17.乙酸正丁酯是無色透明有愉快果香氣味的液體,可由乙酸和正丁醇制備.反應的化學方程式如下:
CH3COOH+CH2CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O
發(fā)生的副反應如下:2CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$
CH3CH2CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$
有關化合物的物理性質見表:
化合物密度(g•cm-3水溶性沸點(℃)
冰乙酸1.05易溶118.1
正丁醇0.80微溶117.2
正丁醚0.77不溶142.0
乙酸正丁酯0.90微溶126.5
已知:乙酸正丁酯、正丁醇和水組成三元共沸物恒沸點為90.7℃.
合成:
方案甲:采用裝置甲(分水器預先加入水,使水面略低于分水器的支管口),在干燥的50mL圓底燒瓶中,加入13.8mL(0.150mol)正丁醇和7.2mL(0.125mol)冰醋酸,再加入3~4滴濃硫酸和2g沸石,搖勻.按下圖安裝好帶分水器的回流反應裝置,通冷卻水,圓底燒瓶在電熱套上加熱煮沸.在反應過程中,通過分水器下部的旋塞分出生成的水(注意保持分水器中水層液面仍保持原來高度,使油層盡量回到圓底燒瓶中).反應基本完成后,停止加熱.
方案乙:采用裝置乙,加料方式與方案甲相同.加熱回流,反應60min后停止加熱.

提純:甲乙兩方案均采用蒸餾方法.操作如下:

請回答:
(1)方案甲中使用分水器不斷分離除去水的目的是有利于平衡向生成乙酸正丁酯的反應方向移動.
(2)儀器a的名稱接受器或牛角管,儀器b的名稱球形冷凝管.
(3)提純過程中,步驟②的目的是為了除去有機層中殘留的酸,步驟④加入少量無水MgSO4的目的是干燥.
(4)下列有關洗滌過程中分液漏斗的使用正確的是AB.
A.分液漏斗使用前必須要檢漏,只要分液漏斗的玻璃塞和旋塞芯處不漏水即可使用
B.洗滌時振搖放氣操作應如圖所示

C.放出下層液體時,不需將要玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔
D.洗滌完成后,先放出下層液體,然后繼續(xù)從下口放出有機層置于干燥的錐形瓶中
(5)按裝置丙蒸餾,最后圓底燒瓶中殘留的液體主要是正丁醚;若按圖丁放置溫度計,則收集到的產品餾分中還含有正丁醇.
(6)實驗結果表明方案甲的產率較高,原因是通過分水器及時分離出產物水,有利于酯化反應的進行,提高酯的產率.

分析 (1)減小生成物濃度平衡向正反應方向移動;
(2)儀器a是接受氣或牛角管,儀器b是球形冷凝管;
(3)乙酸能和碳酸鈉反應生成可溶性的乙酸鈉;硫酸鎂具有吸水性;
(4)分液漏斗的使用方法為:
A.分液漏斗使用前必須要檢漏,要分液漏斗的旋塞芯處和上口的活塞都不漏水才可使用;
B.洗滌時振搖放氣,應打開分液漏斗的旋塞,此時分液漏斗下管口應略高于口部;
C.放出下層液體時,需將玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔,使內外壓強相等,便于液體流下;
D.洗滌完成后,先放出下層液體,然后從上口倒出有機層置于干燥的錐形瓶中;
(5)要蒸餾時,燒瓶最后留下的物質為沸點最高的物質,據(jù)此判斷;若按圖丁放置溫度計,水銀球的位置偏低,則收集到的產品餾分中還含有沸點較低的物質,據(jù)此判斷;
(6)乙酸和正丁醇制備乙酸正丁酯是可逆反應,根據(jù)實驗裝置圖可知,該實驗通過分水器及時分離出產物水,有利于酯化反應的進行,提高酯的產率.

