實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸和乙醇制取乙烯時(shí),常會(huì)看到燒瓶中液體變黑,并在制得的乙烯中混
有CO2、SO2等雜質(zhì)。某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,證明乙烯中混有CO2、SO2并驗(yàn)
證乙烯的性質(zhì)。

回答下列問(wèn)題:
(1)燒瓶中素?zé)善淖饔檬?u>                   。
(2)若要檢驗(yàn)A中所得氣體含有SO2,可將混合氣體直接通入      (填圖中代號(hào),下同)裝置;若要檢驗(yàn)A中所得氣體含有CH2=CH2,可將混合氣體先通過(guò)B裝置再通入       裝置,也可將混合氣體干燥后直接通入         裝置。
(3)小明將從A出來(lái)的混合氣體依次通過(guò)B、E、D、E,發(fā)現(xiàn)D前面的石灰水中無(wú)明顯變化、D后面的石灰水變渾濁。請(qǐng)對(duì)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因進(jìn)行合理猜想        。
(4)若要一次性將三種氣體全部檢驗(yàn)出來(lái):
①檢驗(yàn)的順序是(填氣體名稱(chēng))                     ;
②上述裝置組裝的順序中最簡(jiǎn)便的是:A→               ,證明C02存在的現(xiàn)象是                   

(1)防止暴沸
(2) C    D(或F或G)     G
(3) 乙烯被酸性高錳酸鉀溶液氧化成CO2
(4) ①乙烯、二氧化硫、二氧化碳
②GCFE      F中溴水不褪色,E中澄清石灰水變渾濁

解析試題分析:(1)制取乙烯是用濃硫酸和乙醇的混合液在170℃的溫度下制得,由于測(cè)定的是混合液的溫度,所以溫度計(jì)必須插入液面以下,由此來(lái)看反應(yīng)物只有液體,因此需要加入碎瓷片等固體,防止液體暴沸。故答案為:防止暴沸
根據(jù)CO2、SO2與乙烯溶液反應(yīng),O2與乙烯都能與溴水、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),但是只有SO2能與品紅溶液反應(yīng),只有乙烯能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng),所以檢驗(yàn)CO2前必須檢驗(yàn)并除去SO2,檢驗(yàn)SO2前必須檢驗(yàn)并除去乙烯。故答案為:C    D(或F或G)     G
使之后的石灰水變渾濁的只有CO2,但是D之前的石灰水無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明CO2不是原來(lái)就有的,只能是新生成的,也只能是乙烯氧化后的產(chǎn)物。故答案為:乙烯被酸性高錳酸鉀溶液氧化成CO2
(4)①乙烯、二氧化硫、二氧化碳
②裝置組裝的順序中最簡(jiǎn)便的是GCFE ;要檢驗(yàn) C02是否存在先要檢驗(yàn)乙烯是否存在,則需通入溴水如果F中溴水不褪色,E中澄清石灰水變渾濁,則C02存在。故答案為:F中溴水不褪色,E中澄清石灰水變渾濁
考點(diǎn):本題著重考查用濃硫酸和乙醇制取乙烯的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

亞硝酸鈉被稱(chēng)為工業(yè)鹽,在漂白、電鍍等方面應(yīng)用廣泛。以木炭、濃硝酸、水和銅為原料生成的一氧化氮與過(guò)氧化鈉反應(yīng)制備亞硝酸鈉的裝置如下圖所示(部分夾持裝置略)。
已知:室溫下,①2NO+Na2O2→2NaNO2  ②3NaNO2+3HCl→3NaCl+HNO3+2NO↑+H2O;

