某同學用如圖所示裝置(固定、加熱儀器和橡膠管略)進行有關氨制取的實驗探究,回答下列問題.

(1)若用裝置①制取NH3,其反應的化學方程式為________;若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是________(填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質(zhì)是________.

(2)若用裝置②制取并收集干燥的NH3,燒瓶內(nèi)裝的試劑是________,分液漏斗中裝的試劑是________,收集裝置應選擇________(填裝置序號).證明氨已收集滿的操作是________.檢驗裝置②的氣密性的方法是________.

(3)若用下列各種試劑組合(其他條件相同)進行制取氨的對比實驗,測出氨的體積(標準狀況)如下表:

從表中數(shù)據(jù)分析,實驗室制氨的產(chǎn)率最高的是________(填序號).其原因是________.

答案:
解析:

  (1)2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O;③⑦;氨難溶于該試劑,該試劑不易揮發(fā)且不與氨反應.

  (2)CaO或NaOH或堿石灰;濃氨水;⑤.用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,若試紙變藍則證明已收集滿;在橡膠管處接上導氣管,關閉分液漏斗活塞,打開止水夾,將導氣管末端插入水槽中,用熱毛巾捂著燒瓶(或用酒精燈微熱),導氣管末端有氣泡冒出,移開熱毛巾(或停止加熱)一段時間,導氣管末端有一段水柱(或關閉裝置②的止水夾和分液漏斗活塞,從分液漏斗的上端注入一定量的水,打開分液漏斗活塞,若漏斗中的水滴入燒瓶中的速率逐漸減慢至不再滴入,說明裝置氣密性良好).

  (3)⑥;NH4Cl受熱易分解,生成的部分NH3和HCl又重新結(jié)合生成NH4Cl,而用NaOH和Ca(OH)2反應產(chǎn)生的水較多,吸收的NH3較多,所以用CaO和(NH4)2SO4反應產(chǎn)率最高.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?廣東模擬)在沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵能與水蒸氣反應.請設計實驗,證明還原鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應.
(1)鐵粉與水蒸氣反應的化學方程式是:
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
  △  
.
 
Fe3O4+4H2

(2)證明還原鐵粉與水蒸氣發(fā)生了反應的方法是
檢驗是否有H2產(chǎn)生
檢驗是否有H2產(chǎn)生

(3)某同學用如圖所示裝置進行實驗,請幫助該同學完成設計,用下列簡圖畫出未完成的實驗裝置示意圖(鐵架臺可省略,導氣管的形狀可根據(jù)需要選擇)

(4)停止反應,待裝置冷卻后,取出反應過的還原鐵粉混合物,加入過量的稀硫酸充分反應,過濾.若混合物中既有Fe2+又有Fe3+,則證明該結(jié)論的實驗方法是:
各取少量溶液于兩試管中,向其中一試管中滴入幾滴KSCN溶液,向另一試管中加入高錳酸鉀酸性溶液,觀察溶液顏色變化,若前者溶液顏色變紅,后是溶液紫紅色褪去,則說明溶液中既有Fe2+又有Fe3+
各取少量溶液于兩試管中,向其中一試管中滴入幾滴KSCN溶液,向另一試管中加入高錳酸鉀酸性溶液,觀察溶液顏色變化,若前者溶液顏色變紅,后是溶液紫紅色褪去,則說明溶液中既有Fe2+又有Fe3+

(5)經(jīng)檢驗上述濾液中不含F(xiàn)e3+,這不能說明還原鐵粉與水蒸氣反應所得產(chǎn)物中不含+3價的Fe元素.原因是(結(jié)合離子方程式說明)
如果反應后混合物中的鐵粉過量,鐵粉將溶液中的Fe3+全部還原為Fe2+,即便加KSCN溶液也不變紅色.反應的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+
如果反應后混合物中的鐵粉過量,鐵粉將溶液中的Fe3+全部還原為Fe2+,即便加KSCN溶液也不變紅色.反應的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+

(6)某同學利用上述濾液制取白色的Fe(OH)2沉淀,向濾液中加入NaOH溶液后,觀察到生成的白色沉淀迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色.
①沉淀由白色→紅褐色的化學方程式是:
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

