能順利進(jìn)行,其原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

前四周期原子序數(shù)依次增大的元素A、B、C、D、E中,A的基態(tài)原子核外3個能級上有電子,且每個能級上的電子數(shù)相等,B原子核外電子有7種不同的運(yùn)動狀態(tài),C元素原子核外的M層中只有2對成對電子,D+與C2-的電子數(shù)相等,E元素位于元素周期表的ds區(qū),且基態(tài)原子價層電子均已成對.
回答下列問題:
(1)E2+的價層電子排布圖為
 

(2)五種元素中第一電離能最小的是
 
(填元素符號),CAB-離子中,A原子的雜化方式是
 

(3)AB+、D+和E2+三種離子組成的化學(xué)物質(zhì)D2E(AB)4,其中化學(xué)鍵的類型有
 
,該化合物中存在一個復(fù)雜離子,該離子的化學(xué)式為
 
,配位體是
 

(4)C和E兩種元素組成的一個化合物的品胞如圖所示.
①該化合物的化學(xué)式為
 
,E的配位數(shù)為
 
,C采取
 
堆積(填“簡單立方”、“體心立方”、“六方最密”或“面心立方最密”).
②列示表示該晶體的密度
 
g?cm-3

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同步練習(xí)冊答案