③酸性條件下,NO或NO2都能與MnO4反應(yīng)生成NO3和Mn2+
完成下列填空:
(1)寫(xiě)出濃硝酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     
(2)B中觀察到的主要現(xiàn)象是                       ,D裝置的作用是         。
(3)檢驗(yàn)C中產(chǎn)物有亞硝酸鈉的方法是                     。
(4)經(jīng)檢驗(yàn)C產(chǎn)物中除亞硝酸鈉外還含有副產(chǎn)物碳酸鈉和          ,為避免產(chǎn)生這些副產(chǎn)物應(yīng)在B、C裝置間增加裝置E,畫(huà)出E并注明E中盛放的藥品名稱(chēng)          。
(5)寫(xiě)出檢驗(yàn)C產(chǎn)物中是否含碳酸鈉的方法                                 
(6)將1.56g過(guò)氧化鈉完全轉(zhuǎn)化成為亞硝酸鈉,理論上至少需要木炭        g。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ某化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實(shí)驗(yàn)裝置,以探究潮濕的Cl2與干燥Na2CO3 固體反應(yīng)得到的固體物質(zhì)的成分。
已知:通入一定量的氯氣后,測(cè)得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物?梢源_定的是C中固體含有NaHCO3 ,且含氯的鹽只有一種,F(xiàn)對(duì)C的成分進(jìn)行猜想和探究。

(1)提出合理猜想:若已知C中有0.1molCl2恰好和10.6克Na2CO3固體完全反應(yīng)。則C中有Cl2參與反應(yīng)的化學(xué)方程式可能                                                               。
(2)①提出合理假設(shè)。
假設(shè)1:存在兩種成分:NaHCO3                  ;
假設(shè)2:存在三種成分:NaHCO3                                。
②設(shè)計(jì)合理方案對(duì)C固體中的未知成分進(jìn)行探究。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可不填滿)。
限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量C中固體樣品于試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩至固體完全溶解,然后將所得溶液分裝A、B兩支試管中。
 
步驟2:
 
步驟3:
 
 
 
Ⅱ探究鐵礦石中鐵的含量將2. 25g鐵礦石樣品經(jīng)一系列化學(xué)處理,制得鐵元素全部為Fe2的待測(cè)液250 mL,利用反應(yīng) 6Fe2+Cr2O72+14H=6Fe3+2Cr3+7H2O 對(duì)鐵礦石中鐵元素的含量進(jìn)行測(cè)定。
①現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管,要配制0.0150 mol/L K2Cr2O7溶液100mL,還需要的玻璃儀器是          
②取25mL待測(cè)液進(jìn)行滴定,平均消耗 K2Cr2O7溶液體積為25.00 mL,則鐵礦石中鐵元素的百分含量是(Fe的相對(duì)原子質(zhì)量為56)      。
③在本實(shí)驗(yàn)的滴定過(guò)程中,下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是      (填寫(xiě)序號(hào))。
a.未用標(biāo)準(zhǔn)K2Cr2O7溶液潤(rùn)洗滴定管
b.錐形瓶中加入待測(cè)溶液后,再加少量水
c.錐形瓶在滴定過(guò)程中劇烈搖動(dòng),有少量液體濺出

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

海水是巨大的資源寶庫(kù),從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如下:

(1)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br?,其目的為            。
(2)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達(dá)95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為   ,由此反應(yīng)可知,除環(huán)境保護(hù)外,在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問(wèn)題是           。
(3)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關(guān)資料,Br2的沸點(diǎn)為59℃。微溶于水,有毒性和強(qiáng)腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過(guò)程后,了如下裝置簡(jiǎn)圖:

請(qǐng)你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱(chēng)   。
②整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管,其原因是         
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,要達(dá)到提純溴的目的,操作中如何控制關(guān)鍵條件:      。
④C中液體產(chǎn)生顏色為   。為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2,可向其中加入NaBr溶液,充分反應(yīng)后,再進(jìn)行的分離操作是                   。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

海洋生物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘:

(1)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):①_________,③________。
(2)過(guò)程②中充入適量Cl2反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)____________________。
(3)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是___________(只填一種),簡(jiǎn)述選擇其理由__________________。
(4)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液,還需要經(jīng)過(guò)蒸餾,觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,指出其錯(cuò)誤之處并加以改正_______________________________________________________。

(5)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí),使用水浴的原因是______________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)以下步驟提取海帶中的碘:
①將海帶曬干灼燒成灰   ②將海帶灰浸泡得其懸濁液   ③過(guò)濾得含碘離子的溶液   ④向該溶液中加入適量Cl2置換出碘   ⑤對(duì)含碘溶液進(jìn)行一系列的提取后得碘單質(zhì)
(1)灼燒過(guò)程可在下列那種儀器中進(jìn)行_____________