②為了得到白色的Fe(OH)2沉淀,并盡可能長時間保持其白色,可采取的措施有多種,請寫出其中的一種.
第一種:用一只容器較大針孔較細的注射器吸取濾液后再吸入NaOH溶液,然后倒置2~3次;
第二種:向濾液中加入植物油,使濾液與空氣隔絕,然后再將滴管伸入水溶液中滴加氫氧化鈉溶液;
第三種:向熱的硫酸亞鐵溶液中滴加熱的氫氧化鈉溶液,減少溶液中氧氣的含量.
第一種:用一只容器較大針孔較細的注射器吸取濾液后再吸入NaOH溶液,然后倒置2~3次;
第二種:向濾液中加入植物油,使濾液與空氣隔絕,然后再將滴管伸入水溶液中滴加氫氧化鈉溶液;
第三種:向熱的硫酸亞鐵溶液中滴加熱的氫氧化鈉溶液,減少溶液中氧氣的含量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置探究SO2的性質(zhì)及其有關實驗.
(1)實驗室用亞硫酸鈉固體和一定濃度的硫酸反應制備SO2氣體,寫出該反應的離子方程式
SO32-+2H+═SO2↑+H2O
SO32-+2H+═SO2↑+H2O

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請回答下列問題:①少量SO2通入紫色石蕊試液,現(xiàn)象是
變紅
變紅
,繼續(xù)通入過量SO2氣體,現(xiàn)象是
不褪色或不明顯
不褪色或不明顯

②SO2通入紫色KMnO4溶液,現(xiàn)象是
顏色逐漸變淡或紫色消失
顏色逐漸變淡或紫色消失
,其反應的離子方程式為
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+

③過量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,現(xiàn)象
先變渾濁,后又變澄清
先變渾濁,后又變澄清
離子方程式是
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-

④若C為雙氧水,則通入SO2后,所得溶液是
H2SO4
H2SO4
  (填溶質(zhì)的化學式),若該同學制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產(chǎn)生雜質(zhì)的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
碳酸鹽或碳酸氫鹽
碳酸鹽或碳酸氫鹽

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置探究SO2的性質(zhì)及其有關實驗.
(1)實驗室制備SO2氣體的化學方程式
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請回答下列問題:
①少量SO2通入紫色石蕊試液,現(xiàn)象是
紫色溶液變?yōu)榧t色
紫色溶液變?yōu)榧t色
,繼續(xù)通入過量SO2氣體,現(xiàn)象是
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)

②SO2緩慢地通入澄清石灰水中至過量,現(xiàn)象是
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失
.請寫出整個過程的離子方程式
SO2+OH-═HSO3-
SO2+OH-═HSO3-

③若C為氧化劑雙氧水,則通入SO2后,請大膽判斷所得溶液是
H2SO4
H2SO4
(填溶質(zhì)的化學式),若C為溴水,則反應后溶液的酸性
增強
增強
(填增強、減弱或不變);若該同學制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產(chǎn)生雜質(zhì)的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
碳酸鈉
碳酸鈉

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過量濃硫酸的反應.
請回答:
(1)試管①中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)試管②中的實驗現(xiàn)象是
 

(3)試管③中NaOH溶液的作用是
 

(4)終止反應,將試管①中的溶液冷卻后,為確認CuSO4的生成,下列操作正確的是
 
(填序號).
a.將少量水慢慢倒入試管①中,觀察溶液的顏色
b.將試管①中的液體,慢慢倒入盛有少量水的試管中,觀察溶液的顏色.

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置制取乙酸乙酯.在試管甲中加入適量的乙醇、濃硫酸和冰醋酸,并加熱3min~5min.請回答:
(1)圖中儀器丙的名稱是
 

(2)試管乙中收集的乙酸乙酯位于溶液的
 

(填“上”或“下”)層.(3)此化學反應的類型屬于
 
(填序號).
①加成反應    ②酯化反應
(4)試管乙中應盛放的試劑是
 
(填序號).
①飽和碳酸鈉溶液    ②氫氧化鈉溶液.

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