銅器久置于空氣中會(huì)和空氣中的水蒸氣、CO2、O2作用產(chǎn)生“綠銹”,該“綠銹”俗稱“銅綠”,又稱“孔雀石”[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],“銅綠”能跟酸反應(yīng)生成銅鹽和CO2、H2O.某同學(xué)利用下述系列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了“銅→銅綠→…→銅”的轉(zhuǎn)化.銅
銅綠
A
Cu(OH)2
B
H2
Cu
(1)從三種不同分類標(biāo)準(zhǔn)回答,“銅綠”屬于哪類物質(zhì)?
 

(2)請(qǐng)寫出銅綠與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

(3)寫出B的化學(xué)式
 

(4)上述轉(zhuǎn)化過程中屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
考點(diǎn):銅金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫,化學(xué)基本反應(yīng)類型
專題:
分析:根據(jù)題意,銅
銅綠
A
Cu(OH)2
B
H2
Cu,銅被腐蝕生成銅綠,銅綠溶于鹽酸生成銅鹽,然后加堿生成氫氧化銅,氫氧化銅受熱分解生成CuO,最后氫氣還原CuO得到Cu.
(1)根據(jù)物質(zhì)的分類方法結(jié)合物質(zhì)的俗稱和物質(zhì)組成進(jìn)行解答;
(2)反應(yīng)②為堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng),生成氯化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)⑤為氧化銅和氫氣反應(yīng),生成銅和水;
(3)根據(jù)A→③Cu(OH)2是銅鹽和堿反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,進(jìn)行解答;
(4)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)概念和氧化還原反應(yīng)的概念,結(jié)合反應(yīng)過程的特征分析判斷;
解答: 解:根據(jù)題意,銅
銅綠
A
Cu(OH)2
B
H2
Cu,銅被腐蝕生成銅綠,銅綠溶于鹽酸生成銅鹽,然后加堿生成氫氧化銅,氫氧化銅受熱分解生成CuO,最后氫氣還原CuO得到Cu.
(1)銅綠是堿式碳酸銅的俗稱,所以Cu2(OH)2CO3屬于堿式鹽,
故答案為:堿式鹽;
(2)依據(jù)銅→①銅綠→②A→③Cu(OH)2→④B→⑤Cu的變化過程,反應(yīng)②為堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng),生成氯化銅、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑;故答案為:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑;
(3)Cu(OH)2→④B是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,
故答案為:CuO;
(4)在反應(yīng)過程中:銅→①銅綠→②A→③Cu(OH)2→④B→⑤Cu;銅→①銅綠發(fā)生了化合反應(yīng);
銅綠→②是A跟酸反應(yīng)生成銅鹽及CO2、H2O,A為銅鹽是復(fù)分解反應(yīng);
A→③Cu(OH)2是銅鹽和堿反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,是復(fù)分解反應(yīng);
Cu(OH)2→④B是氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,是分解反應(yīng);
B→⑤Cu是氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,是置換反應(yīng);
故答案為:①;②③;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了銅及其化合物,掌握堿式碳酸銅的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化:①導(dǎo)電、②爆炸、③緩慢氧化、④變色、⑤無水硫酸銅吸水、⑥工業(yè)制氧氣、⑦白磷變成紅磷、⑧久置濃HNO3變黃,一定屬于化學(xué)變化的是(  )
A、①④B、⑥⑧
C、②⑥⑦D、③⑤⑦⑧

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素Q、W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,X元素的顏色反應(yīng)呈黃色,Q原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍,W、Z原子的最外層電子數(shù)相同,Z元素的核電荷數(shù)是W的2倍,Y是地殼中含量最多的金屬元素.下列說法不正確的是( 。
A、工業(yè)上常用電解的方法制備X、Y的單質(zhì)
B、元素Q和Z能形成QZ2型的共價(jià)化合物
C、原子半徑的大小順序:r(X)>r(Y)>r(W)>r(Q)
D、元素X、Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物之間能發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某紅色固體粉末樣品可能含有Fe2S3和Cu2O中的一種或兩種,某校化學(xué)自主探究實(shí)驗(yàn)小組擬對(duì)其組成進(jìn)行探究,探究方案設(shè)計(jì)如下:
查閱資料:Cu2O在酸性溶液中會(huì)發(fā)生反應(yīng):
Cu2O+2H+═Cu+Cu2++H2O
探究一:
用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)裝置A是氫氣的發(fā)生裝置,可以選用的藥品是
 
(填選項(xiàng))
A.稀硫酸和鋅片    B.稀硝酸和鐵片
C.濃硫酸和鎂片    D.氫氧化鈉溶液和鋁片
(2)從下列實(shí)驗(yàn)步驟中,選擇正確的操作順序:①
 
