某興趣小組根據(jù)鎂與沸水的反應(yīng)推測鎂也能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)。資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。該興趣小組設(shè)計了如下實驗方案并驗證產(chǎn)物、探究反應(yīng)原理。
實驗1:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放人盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液由淺紅變紅。
(1)提出假設(shè)
該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物作出如下假設(shè):
假設(shè)1:可能為 。
假設(shè)2:可能為MgCO3。
假設(shè)3:可能是堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2]
(2)設(shè)計定性實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測:
實驗序號 | 實驗 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
實驗II | 將實驗I中收集到的氣體點燃 | |
實驗III | 取實驗I中的白色不溶物,洗滌,加入足量 | ; 白色不溶物可能含有MgCO3 |
實驗IV | 取實驗I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀;溶液中存在 離子 |
(16分)
(1)Mg(OH)2(2分)
(2)(每空2分)序號 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 實驗II 能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰;氣體成分為氫氣 實驗III 稀鹽酸(合理均可) 產(chǎn)生氣泡,沉淀全部溶解 實驗IV 溶液中存在CO32-
(3)3MgCO3?Mg(OH)2[或Mg(OH)2?3MgCO3或Mg4(OH)2(CO3)3](3分)
(4)NaHCO3溶液中存在如下平衡:HCO3-H++ CO32-、H2OH++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成H2和Mg2+,Mg2+和OH-、CO32-生成難溶物Mg(OH)2?3MgCO3,則H+、OH-、CO32-的濃度均降低,促使上述兩平衡均向右移動,故Mg與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量H2(3分)
解析試題分析:(1)根據(jù)已經(jīng)提出的兩個假設(shè)推導(dǎo),碳酸鎂、堿式碳酸鎂、氫氧化鎂都是白色不溶物,由此可以得出假設(shè)1,反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物可能是氫氧化鎂;(2)實驗II:鎂與沸水發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氧化鎂和氫氣;由此推斷氫前活潑金屬鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出的氣體可能是氫氣,如果實驗I中收集的氣體點燃時能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則該氣體成分為氫氣;實驗III:碳酸鎂不溶于水,但是碳酸的酸性比鹽酸或稀硫酸或稀硝酸或醋酸弱,如果實驗I中的白色不溶物洗滌排除碳酸氫鈉干擾后,加入足量的鹽酸或稀硫酸或稀硝酸或醋酸,固體完全溶解,產(chǎn)生氣泡,說明白色不溶物可能含有碳酸鎂;實驗IV:由于碳酸氫鈉不能與氯化鈣反應(yīng),碳酸根離子與氯化鈣溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,則實驗I中的澄清液中加入少量氯化鈣稀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有碳酸根離子;(3)濃硫酸具有吸水性,其增加的質(zhì)量就是分解產(chǎn)物水的質(zhì)量,堿石灰不僅有吸水性,而且能吸收二氧化碳,其增加的質(zhì)量為分解產(chǎn)物二氧化碳的質(zhì)量;由于水、二氧化碳的相對分子質(zhì)量分別為18、44,n=m/M,則H2O、CO2的物質(zhì)的量分別為0.1mol、0.3mol,前者所含氫原子的物質(zhì)的量為0.2mol,后者所含碳原子為0.3mol,根據(jù)氫、碳原子守恒可知不溶物中氫、碳原子物質(zhì)的量之比為0.2∶0.3=2∶3,由于物質(zhì)的量之比等于化學(xué)式中氫、碳原子個數(shù)之比,則氫氧化鎂與碳酸鎂的系數(shù)之比為1∶3,則不溶物的化學(xué)式為Mg(OH)2?3MgCO3 [或3MgCO3?Mg(OH)2或Mg4(OH)2(CO3)3];(4)NaHCO3溶液中存在如下平衡:HCO3-H++ CO32-、H2OH++OH-;Mg和H+反應(yīng)生成H2和Mg2+,Mg2+和OH-、CO32-生成難溶物Mg(OH)2?3MgCO3,則H+、OH-、CO32-的濃度均降低,促使上述兩平衡均向右移動,故Mg與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量H2。
考點:考查探究實驗和綜合計算,涉及反應(yīng)產(chǎn)生白色不溶物成分的假設(shè)、設(shè)計反應(yīng)產(chǎn)生氣體的檢驗方案、設(shè)計檢驗碳酸鎂存在的實驗方案、設(shè)計檢驗碳酸根離子的方案、數(shù)據(jù)處理、質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的量在物質(zhì)組成關(guān)系式中的應(yīng)用、確定白色不溶物的化學(xué)式、用化學(xué)平衡移動原理解釋Mg和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡的原因等。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