解答 解:(1)減少生成物濃度,平衡正向移動,所以將水蒸氣放出后水蒸氣在裝置中的濃度降低,平衡正向移動,增大產率,
故答案為:有利于平衡向生成乙酸正丁酯的反應方向移動;
(2)a的名稱是接受器或牛角管,b的名稱是球形冷凝管,
故答案為:接受器(或牛角管); (球形)冷凝管;
(3)得到的反應液中含有未反應的乙酸,乙酸能和碳酸鈉反應生成可溶性的乙酸鈉,所以可以用飽和的碳酸鈉除去乙酸;硫酸鎂具有吸水性,能干燥產物,故答案為:為了除去有機層中殘留的酸;干燥;
(4)分液漏斗的使用方法為:
A.分液漏斗使用前必須要檢漏,要分液漏斗的旋塞芯處和上口的活塞都不漏水才可使用,故A正確;
B.洗滌時振搖放氣,應打開分液漏斗的旋塞,此時分液漏斗下管口應略高于口部,故B正確;
C.放出下層液體時,需將玻璃塞打開或使塞上的凹槽對準漏斗口上的小孔,使內外壓強相等,便于液體流下,故C錯誤;
D.洗滌完成后,先放出下層液體,然后從上口倒出有機層置于干燥的錐形瓶中,故D錯誤,
故答案為:AB;
(5)要蒸餾時,燒瓶最后留下的物質為沸點最高的物質,所以最后圓底燒瓶中殘留的液體主要是正丁醚;若按圖丁放置溫度計,水銀球的位置偏低,則收集到的產品餾分中還含有沸點較低的物質,所以收集到的產品餾分中還含有正丁醇,
故答案為:正丁醚;正丁醇;
(6)乙酸和正丁醇制備乙酸正丁酯是可逆反應,根據(jù)實驗裝置圖可知,該實驗通過分水器及時分離出產物水,有利于酯化反應的進行,提高酯的產率,
故答案為:通過分水器及時分離出產物水,有利于酯化反應的進行,提高酯的產率.

點評 本題考查制備實驗方案設計及實驗評價,涉及化學儀器名稱及使用、反應原理、實驗基本操作、實驗評價等知識點,明確實驗原理、儀器名稱及其用途、實驗基本操作規(guī)范性是解本題關鍵,側重考查學生實驗操作、分析評價能力,難點是(5)題中物質成分判斷,注意結合表中數(shù)據(jù)分析解答.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.對食物的酸、堿性判斷正確的是( 。
A.蘋果是酸性食物B.梨、桃是堿性食物
C.豬肉、牛肉是堿性食物D.巧克力、奶油是堿性食物

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8.為了分別研究SO2和Cl2的性質,設計了如圖1所示的實驗裝置.
(1)若從左端分別通入SO2和Cl2,則裝置I中觀察到的現(xiàn)象是否相同?相同(填“相同”或“不相同”);當通入SO2時,裝置III中發(fā)生反應的離子方程式為2Fe3++SO2+2H2O═2Fe2++SO42-+4H+;該反應中SO2表現(xiàn)出還原性.
(2)若裝置II中裝有5.0mL  1.0×10-3mol•L-1碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了5.0×10-5mol電子,則該反應的化學方程式為5Cl2+I2+6H2O=10HCl+2HIO3
(3)你認為乙組設計的裝置如圖2是否有不足之處?有(填“有”或“無”).如果有,請寫出改進方法:去掉膠塞或將廣口瓶的塞子換成雙孔塞,另一孔插入一根直導管 (如果無,此空不答).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.測定膽礬結晶水含量的操作中,正確的是( 。
A.加熱晶體時先用小火,后漸改為用大火加熱至晶體變白
B.灼燒時如有晶體濺出容器,應再加一些晶體繼續(xù)加熱
C.加熱后的冷卻放在干燥器中進行
D.加熱、冷卻、稱量,重復多次即是恒重操作

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.膽礬(CuSO4•5H2O)有廣泛的用途.某研究性學習小組利用某次實驗后的稀硫酸、和氧化銅制備膽礬.實驗流程如下:

請回答下列問題:
(1)操作X為蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶.
(2)過濾操作中需要玻璃儀器除了燒杯、漏斗還需要玻璃棒.
(3)現(xiàn)有48g含CuO粉末,與300mL的稀硫酸恰好完全反應生成CuSO4
①理論上生成膽礬的質量為多少?
②原稀硫酸的物質的量的濃度是多少?(寫出計算過程)

