某芳香烴A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出反應(yīng)②和⑤的反應(yīng)條件：② ；⑤ .

（2）寫出A的結(jié)構(gòu)簡式： ；

（3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式： .

（4）反應(yīng)③的反應(yīng)類型 .

（5）根據(jù)已學(xué)知識(shí)和獲取的信息，寫出以CH3COOH,為原料合成重要的化工產(chǎn)品的路線流程圖（無機(jī)試劑任選）

合成路線流程圖示例如下：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：河北省唐山市2016-2017學(xué)年高二3月月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料。根據(jù)零排放的要求，以CO和H2為原料合成的有機(jī)物不可能是(　　)

A. 甲醇(CH3OH) B. 乙醇(C2H5OH)

C. 甲醛(HCHO) D. 乙酸(CH3COOH)

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)漂白性的實(shí)驗(yàn)探究

Ⅰ.應(yīng)用下圖所示的方法實(shí)驗(yàn)，其中氣體A的主要成分是氯氣，雜質(zhì)是空氣和水蒸氣�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該項(xiàng)研究(實(shí)驗(yàn))的主要目的是___________________。

（2）濃硫酸的作用是____________，與研究目的直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。

（3）將石蕊試液滴到新制氯水中的現(xiàn)象_______________________。

Ⅱ.為探究SO2的漂白是SO2直接作用于有色物質(zhì)，還是SO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物H2SO3的作用，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（圖中所用硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%）

（1）為探究干燥的SO2 能不能使品紅褪色，請(qǐng)指出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖中兩個(gè)明顯的不足中的一個(gè)______________

（2）按照修改后的裝置，實(shí)驗(yàn)中控制SO2以大約每秒3個(gè)氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時(shí)，經(jīng)過一小時(shí)后，品紅仍不褪色．這說明品紅褪色的原因不是SO2直接導(dǎo)致．所以，SO2 通過品紅水溶液后，引起品紅褪色的可能是________．（填化學(xué)式）

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)反應(yīng)方程式中，不能用離子方程式Ba2++SO42-=BaSO4↓表示的是( )

A．Ba(NO3)2+H2SO4= BaSO4↓+2HNO3 B．BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

C．BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑ D．BaCl2+H2SO4= BaSO4↓+2HCl

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列用品的有效成分及用途對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A

B

C

D

用品

有效成分

NaCl

Na2CO3

Al(OH)3

Ca(ClO)2

用途

做調(diào)味品

做發(fā)酵粉

做抗酸藥

做消毒劑

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學(xué) 來源：北京市懷柔區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高二化學(xué)試卷 題型：選擇題

有機(jī)物分子中原子間或基團(tuán)間的相互影響會(huì)導(dǎo)致同一原子或基團(tuán)的化學(xué)性質(zhì)出現(xiàn)差異。下列事實(shí)不能說明上述觀點(diǎn)的是

A．苯酚能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，乙醇不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

B．甲烷不能使使酸性KMnO4溶液褪色，甲苯能使使酸性KMnO4溶液褪色

C．苯與硝酸在50—60℃發(fā)生取代反應(yīng)，甲苯與硝酸在30℃就能發(fā)生取代反應(yīng)，

D．苯能發(fā)生加成反應(yīng)，環(huán)己烷不能發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：北京市懷柔區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高二化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列化學(xué)方程式不正確的是

A. 乙酸乙酯的水【解析】
CH3CO18OC2H5+ H2O CH3COOH+C2H518OH

B. 溴乙烷與氫氧化溶液共熱：CH3CH2Br +NaOH CH3CH2OH + NaBr

C. 蔗糖水【解析】

D. 苯酚鈉中通入二氧化碳：

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科目：高中化學(xué) 來源：湖北省沙市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期第三次雙周考化學(xué)試卷（A卷） 題型：填空題

人類活動(dòng)產(chǎn)生的CO2長期積累，威脅到生態(tài)環(huán)境，其減排問題受到全世界關(guān)注。

（1）工業(yè)上常用高濃度的K2CO3 溶液吸收CO2，得溶液X，再利用電解法使K2CO3 溶液再生，其裝置示意圖如下：

在陽極區(qū)發(fā)生的反應(yīng)包括 和H ++ HCO3- = H2O + CO2↑。

簡述CO32-在陰極區(qū)再生的原理 。

（2）再生裝置中產(chǎn)生的CO2和H2在一定條件下反應(yīng)生成甲醇等產(chǎn)物，工業(yè)上利用該反應(yīng)合成甲醇。

已知：25 ℃，101 KPa下： H2(g) + 1/2 O2(g) === H2O(g) Δ H1= -242 kJ/mol

CH3OH(g) + 3/2 O2(g) === CO2 (g) + 2 H2O(g) Δ H2= -676 kJ/mol

① 寫出CO2和H2生成氣態(tài)甲醇等產(chǎn)物的熱化學(xué)方程式 。

② 下面表示合成甲醇的反應(yīng)的能量變化示意圖，其中正確的是 (填字母序號(hào))。

（3）在密閉的再生裝置中，加入5 mol H2與2 mol CO2發(fā)生反應(yīng)生成甲醇，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，改變溫度(T)和壓強(qiáng)(P)，反應(yīng)混合物中甲醇(CH3OH)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化情況如下圖所示，下列說法正確的是

A．P1> P2> P3>P4

B．甲醇的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)越高，反應(yīng)的平衡常數(shù)越大

C．圖示中，該反應(yīng)的溫度變化為：T1> T2> T3>T4

D．T4、P4、時(shí)，H2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%

（4）已知某種甲醇燃料電池中，電解質(zhì)溶液為酸性，示意圖如下：

工作結(jié)束后，B電極室溶液的pH與工作前相比將 (填寫“增大”、“減小”或“不變”，溶液體積變化忽略不計(jì))。A電極附近甲醇發(fā)生的電極反應(yīng)式為 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年四川省達(dá)州市年高二上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在10L定容密閉容器中，A、B、C三種氣態(tài)物質(zhì)構(gòu)成了可逆反應(yīng)的體系，當(dāng)在某一溫度時(shí)，A、B、C物質(zhì)的量與時(shí)間的關(guān)系如圖1，C的百分含量與溫度的關(guān)系如圖2。下列分析不正確的是

A. t1時(shí)刻前，混合氣體的密度減小，t1時(shí)刻后，混合氣體的密度不變

B. 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式

C. 由T1向T2變化時(shí)，V正> V逆

D. 此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案