實驗室用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,回答下列問題
(1)根據(jù)計算用托盤天平需稱取氯化鈉
 
 g.
(2)配制時,必須用到的玻璃儀器有
 

(3)配制溶液有下列幾步操作:a.溶解,b.搖勻,c.洗滌,d.冷卻,e.稱量,f.將溶液移至容量瓶,g.貼標(biāo)簽,h.定容.正確的操作順序是
 

(4)下列操作結(jié)果使溶液物質(zhì)的量濃度偏低的是
 

A.沒有將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中,B.容量瓶洗滌后,未經(jīng)干燥處理,
C.定容時,俯視容量瓶的刻度線,D.加水定容時,水的量超過了刻度線.
考點:溶液的配制
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)n=cV、m=nM計算出配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,需要氯化鈉的質(zhì)量,注意托盤天平的最小讀數(shù);
(2)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟選用儀器,找出使用的玻璃儀器;
(3)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法對各選項進行排序;
(4)根據(jù)c=
n
V
可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的,誤差分析時,關(guān)鍵要看配制過程中引起nV怎樣的變化:若n比理論值小,或V比理論值大時,都會使所配溶液濃度偏小;若n比理論值大,或V比理論值小時,都會使所配溶液濃度偏大.
解答: 解:(1)1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,含有氯化鈉的物質(zhì)的量為:n(NaCl)=1.00mol/L×0.5L=0.5mol,則需要氯化鈉的質(zhì)量為:58.5g/mol×0.5mol=29.25g,托盤天平最小讀數(shù)為0.1g,則需要稱量的氯化鈉的質(zhì)量為29.3g,
故答案為:29.3g;
(2)配制0.5L 1.00mol/L的NaCl溶液的步驟有:計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、冷卻、洗滌、定容、搖勻等,需要使用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管;
(3)配制0.5L 1.00mol/L的NaCl溶液的步驟有:計算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等,則正確的操作順序是:e a d f c h b g,
故答案為:e a d f c h b g;
(4)A.沒有將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中,導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故A正確;
B.容量瓶洗滌后,未經(jīng)干燥處理,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液的最終體積都沒有影響,則不影響配制結(jié)果,故B錯誤;
C.定容時,俯視容量瓶的刻度線,導(dǎo)致加入的蒸餾水體積低于容量瓶刻度線,配制的溶液體積偏小,根據(jù)c=
n
V
可得,溶液濃度偏高,故C錯誤;
D.加水定容時,水的量超過了刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,根據(jù)c=
n
V
可得,配制的溶液濃度偏低,故D正確;
故答案為:AD.
點評:本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法,該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強,貼近高考;該題難易適中,注重靈活性,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實驗操作能力;該題的難點在于誤差分析,注意明確誤差分析的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在0.6mol Ba(OH)2中,含有OH-的數(shù)目是( 。
A、約為1.2
B、約為7.22×1023
C、約為6.02×1023
D、約為3.01×1023

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述正確的是( 。
A、2.24LCO2中含有的原子數(shù)為0.3NA
B、0.1L3mol?L-1的NH4NO3溶液中含有的NH4+數(shù)目為0.3NA
C、5.6g鐵粉與硝酸反應(yīng)失去的電子數(shù)一定為0.3NA
D、4.5gSiO2晶體中含有的硅氧鍵數(shù)目為0.3NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某探究學(xué)習(xí)小組做了如下實驗:在足量的氯化亞鐵溶液中加入1滴液溴,振蕩后溶液變?yōu)辄S色.甲同學(xué)認(rèn)為是Br2單質(zhì)溶于水形成黃色溶液,而乙同學(xué)認(rèn)為是Fe2+被氧化成Fe3+使溶液變成黃色.
(1)你認(rèn)為兩同學(xué)的觀點中正確的是
 
(填“甲”或“乙”),
請你根據(jù)提供試劑通過實驗驗證你的判斷:
試劑:A.酸性高錳酸鉀溶液  B.氫氧化鈉溶液  C.四氯化碳
D.硫氰化鉀溶液      E.硝酸銀溶液
判斷:請用原理不同的兩種方法加以驗證,將選用的試劑編號及實驗中觀察到的現(xiàn)象填表:
 選用試劑實驗現(xiàn)象
第一種方法
 
 

 
 
第二種方法
 
 

 
 
(2)若選用淀粉碘化鉀溶液判斷兩個同學(xué)的觀點哪個正確,是否可行?若可行,本問不需回答,若不可行請說明原因:
 
;
(3)若要把溶解于水中的Br2單質(zhì)分離出來,所需要的主要玻璃儀器是
 
,該操作的名稱是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F、G七種元素,它們的原子序數(shù)依次增大,A在所有元素中原子半徑最小,B原子核外電子有6種不同運動狀態(tài);D與C、E均相鄰;A、D、E三種元素的原子序數(shù)之和為25;E2-和F+有相同的核外電子排布;G的質(zhì)子數(shù)是25.請回答下列問題:
(1)寫出元素C的基態(tài)原子外圍電子排布式
 
