A. | 用裝置甲制取CO2并通入廢堿液 | |
B. | 用裝置乙從下口放出分液后上層的有機相 | |
C. | 用裝置丙分離水相中加入Ca(OH)2產生的CaCO3 | |
D. | 用裝置丁將濾液蒸發(fā)結晶得到NaOH固體 |
分析 A.碳酸鈣與硫酸反應生成硫酸鈣微溶,包裹在碳酸鈣的表面;
B.分液時避免上下層液體混合;
C.CaCO3不溶于水;
D.在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)結晶.
解答 解:A.碳酸鈣與硫酸反應生成硫酸鈣微溶,包裹在碳酸鈣的表面,不利用氣體的制備,應選鹽酸與碳酸鈣反應,故A錯誤;
B.分液時避免上下層液體混合,則先從下口放出下層液體,后從上口倒出上層的有機相,故B錯誤;
C.CaCO3不溶于水,則圖中過濾裝置可分離,故C正確;
D.在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)結晶,不能在燒杯中蒸發(fā)結晶,且燒杯不能直接加熱,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握實驗裝置的作用、氣體的制備、混合物分離提純、實驗技能為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 用圖所示裝設測定一定時間內生成SO2的反應速率 | |
B. | 用圖所示裝置測定稀H2SO4和稀Ca(OH)2的中和熱 | |
C. | 用圖所示裝置檢驗火柴燃燒產生的SO2 | |
D. | 如圖裝置中X若為苯,可用于吸收NH3或HC1,并防止倒吸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “金屬(M)〜空氣電池”放電過程的正極反應式:O2+2H2O+4e-=4M(OH)n | |
B. | 比較Mg、Al、Zn三種“金屬-空氣電池”,“Al-空氣電池”的理論比能量最高 | |
C. | 電解質溶液中的陰離子從負極區(qū)移向正極區(qū) | |
D. | 在“M-空氣電池”中,為防止負極區(qū)沉積Mg(OH)2,宜采用中性電解質及陽離子交換膜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置將化學能轉化為光能和電能 | |
B. | 該裝置工作時,H+從b 極區(qū)向a 極區(qū)遷移 | |
C. | 每生成1 mol O2,外電路有2 mol 電子轉移 | |
D. | a 電極的反應為:3CO2+18H+-18e--=C3H8O+5H2 O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁及其合金廣泛應用,是因為鋁的性質穩(wěn)定,不易被腐蝕 | |
B. | 用乙烯作為水果的催熟劑,以使生水果盡快成熟 | |
C. | 工業(yè)上燃燒煤時,加入少量石灰石是為了減少SO2的排放 | |
D. | 誤食重金屬鹽引起人體中毒,可喝牛奶或豆?jié){解毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子中只含有一個手性碳原子 | |
B. | 分子中所有碳原子可能處于同一平面 | |
C. | 該物質能發(fā)生加成、取代和消去反應 | |
D. | 1 mol該物質最多能與2mol NaOH反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 物質X中所有碳原子可能共平面 | |
B. | 可用FeCl3溶液鑒別Z中是否含有X | |
C. | 等物質的量的X、Z分別與H2加成,最多消耗H2的物質的量之比為3:5 | |
D. | 等物質的量的Y、Z分別與NaOH溶液反應,最多消耗NaOH的物質的量之比為1:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
酸 | 堿 | 鹽 | 混合物 | |
A | H2SO3 | 純堿 | 明礬 | 鹽酸 |
B | HClO4 | 熟石灰 | 石灰石 | 液氯 |
C | HI | 燒堿 | 小蘇打 | 氯水 |
D | NaHSO4 | 一水合氨 | 食鹽 | 漂白粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 含ClO-的溶液中:H+、K+、Br-、I- | |
B. | pH=1的溶液中:NH4+、Ba2+、CO32-、NO3- | |
C. | 在與Al反應能放出H2的溶液中:Mg2+、HCO3-、SO42-、Cl- | |
D. | 在pH=10的溶液中:Na+、K+、CH3COO-、NO3- |
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