-
 
 
(填序號(hào))
①打開止水夾
②熄滅C處的酒精噴燈
③C處冷卻至室溫后,關(guān)閉止水夾
④點(diǎn)燃C處的酒精噴燈
⑤收集氫氣并驗(yàn)純
⑥通入氣體一段時(shí)間,排盡裝置內(nèi)的空氣;
(3)要確定樣品的組成,實(shí)驗(yàn)過程需進(jìn)行多次稱量,至少稱量的次數(shù)是
 

探究二:
(4)另取少量樣品于試管中,加入適量的濃硝酸,產(chǎn)生紅棕色的氣體.證明樣品中一定含有
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)為了進(jìn)一步探究樣品中是否存在另一種成分,取少量上述(4)中的溶液,加適量蒸餾水稀釋后,滴加
 
則可證明另一成分存在,反之,說明樣品中不含該成分.
探究三:
(6)取一定量樣品于燒杯中,加入足量的稀硫酸,若反應(yīng)后經(jīng)過濾得到固體3.2g,濾液中Fe2+有1.0mol,則樣品中n(Cu2O)=
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是核電荷數(shù)依次增大的短周期主族元素.元素A的原子半徑是所有元素中最小的.A、D同主族,B、C同周期,C、F最外層電子數(shù)相等,F(xiàn)的質(zhì)量數(shù)為C的2倍,元素B的一種常見單質(zhì)可做惰性電極材料,其最高價(jià)氧化物甲為常見溫室氣體.B、C、F的質(zhì)子數(shù)之和等于E、G的質(zhì)子數(shù)之和.
(1)由A、B、C、D四種元素組成的一種常見化合物乙是
 
(填寫化學(xué)式);
(2)由C、D、E三種元素組成的一種化合物丙是
 
 (填寫化學(xué)式);
(3)G單質(zhì)與水反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(4)書寫甲的電子式
 

(5)A2C和A2F中,沸點(diǎn)較高的是
 
 (填化學(xué)式),液態(tài)A2C汽化需要破壞微粒間的作用是
 

(6)少量甲通入丙溶液中的離子方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

提示下列信息

某無支鏈的環(huán)狀一氯代烴A(分子式為C6H11Cl)可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

試回答下列問題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,
(2)指出下列轉(zhuǎn)化的反應(yīng)類型:C→D:
 

(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:
 

(4)A的鏈狀同分異構(gòu)體有多種.各寫出符合下列條件的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式.
①只有一個(gè)甲基:
 

②有3個(gè)甲基,但不存在順反異構(gòu)體:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

B是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的有機(jī)物,其產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國家的石油化工發(fā)展水平,還是一種植物生長調(diào)節(jié)劑.并能進(jìn)行如圖所示的反應(yīng).且D能發(fā)生加聚反應(yīng).

(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型
反應(yīng)①:
 
反應(yīng)②:
 
寫出A與足量的溴水反應(yīng)的方程式且命名產(chǎn)物:
 

(3)寫出D在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鎳(Ni)與鐵性質(zhì)相似,屬于中等活潑的金屬.與酸反應(yīng)通常生成Ni2+,且Ni2+不宜被氧化,Ni(OH)2難溶于水.某硬化油廠含鎳廢催化劑主要含有Ni,還含有少量Al、Fe等元素的單質(zhì)及氧化物、其他不溶性雜質(zhì).從其中回收鎳的流程如圖:

部分陽離子以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)溶液的pH見下表:
沉淀物Al(OH)3Fe(OH)3Fe(OH)2Ni(OH)2
pH5.23.29.79.2
回答下列問題:
(1)“堿浸”的目的是除去
 
,“酸浸”所加入的酸液是
 

(2)加入H2O2的目的是
 
,檢驗(yàn)該目的是否達(dá)到的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是:取少量保溫氧化后的溶液于試管中,
 

(3)“調(diào)pH為2~3”的目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

小王同學(xué)準(zhǔn)備用CuSO4?5H2O配制480mL 1mol/L的溶液.
(1)小王同學(xué)選用的容量瓶容積的規(guī)格是
 
mL;
(2)配制好的溶液呈
 
色.小王同學(xué)還想通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)溶質(zhì)中含有SO42-,請(qǐng)你幫他想想辦法,選擇適當(dāng)?shù)脑噭▽懟瘜W(xué)式),并寫出其相應(yīng)離子方程式.
溶質(zhì)加入試劑離子方程式
SO42-
 
 
(3)物質(zhì)的量濃度誤差分析:
(填偏高、偏低或無影響)
①若容量瓶洗凈后未干燥,殘留少量水,則所配制的溶液濃度將
 

②定容時(shí),若眼睛俯視,則所配制的溶液濃度將
 

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