;B,C,D三種元素分別形成的最簡單氫化物的沸點最高的是
 
(用化學(xué)式表示).
(2)由上述元素中的兩種元素組成的一種陰離子與D的一種同素異形體分子互為等電子體.該陰離子化學(xué)式
 

(3)由上述元素組成的屬于非極性分子且VSEPR為直線形的微粒的電子式
 
(任寫一種).
(4)M是由4個C元素的原子組成的一種不穩(wěn)定的多原子單質(zhì)分子.M分子中C原子雜化方式為sp3,M分子的空間構(gòu)型為
 

(5)某一次性電池的比能量和可儲存時間均比普通干電池優(yōu)良,通用于大電流和連續(xù)放電,是民用電池的升級換代產(chǎn)品之一.它的負(fù)極材料是Zn.正極材料是G的一種常見氧化物,電解質(zhì)是KOH.該電池的正極反應(yīng)式為
 

(6)由上述元素中電負(fù)性最大的元素和第一電離能最小的元素形成的某化合物N的晶胞如圖所示.化合物N與氧化鈣相比.晶格能較小的是
 
(填化學(xué)式).已知該化合物的晶胞邊長為a pm,則該化合物的密度為
 
g?cm-3(只要求列出算式.不必汁算出數(shù)值.阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值為NA,1pm=10-10cm).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

美國斯坦福大學(xué)研究人員最近發(fā)明一種“水“電池,這種電池能利用淡水與海水之間含鹽量的差別進行發(fā)電.
(1)研究表明,電池的正極用二氧化錳納米棒為材料可提高發(fā)電效率,這是利用納米材料具有
 
特性,能與鈉離子充分接觸.
(2)海水中的“水“電池總反應(yīng)可表示為5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl
該電池負(fù)極反應(yīng)式為
 
;當(dāng)生成1mol Na2Mn5O10時轉(zhuǎn)移
 
mol電子.
(3)工業(yè)上二氧化錳納米材料可用軟錳礦制。逞芯啃〗M為測定某軟錳礦中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向1.20g軟錳礦樣品中加入2.68g Na2C2O4,再加入稀硫酸酸化(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),充分反應(yīng)后冷卻、過濾,將所得濾液轉(zhuǎn)入250mL容量瓶中定容,從中取出25.00mL置于錐形瓶中,用0.02mol?L-1 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,當(dāng)?shù)稳?0.00mL時恰好完全反應(yīng).計算該軟錳礦中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(提示:有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:MnO2+C2O42-+4H+=Mn2++2CO2↑+2H2O,2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個化學(xué)過程的示意圖.已知甲池的總反應(yīng)式為:2CH3OH+3O2+4KOH
放電
充電
2K2CO3+6H2O

(1)請回答圖中:甲電池是
 
裝置,
(2)請回答下列電極的名稱:A(石墨)電極的名稱是
 

(3)寫出通入CH3OH的電極的電極反應(yīng)式是
 

(4)乙池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)當(dāng)乙池中B(Ag)極的質(zhì)量增加5.40g時,甲池中理論上消耗O2
 
mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溴被稱為“海洋元素“.已知Br2的沸點為590C,微溶于水,有毒性和強腐性.實驗室模擬從海水中提取溴的主要步驟為:
步驟1:將海水蒸發(fā)濃縮除去粗鹽.
步驟2:將除去粗鹽后的母液酸化后,通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟3:向步驟2所得的水溶液中通入熱空氣或水蒸氣,將溴單質(zhì)吹入盛有二氧化硫水溶液的容器中. 
步驟4:再向該容器中通入適量的氯氣,使Br-轉(zhuǎn)化為Br2
步驟5:用四氯化碳萃取溴單質(zhì),經(jīng)分液、蒸餾得粗溴.
(1)步驟3中熱空氣或水蒸氣能將溴單質(zhì)吹出的原因是
 

(2)步驟3中的反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)步驟2中已經(jīng)制得了溴,還要進行步驟3和步驟4的原因是
 

(4)步驟5中萃取和分液所需要的主要玻璃儀器為
 

(5)用如圖所示實驗裝置可精制粗溴.
①反應(yīng)過程中需要對A容器加熱,則加熱的方法是
 
.圖中冷卻水應(yīng)從B 的
 
口進入(填“a“或‘'b“).
②C裝置中加冰的目的是
 
.D裝置的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種情況中,利用或體現(xiàn)了硝酸的什么性質(zhì).
A.酸性    B.強氧化性   C.揮發(fā)性  D.不穩(wěn)定性
(1)常溫下可用鋁槽車裝運濃硝酸
 

(2)石蕊試液滴入濃硝酸中,先變紅后褪色
 

(3)實驗室用棕色瓶盛放濃硝酸,并置于冷暗處
 

(4)分別蘸有濃硝酸和濃氨水的兩支玻璃棒相接近,產(chǎn)生白煙
 

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同步練習(xí)冊答案