A. | FeCl2 | B. | Fe(OH)3 | C. | Fe(OH)2 | D. | FeCl3 |
分析 A.Fe和FeCl3溶液發(fā)生化合反應生成FeCl2;
B.氧氣、水和氫氧化亞鐵之間反應生成氫氧化鐵;
C.FeCl2溶液和NaOH溶液發(fā)生復分解反應生成Fe(OH)2;
D.Fe與氯氣發(fā)生化合反應直接生成FeCl3.
解答 解:A.Fe和FeCl3溶液發(fā)生化合反應生成FeCl2,故A錯誤;
B.O2、水和Fe(OH)2之間反應化合反應生成Fe(OH)3,故B錯誤;
C.FeCl2溶液和NaOH溶液發(fā)生復分解反應生成Fe(OH)2,不能通過一步化和反應得到Fe(OH)2,故C正確;
D.Fe與氯氣發(fā)生化合反應直接生成FeCl3,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查物質的性質,為高頻考點,把握物質的性質及發(fā)生的氧化還原反應為解答的關鍵,注意利用化合直接生成的信息結合常見的反應實例即可解答,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 處理鍋爐水垢的CaSO4,可先用Na2CO3溶液處理,再用酸去除 | |
B. | 向TiCl4中加入大量的水,同時加熱,可以制備納米材料制備TiO2 | |
C. | AlCl3溶液蒸干灼燒得不到AlCl3,而用SOCl2與AlCl3•6H2O混合共熱可得無水AlCl3 | |
D. | 銨態(tài)氮肥不可與草木灰同時使用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作及現(xiàn)象 | 溶液 |
A | 通入CO2,溶液不變渾濁.先通入CO2再通入氨氣,溶液變渾濁 | CaCl2溶液 |
B | 通入CO2,溶液變渾濁.再加入品紅溶液,紅色褪去 | Ca(ClO)2溶液 |
C | 通 CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失 | Na2SiO3溶液 |
D | 通 CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.再加入足量NaOH溶液,又變渾濁 | Ca(OH)2溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 18g≤m≤128g | B. | 36g<m<180g | C. | 18g<m<128g | D. | 36g<m≤180g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 平衡向正反應方向移動,逆反應速率減小 | |
B. | 平衡常數(shù)K增大 | |
C. | NO2的轉化率變大 | |
D. | 容器內氣體顏色先變深后變淺,最后比原來還要淺 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 25 | T2 |
水的離子積常數(shù) | 1×10-14 | 1×10-12 |
難溶物 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 |
Ksp | 8.0×10-16 | 8.0×10-38 | 1.0×10-17 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 新制氯水中加CaCO3后,溶液漂白性增強 | |
B. | 盛有NO2、N2O4混合氣體的燒瓶置于冰水中,氣體顏色變淺 | |
C. | 反應:H2(g)+I2(g)?2HI(g) 達平衡后,減小氣體體積,氣體顏色變深 | |
D. | 恒溫等容時,在SO2,O2和SO3的平衡體系中加入氧氣,提高SO2的轉化率 |
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