(15分)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2011)規(guī)定葡萄酒中SO2最大使用量為0.25g/L。某興趣小組用題9圖1裝置(夾持裝置略)收集某葡萄酒中SO2,并對含量堿性測定。
(1)儀器A的名稱是_______,水通入A的進(jìn)口為_________。
(2)B中加入300.00ml葡萄酒和適量鹽酸,加熱使SO2全部逸出并與C中H2O2完全反應(yīng),其化學(xué)方程式為______________。
(3)除去C中過量的H2O2,然后用0.0900mol/LNaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,滴定前排氣泡時,應(yīng)選擇題9中圖2中的_____;若滴定終點時溶液的pH=8.8,則選擇的指示劑為__________;若用50ml滴定管進(jìn)行實驗,當(dāng)?shù)味ü苤械囊好嬖凇?0”處,則管內(nèi)液體的體積(填序號)____(①=10ml,②=40ml,③<10ml,④>40ml)
(4)滴定至終點時,消耗NaOH溶液25.00ml,該葡萄酒中SO2含量為:__g/L。
(5)該測定結(jié)果比實際值偏高,分析原因并利用現(xiàn)有裝置提出改進(jìn)措施_______。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進(jìn)行實驗。
請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為______________;儀器b中可選擇的試劑為______________;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;
(3)E裝置中濃硫酸的作用是________________________________
(4)讀取氣體體積前,應(yīng)對裝置F進(jìn)行的操作是:________________________若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面,則量氣管中氣體的體積將_____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)(2Cu+ →Cu+Cu2+)。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O: 。
(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為________(用含m、n字母的代數(shù)式表示)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
鐵在冷的濃硫酸中能發(fā)生鈍化現(xiàn)象。某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產(chǎn)生大量氣體。為此,他們設(shè)計了如下裝置驗證所產(chǎn)生的氣體。
(1)證明反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體中有SO2生成的現(xiàn)象是 。
(2)證明氣體中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是 。
(3)為了進(jìn)一步探究反應(yīng)后A溶液中鐵元素的價態(tài),他們進(jìn)行了如下的假設(shè):
假設(shè)1:溶液中鐵元素既有Fe3+也有Fe2+
假設(shè)2:溶液中鐵元素只有Fe3+
假設(shè)3:溶液中鐵元素只有________________
基于假設(shè)1,現(xiàn)有試劑:0.01 mol/L酸性KMnO4溶液、稀溴水溶液、0.1 mal/L KI溶液、
淀粉溶液、KSCN溶液,蒸餾水。請?zhí)骄科渌萌芤骸U埻瓿杀碇袃?nèi)容。
【實驗探究】
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取反應(yīng)后的A溶液分裝在a、b兩試管,步驟①:往a試管中滴入 。 | | |
步驟②:往b試管中滴入 。 | | 溶液含有Fe3+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
下圖是某學(xué)生設(shè)計的實驗室制備干燥Cl2及吸收多余氯氣的實驗裝置圖,請回答:
(1)指出上述圖中的各處錯誤:
①_________________________________________________________;
②_________________________________________________________;
③_________________________________________________________;
④________________________________________________________。
(2)在改過后的裝置中,下列物質(zhì)的作用分別是:
①飽和食鹽水_________________________________________;
②濃硫酸____________________________________________;
③NaOH溶液_________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng)。
請你回答下列問題:
