在48mL0.1mol/LHCl溶液中加入12mL0.4mol/LKOH溶液時所得的溶液呈
A．弱酸性B．強酸性C．中性D．堿性
C
n(HCl)= 48mL×0.1mol/LHCl =n(KOH)= 12mL×0.4mol/L=4.8mmol，強酸恰好中和強堿，溶液呈中性，選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若氖原子質(zhì)量是a g，12C的原子質(zhì)量是b g，NA是阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法不正確的是
A．該氖原子的相對原子質(zhì)量是12a/b
B．該氖原子的摩爾質(zhì)量是aNAg
C．Wg該氖原子的物質(zhì)的量是mol
D．Wg該氖原子所含質(zhì)子數(shù)是10W/a

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于銨鹽的敘述錯誤的是
A．銨鹽都可溶于水B．常溫下銨鹽都是晶體
C．銨鹽加熱分解都能產(chǎn)生NH3　　　　　D．銨鹽都會與酸反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在銅與稀HNO3反應(yīng)中，若有1mol的硝酸被還原了，則被氧化的銅的物質(zhì)的量為
A．3/2molB．3/8molC．8/3molD．3mol

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

將一定質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3混合物灼燒至恒重，將放出的氣體通入足量的Ca(OH)2飽和溶液中，充分反應(yīng)后得到的沉淀的質(zhì)量是1.0g，加熱后剩余的固體物質(zhì)與足量的稀鹽酸反應(yīng)，收集到2.2g氣體，計算原固體混合物中Na2CO3與NaHCO3的質(zhì)量。（答案保留到小數(shù)點后一位）。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列離子方程式正確的是
A．鈉與水反應(yīng)：2Na＋2H2O ="===" 2Na＋＋2OH－＋H2↑
B．氧化鈉與鹽酸反應(yīng)：O2－＋2H＋="===" H2O
C．CaCO3懸濁液中通CO2：CO＋CO2＋H2O ="===" 2HCO
D．小蘇打溶液與NaOH溶液混合：HCO＋OH－="===" CO＋ H2O

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法不正確的是
A．標(biāo)況下，22.4LN2和NH3混合氣體中原子間共有3NA個共用電子對
B．3.0g甲醛和乙酸混合物中共含碳原子數(shù)為0.1NA
C．在1L0.1mol/L的HCOOH溶液中，所含HCOO－與HCOOH粒子數(shù)之和為0.1NA
D．常溫常壓下的33.6L氯氣與27g鋁充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為3NA

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是
A．根據(jù)阿伏加德羅定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子
B．該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．化學(xué)反應(yīng)中分子的種類發(fā)生了改變

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計的制取氯氣和驗證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置如下圖所示：

甲 

 

其中D處放有干燥的紫色石蕊試紙，E處放有濕潤的紫色石蕊試紙， F、G處依次放有噴上少量淀粉KI溶液、濃NaOH溶液的棉球�；卮鹣铝袉栴}：
（1）在裝置A中放入有關(guān)藥品后，打開活塞K，將分液漏斗中的液體加入燒瓶中，關(guān)閉分液漏斗的活塞，點燃酒精燈，請寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    
（2）B處飽和食鹽水是為了除去                          。
（3）在E處，紫色石蕊紙的顏色由紫色變?yōu)榧t色，再變?yōu)闊o色，其原因是           
                                                                       。
（4）當(dāng)F處棉球變色，立即關(guān)閉活塞K，可看到I瓶中液面上升，H瓶中充滿黃綠色氣體。
則甲裝置的作用為                                      。
（5）G處可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。

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