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如圖的曲線是800℃時,A、B、C三種氣體物質的濃度隨時間變化的情況,t是平衡的時間,能以此曲線表示的反應是( 。
A、2A?B+3C
B、B+3C?2A
C、A+C?B
D、B?A+C
考點:物質的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學平衡專題
分析:根據反應物減少,生成物增加,變化的物質的量濃度之比等于反應中計量數之比,寫出化學方程式,A的起始量為2,B、C的起始量均為0,說明A為反應物,B、C為生成物,達到平衡后,A、C的量為1.2,B的量為0.4,即A、B、C的變化量分別為0.8、0.4、1.2,根據物質的變化量之比等于物質的化學計量數之比,可得反應方程式為2A?B+3C.
解答: 解:A的起始量為2,B、C的起始量均為0,說明A為反應物,B、C為生成物,達到平衡后,A、C的量為1.2,B的量為0.4,即A、B、C的變化量分別為0.8、0.4、1.2,根據物質的變化量之比等于物質的化學計量數之比,可得反應方程式為2A?B+3C,故選:A.
點評:本題主要考查了根據圖象寫化學方程式,難度不大,是對基礎知識的考查,解題時注意正確理解圖象的內容即可.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學為了探究氯化銨的性質,進行了如下實驗,請你按要求回答下列問題:
(1)配制100mL1mol/L的NH4Cl溶液.該同學應用托盤天平稱量NH4Cl固體的質量為
 
g.
現有以下儀器:燒杯、膠頭滴管、玻璃棒等玻璃儀器.
①還缺少的儀器有
 

②使用容量瓶前必須進行的一步操作是
 

(2)該同學又用如圖所示的裝置做了有關氨氣的性質實驗.
①寫出實驗室制氨氣的化學方程式:
 

②B中盛放堿石灰的作用是
 
;
③氨氣極易溶于水,在氨水中滴加酚酞試液的現象是:
 

④檢驗氨氣的方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

混合下列各組物質使之充分反應,加熱蒸干產物并在300℃灼燒至質量不變,最終殘留固體為純凈物的是( 。
A、向CuSO4溶液中加入適量鐵粉
B、等物質的量濃度、等體積的Na2SO4與BaCl2溶液
C、等物質的量的NaHCO3與Na2O2固體
D、在NaBr溶液中通入過量氯氣

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各反應屬于加成反應的是( 。
A、CH4+2O2
點燃
CO2+2H2O
B、CH2═CH2+Br2→CH2Br-CH2Br
C、CH4+Cl2→CH3Cl+HCl
D、2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

對有機化合物進行科學的分類能使繁雜的有機化學知識系統(tǒng)化.
①下列有機物中,不屬于芳香族化合物的是
 
(填字母).
a.乙酸乙酯          b.苯酚         c.三硝基甲苯
②下列有機物中,含有醛基的是
 
(填字母).
a.乙醚              b.丙酮         c.葡萄糖
③苯環(huán)上所連的基團不同,其性質也不同. 能區(qū)分苯和甲苯的試劑是
 

a.水                b.CCl4         c.酸性KMnO4溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,A為一種常見的單質,B、C、D、E是含A元素的常見化合物,它們的焰色反應均為黃色.
填寫下列空白:
(1)寫出化學式:A
 
,B
 
,D
 

(2)以上反應中屬于氧化還原反應的有
 
(填序號).
(3)寫出反應③的化學方程式:
 

氧化劑是
 
        氧化產物
 

(4)寫出反應②的化學方程式:并用雙線橋法標出電子轉移方向和數目
 

(5)寫出D溶液中通入CO2的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素的核電荷數依次增加,它們的離子的電子層數相同,且最外層電子數均為8.A原子的L層電子數與K、M層電子數之和相等,D原子的K、L層電子數之和等于電子總數的一半.回答以下問題:
(1)四種元素的符號依次是 A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)試畫出四種元素的離子結構示意圖:A
 
,D
 
.它們的離子半徑由大到小的順序
 

(3)寫出各元素最高價氧化物對應水化物的分子式
 
,分別比較酸性和堿性的強弱
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:C+CO2?2CO,正反應為吸熱反應,達到平衡后,改變下列條件,能使平衡常數增大的是( 。
A、升溫B、加壓
C、降溫D、使用催化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:

自然界里常見金屬元素存在最多的是鋁,其次是鐵,銅的含量較少.然而人類冶煉金屬獲得成功最早的反而是含量少的銅,含量最多的鋁最遲冶煉出來,究其原因,合理的是( 。
A、銅礦較易還原,鋁礦很難還原
B、銅礦顏色較深,易發(fā)現;鋁礦顏色較淺,不易發(fā)現
C、礦石在地下埋藏,銅礦最淺,容易開發(fā),鋁礦埋得深,難開發(fā)
D、以上說法都是錯誤的

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