(1)寫出甲同學(xué)實驗中兩個主要的化學(xué)方程式: __________________________ 、
_________________________________ 。
(2)根據(jù)甲同學(xué)設(shè)計的實驗及現(xiàn)象不能證明是乙炔與溴發(fā)生了加成反應(yīng),其理由是 _______
(a)使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng) (b)使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
(c)使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔 (d)使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(3)乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是 ,它與溴水反應(yīng)的離子方程式是 ;在驗證過程中必須全部除去。
(4)為驗證此反應(yīng)是加成而不是取代,丙同學(xué)用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性,理由是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:問答題
工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸,為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下探究實驗:
[一](1)將已除去表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入冷的熱的濃硫酸中,10分鐘后移人硫酸銅溶液中,片刻后取出觀察,鐵釘表面無明顯變化,其原因是 ;
(2)另稱取鐵釘6.0g放入15.0mL濃硫酸中,加熱,充分應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+,若要確認(rèn)其中的Fe2+,應(yīng)選用
(選填序號)
a.KSCN溶液和氯水 .b鐵.粉和KSCN溶液 c.濃氨水 d.酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取336mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生反應(yīng)SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4,然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體2.33g由于此推知氣體Y中SO2的體積分?jǐn)?shù)為 ;
[探究二]分析上述實驗中SO2體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果,丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含量有H2和Q氣體,為此設(shè)計了下列探究實驗裝置(圖中夾持儀器省略)
(3)裝置B中試劑的作用是 ;
(4)認(rèn)為氣體Y中還含有Q的理由是 ;(用化學(xué)方程式表示)
(5)為確認(rèn)Q的存在,需在裝置中添加M于 (選填序號)
a.A之前 b.A-B間 c.B-C間 d.C-D間
(6)如果氣體Y中含有H2,預(yù)計實驗的現(xiàn)象應(yīng)是 ;
(7)若要測定限定體積氣體Y中H2含量(標(biāo)準(zhǔn)狀況下約有28ml H2),除用測量H2體積方法外,否選用質(zhì)量稱量方法?做出判斷并說明理由 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
根據(jù)鎂與二氧化碳的反應(yīng)推測,鈉也能在二氧化碳中燃燒,且固體產(chǎn)物可能為碳酸鈉、氧化鈉、碳中的兩種或三種。某興趣小組對鈉在二氧化碳中燃燒后的產(chǎn)物進(jìn)行定性和定量探究。
(1)假設(shè)產(chǎn)物為Na2CO3、Na2O和C的混合物,設(shè)計實驗方案,驗證其中的Na2CO3和Na2O。在答題卡上寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。(已知室溫時BaCO3飽和溶液的pH=9.6)
限選試劑及儀器:稀鹽酸、BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液、精密pH試紙(精確至0.1)、燒杯、試管、滴管、玻璃棒、表面皿、比色卡
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取適量產(chǎn)物樣品于潔凈燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置,取上層清液備用。 | 有不溶的黑色固體。 |
步驟2:取適量步驟1清液于試管中, | |
步驟3: | |
滴定 次數(shù) | 待測溶液 的體積/mL | 消耗標(biāo)準(zhǔn)鹽酸的體積 | |
V1/mL | V2/mL | ||
1 | 25.00 | 15.02 | 4.97 |
2 | 25.00 | 14.98 | 5.03 |
3 | 25.00 | 13.21 | 6.75 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是( )
A.氣象環(huán)境報告中的“PM2.5”是對一種新分子的描述 |
B.高鐵車廂采用的鋁合金材料強(qiáng)度大、質(zhì)量輕,不與氧氣反應(yīng) |
C.“玉兔號”月球車太陽能電池帆板的材料是二氧化硅 |
D.地溝油的主要成分是油脂,其組成與汽油、煤油不相同 |
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