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2.化學與環(huán)境密切相關.近年來霧霾問題已成為百姓所關注的主要問題,今年入秋以來,我國大部分地區(qū)更是“霾伏”四起,部分地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)中度至重度霾,環(huán)境治理刻不容緩.回答下列問題:
(1)下列有關說法正確的是AC
A.光化學煙霧是氮氧化物與碳氫化合物受紫外線作用后產生的有毒煙霧
B.PH小于7的雨水都是酸雨
C.PM2.5含量的增加是形成霧霾天氣的重要原因之一
D.大氣中CO2含量的增加會導致臭氧空洞的加劇
(2)鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的“三大酸”.現(xiàn)就硫酸、硝酸與金屬銅反應的情況,回答下列問題:
①工業(yè)上制備硫酸銅是利用廢銅屑經(jīng)灼燒后,在加熱情況下跟稀硫酸反應,有關的化學方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(兩個);不采用銅跟濃硫酸反應來制取硫酸銅的原因是生成等量的硫酸銅時需要硫酸較多且生成的二氧化硫污染環(huán)境(答兩點)
②在一定體積的10mol•L-1的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)180mL.
③若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應的離子方程式為3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O
④將8gFe2O3投入到150mL某濃度的稀硫酸中,再投入7g鐵粉,充分反應后,收集到1.68LH2(標準狀況),同時,F(xiàn)e和Fe2O3均無剩余,為了中和過量的硫酸,且使溶液中鐵元素完全沉淀,共消耗4mol•L-1的NaOH溶液150mL.則原硫酸的物質的量濃度為2mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.已知NO2和N2O4可以相互轉化:2NO2(g)?N2O4(g)△H<0.現(xiàn)將一定量NO2和N2O4的混合氣體通入一體積為2L的恒溫密閉玻璃容器中,反應物濃度隨時間變化關系如圖.

(1)圖中共有兩條曲線X和Y,其中曲線X表示NO2濃度隨時間的變化;a、b、c、d四個點中,表示化學反應處于平衡狀態(tài)的點是b和d.
(2)①前10min內用NO2表示的化學反應速率v(NO2)=0.04mol•L-1•min-1
②0~15min,反應2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)Kb=$\frac{10}{9}$.
③25min~35min時,反應2NO2(g)?N2O4(g)的平衡常數(shù)Kd=Kb(填“>”、“=”或“<”).
(3)反應25min時,若只改變了某一個條件,使曲線發(fā)生如圖所示的變化,該條件可能是增大NO2的濃度(用文字表達),若要達到使NO2(g)的百分含量與d點相同的化學平衡狀態(tài),在25min時還可以采取的措施是BD.
A.加入催化劑 B.縮小容器體積
C.升高溫度 D.加入一定量的N2O4

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

6.3,5-二甲氧基苯酚是重要的有機合成中間體,其合成反應如下:
該反應后的混合物含有:3,5-二甲氧基苯酚、甲醇、水和HCl.
已知:甲醇、乙醚和3,5-二甲氧基苯酚的部分物理性質如下表:
物質沸點/℃熔點/℃密度(20℃)/(g/cm3溶解性
甲醇64.7-0.795易溶于水
乙醚34.5-0.7138難溶于水
3,5-二甲氧基苯酚17236-易溶于甲醇、乙醚、微溶于水
現(xiàn)在實驗室對反應后的混合物進行分離提純:
(1)利用與其它物質 差異較大的特點,可先用蒸餾法分離出甲醇,蒸餾操作時使用的玻璃儀器有:酒精燈、蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、牛角管、錐形瓶.
(2)①蒸餾出甲醇后,加入乙醚進行萃取、分液操作,有機層在分液漏斗的上層.
②雙項選擇:選用乙醚這種試劑的主要原因是BC.
A.乙醚易揮發(fā)
B.3,5-二甲氧基苯酚在乙醚中溶解度大于在水中的溶解度
C.乙醚難溶于水
D.3,5-二甲氧基苯酚熔點較低
(3)經(jīng)上述步驟分離得到的有機層再用飽和NaHCO3溶液洗滌,其目的是除去HCl.
(4)洗滌完成后,加入無水CaCl2干燥,過濾除去干燥劑,蒸餾除去乙醚,得到固體產物,為進一步提純固體產物還要進行重結晶操作.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組元素中,電負性依次減小的是(  )
A.K、Na、AlB.O、Cl、HC.Si、P、HD.O、S、Cl

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