(16分)幾位同學(xué)設(shè)計實驗觀察銅與濃硫酸的反應(yīng),檢驗生成的氣體的性質(zhì)。甲設(shè)計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導(dǎo)管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產(chǎn)生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)試管b中的現(xiàn)象是 ,
通過試管a、b的現(xiàn)象得出的結(jié)論是 。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計不能全面體現(xiàn)SO2的性質(zhì),他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq) C. 氫硫酸
請你幫助乙同學(xué)作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學(xué)評價甲同學(xué)的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
(1)Cu + 2H2SO4(濃)CuSO4 + SO2↑+ 2H2O (2分)
(2)紫色溶液變紅色(1分),SO2是一種酸性氣體,具有漂白性(能漂白品紅) (2分)
(3)B,驗證SO2的還原性;C,驗證SO2的氧化性。(各1分)
(4)使用可抽動的銅絲能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,節(jié)約藥品用量,減少污染氣體的產(chǎn)生(2分); 把尾氣通入NaOH溶液中(1分)。
(5)3Cu2+ + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O (2分);
除去NO2,排水法收集純凈的NO(2分)。
【解析】(1)濃硫酸具有強氧化性,在加熱的條件下能氧化銅生成硫酸銅。
(2)濃硫酸的還原產(chǎn)物是SO2,SO2溶于水顯酸性,所以紫色溶液變紅色。SO2能使品紅溶液褪色,具有漂白性。
(3)SO2中S的化合價是+4價,處于中間價態(tài),既有氧化性,又有還原性。因此可以通過酸性高錳酸鉀溶液來驗證其還原性。通過硫化氫來驗證其氧化性。
(4)根據(jù)裝置的特點可判斷,通過使用可抽動的銅絲能隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,節(jié)約藥品用量,減少污染氣體的產(chǎn)生。但由于SO2屬于大氣污染為,反應(yīng)結(jié)束后需要進行尾氣處理,可將尾氣通入氫氧化鈉溶液中。
(5)硝酸具有強氧化性,也能把銅氧化生成硝酸銅,而硝酸被還原生成NO2或NO氣體。NO不溶于水,NO2溶于水生成NO,所以可利用排水法收集純凈的NO。
科目:高中化學(xué) 來源:廣東省執(zhí)信中學(xué)2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:058
幾位同學(xué)設(shè)計實驗觀察銅與濃硫酸的反應(yīng),檢驗生成的氣體的性質(zhì).甲設(shè)計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2 mL濃硫酸,用帶導(dǎo)管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產(chǎn)生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中.
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(2)試管b中的現(xiàn)象是________,通過試管a、b的現(xiàn)象得出的結(jié)論是________.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計不能全面體現(xiàn)SO2的性質(zhì),他打算增加試管進行其它實驗.以下為增加的試管中盛放的試劑:
A.澄清石灰水
B.KMnO4(aq)
C.氫硫酸
請你幫助乙同學(xué)作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的.
________________
(4)丙同學(xué)評價甲同學(xué)的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是________,不足之處改進的具體措施是________.
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為________,試管a的作用是________________.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(16分)幾位同學(xué)設(shè)計實驗觀察銅與濃硫酸的反應(yīng),檢驗生成的氣體的性質(zhì)。甲設(shè)計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導(dǎo)管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產(chǎn)生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)試管b中的現(xiàn)象是 ,
通過試管a、b的現(xiàn)象得出的結(jié)論是 。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計不能全面體現(xiàn)SO2的性質(zhì),他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq)C. 氫硫酸
請你幫助乙同學(xué)作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學(xué)評價甲同學(xué)的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
(16分)幾位同學(xué)設(shè)計實驗觀察銅與濃硫酸的反應(yīng),檢驗生成的氣體的性質(zhì)。甲設(shè)計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導(dǎo)管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產(chǎn)生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)試管b中的現(xiàn)象是 ,
通過試管a、b的現(xiàn)象得出的結(jié)論是 。
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計不能全面體現(xiàn)SO2的性質(zhì),他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq) C. 氫硫酸
請你幫助乙同學(xué)作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學(xué)評價甲同學(xué)的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
某研究性學(xué)習(xí)小組欲測定某綠色粉末Cu2(OH)2CO3?xH2O中的x值,并進行相關(guān)實驗探究。
已知:Cu2(OH)2CO3?xH2O固體在加熱條件下發(fā)生反應(yīng):
Cu2(OH)2CO3?xH2O2CuO+CO2↑+(x+1)H2O
(Mr[Cu2(OH)2CO3])=222; Mr(CuO)=80; Mr(CO2)=44; Mr(H2O)=18)
[實驗一]測定Cu2(OH)2CO3?xH2O中的x值
(1)準(zhǔn)確稱取mg。該粉末樣品,置于批渦中,用酒精燈緩慢加熱至完全分解,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為mg。加熱粉末時,除了坩禍、坩鍋鉗、三角架、玻璃棒、酒精燈外還要用到的儀器是 ,操作中需要用玻璃棒輕輕攪拌固體,目的是
所測得的x值為_ (用含m、m的代數(shù)式表示)。
(2)下列是甲、乙兩位同學(xué)對實驗過程中綠色粉末是否已完全分解的判斷依據(jù)。
甲:觀察到粉末變成黑色,不再有水蒸氣逸出。
乙:重復(fù)加熱、冷卻、稱量,至恒重(兩次稱量的質(zhì)量差不超過0.1g)。
你認(rèn)為其中合理的是 (填“甲”或“乙”)。
(3)測定x值還有其它方法。下列是幾位同學(xué)在實驗設(shè)計中擬測定的數(shù)據(jù),其中無法計算得出x值的是 (填序號)。
①只測定生成物CO2、CuO的質(zhì)量
②只測定生成物CO2、H2O的質(zhì)量
③只測定反應(yīng)物Cu2(OH)2CO3?xH2O和生成物CO2的質(zhì)量
④只測定反應(yīng)物Cu2(OH)2CO3?xH2O和生成物H2O的質(zhì)量
「實驗二」利用上述反應(yīng)的分解產(chǎn)物氧化銅氧化乙醇制備乙醛(沸點為20.8℃)。
(1)用如圖所示裝置(圖中夾持裝置已略去)進行實驗時,需要加熱的儀器是 (填標(biāo)號)。B裝置中收集到的物質(zhì)有 。
(2)能證明氧化銅氧化乙醇的實驗現(xiàn)象是
試管A內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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