【題目】指出下面3個(gè)實(shí)驗(yàn)中各存在的一個(gè)錯(cuò)誤：

A B C ．

【答案】膠頭滴管尖嘴部分伸入到試管中；試管口向上傾斜；導(dǎo)氣管短進(jìn)長出
【解析】解：A．向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管中，否則會(huì)污染試劑；

B．碳酸氫鈉受熱分解實(shí)驗(yàn)中，由于碳酸氫鈉分解中有水生成，實(shí)驗(yàn)試管口應(yīng)略向下傾斜，否則發(fā)生斷裂；

C．通過洗氣除去一氧化碳中的二氧化碳，洗氣裝置導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出；
所以答案是：膠頭滴管尖嘴部分伸入到試管中；試管口向上傾斜；導(dǎo)氣管短進(jìn)長出
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用藥品的取用，掌握實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不能用手接觸；不要用鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗藥品的味道；做完實(shí)驗(yàn)，用剩的藥品不得拋棄，也不要放回原瓶；取用液體藥品時(shí)，把瓶塞打開不要正放在桌面上；瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，不應(yīng)向下；放回原處時(shí)標(biāo)簽不應(yīng)向里即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化合物M是一種治療心臟病藥物的中間體，其結(jié)構(gòu)簡式如圖：

請(qǐng)回答：
（1）M中含氧官能團(tuán)的名稱是 ．
（2）寫出M發(fā)生加聚反應(yīng)生成的高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式： ．
（3）寫出M與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）1mol M分別與足量NaOH溶液、濃溴水發(fā)生反應(yīng)，消耗NaOH和Br2的物質(zhì)的量之比是 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.常溫下，將pH=3的醋酸溶液稀釋到原體積的10倍后，溶液的pH=4
B.為確定某酸H2A是強(qiáng)酸還是弱酸，可測(cè)NaHA溶液的pH．若pH＞7，則H2A是弱酸；若pH＜7，則H2A是強(qiáng)酸
C.用0.2000 mol/L NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定HCl與CH3COOH的混合溶液（混合液中兩種酸的濃度均約為0.1 mol/L），至中性時(shí)，溶液中的酸未被完全中和
D.在含有BaSO4沉淀的溶液中加入Na2SO4固體，c（Ba2+）增大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)阿伏伽德羅定律，下列敘述中正確的是（　�。�
A.同溫同壓下兩種氣體的體積之比等于摩爾質(zhì)量之比
B.同溫同壓下兩種氣體的物質(zhì)的量之比等于密度之比
C.同溫同壓下兩種氣體的密度之比等于摩爾質(zhì)量之比
D.同溫同壓下兩種氣體的物質(zhì)的量之比等于摩爾質(zhì)量之比

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下有機(jī)物分子中有兩種官能團(tuán)的是 ( )

A. 乙酸 B. 乙醇 C. 乙烯 D. 氯乙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“免贈(zèng)賀卡”、“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是 （　　）。
A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
B.節(jié)約木材，保護(hù)森林
C.減少固體垃圾
D.移風(fēng)易俗

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置，進(jìn)行NH3與金屬氧化物MxOy反應(yīng)生成M、N2、H2O，通過測(cè)量生成水的質(zhì)量來測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量．a(chǎn)中試劑是濃氨水．
（1）儀器a的名稱為 ， 儀器b中裝入的試劑可以是 ．
（2）按氣流方向正確的裝置連接順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)，裝置可重復(fù)使用）： ．
（3）裝置C的作用： ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)首先（填序號(hào)）； 這樣做的原因是 ． Ⅰ．熄滅A裝置的酒精燈Ⅱ．停止從a中滴加液體
（5）若金屬氧化物為CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（6）若實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取金屬氧化物的質(zhì)量為m g，完全反應(yīng)后，測(cè)得生成水的質(zhì)量為n g，則M的相對(duì)原子質(zhì)量為（用含x、y、m、n的式子表示）．
（7）某同學(xué)仔細(xì)分析上述裝置后認(rèn)為仍存在缺陷，你認(rèn)為該如何改進(jìn)？ ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上可以用廢鐵屑制備活性Fe3O4 ， 流程如圖1：
（1）在制備過程中，不但要將塊狀固體原料粉碎、磨成粉末，作用是 ．
（2）在合成池里生成Fe3O4的離子方程式為 ．
（3）根據(jù)流程可知，配料中心很可能使混合物中的Fe2O3與Fe物質(zhì)的量之比接近 ．
（4）某同學(xué)利用廢鐵屑（含F(xiàn)e和Fe2O3）來制取FeCl36H2O晶體，同時(shí)測(cè)定混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置如圖2（夾持裝置略，氣密性已檢驗(yàn)）： 操作步驟如下：
I．打開彈簧夾K1、關(guān)閉彈簧夾K2 ， 并打開活塞a，緩慢滴加鹽酸．
Ⅱ．當(dāng)…時(shí)，關(guān)閉彈簧夾K1打開彈簧夾K2 ， 當(dāng)A中溶液完全進(jìn)入燒杯后關(guān)閉活塞a．
Ⅲ．將燒杯中溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾后得到FeC136H2O晶體．
請(qǐng)回答：
①操作Ⅱ中“…”的內(nèi)容是 ， 燒杯中的現(xiàn)象是 ， 相應(yīng)的方程式是、_．（是離子反應(yīng)的寫離子方程式）
②若混合物質(zhì)量為m g，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得B中所得的氣體是V mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí)），該同學(xué)由此計(jì)算出此廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ，該數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏低，若實(shí)驗(yàn)過程操作無誤，偏低的原因是 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品安全關(guān)系國計(jì)民生，影響食品安全的因素很多．
（1）聚偏二氯乙烯（ ）具有超強(qiáng)阻隔性能，可作為保鮮食品的包裝材料．它是由（寫結(jié)構(gòu)簡式）發(fā)生加聚反應(yīng)生成的．
（2）劣質(zhì)植物油中的亞油酸[CH3（CH2）4﹣CH═CH﹣CH2﹣CH═CH﹣（CH2）7COOH]含量很低．下列關(guān)于亞油酸的說法中，正確的是 ．
A.分子式為C18H34O2
B.一定條件下能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)
C.能和NaOH溶液反應(yīng)
D.能使酸性KMnO4溶液褪色
（3）假酒中甲醇（CH3OH）含量超標(biāo)，請(qǐng)寫出Na和甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）三類營養(yǎng)物質(zhì)之一的淀粉最終的水解產(chǎn)物是葡萄糖．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明淀粉已經(jīng)全部水解，寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論： ．

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