A.燒杯 B.試管 C.蒸發(fā)皿 D.坩堝
(2)過(guò)濾用到的三種玻璃儀器主要                                       
(3)用有機(jī)溶劑將碘從水中提取出來(lái)需用到下列哪套裝置                   

(4)若用四氯化碳作溶劑進(jìn)行提取,則分層后下層物質(zhì)為                        

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制備氨基甲酸銨(NH2COONH4)的反應(yīng)如下:2NH3(g)+CO2(g)  NH2COONH4(s),該反應(yīng)在干燥條件下僅生成氨基甲酸銨,若有水存在則生成碳酸銨或碳酸氫銨。
(1)該反應(yīng)在一定條件下能夠自發(fā)進(jìn)行,則反應(yīng)的ΔH    0。(填大于、小于或等于)
(2)寫(xiě)出生成碳酸氫銨的化學(xué)方程式                     。
(3)按下圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:檢查裝置氣密性。
步驟2:在相應(yīng)儀器中裝入藥品,其中在三頸燒瓶中加入足量的氫氧化鈉固體,恒壓滴液漏斗中裝入濃氨水。
步驟3:滴加濃氨水并攪拌,調(diào)節(jié)反應(yīng)速率,在反應(yīng)器中得到產(chǎn)品
……
①干燥管中盛放的藥品是             
②對(duì)比碳酸鹽和酸反應(yīng)制CO2,該實(shí)驗(yàn)利用干冰升華產(chǎn)生CO2氣體的優(yōu)點(diǎn)有       。
③以恒壓滴液漏斗代替分液漏斗的目的是                         
④反應(yīng)后期隨著CO2氣流減慢,導(dǎo)致反應(yīng)物比例不當(dāng),可采取的相應(yīng)措施是            。
(4)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置存在安全問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)可能面臨的安全問(wèn)題是                。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

I、某化學(xué)課外活動(dòng)小組對(duì)污染大氣的部分非金屬氧化物進(jìn)行探究。請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出用硝酸制取NO的離子方程式                      。
(2)查資料得知,HCOOHCO+H2O。實(shí)驗(yàn)室有如圖l所示的裝置,制取CO氣體可選用的裝置為
             (填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室利用該裝置還可制取的常見(jiàn)氣體有               (寫(xiě)一種氣體的分子式)。
(3)查資料得知,利用催化劑可使汽車(chē)尾氣中的一氧化碳和氮氧化物大部分發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮?dú)狻T撔〗M在實(shí)驗(yàn)室模擬汽車(chē)尾氣處理,設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置(部分夾持和裝置已略去)。

①實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉旋塞K,先通氮?dú)馀艃粞b置中的空氣,其目的是         。
②裝置(III)的主要作用是                                             
③該套裝置中有不完善之處,還應(yīng)在裝置(Ⅳ)后補(bǔ)充             裝置。
II、該課外小組設(shè)計(jì)的從ZnSO4、FeCl3的混合溶液中制取ZnSO4·7H2O過(guò)程如下:
a.在混合液中加入6 mol/L NaOH溶液,至pH=8為止。
b.過(guò)濾后得到沉淀,用蒸餾水多次洗滌沉淀。
c.向洗滌后的沉淀中加入2 mol/L的硫酸,保持溶液的pH在4~6,加熱煮沸,趁熱過(guò)濾,濾液即為ZnSO4溶液。
d.濾液中加入2 mol/L的硫酸,使其pH=2。
已知部分陽(yáng)離子以氫氧化物的形式開(kāi)始沉淀至完全沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題:

沉淀物
Fe(OH)3
Zn(OH)2
pH
1.5~3.2
6.4~8.0
 
(1)步驟b中如何檢測(cè)沉淀已經(jīng)洗滌干凈                  。
(2)步驟d中加入硫酸,使其pH=2的目的是             ;要制得ZnSO4·7H2O的步驟d還缺少的操作是      ,所用的主要硅酸鹽儀器是               。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

碘元素有“智力元素”之稱(chēng)。研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實(shí)驗(yàn)探究海帶中碘元素存在并測(cè)定其中碘元素的含量。

(1)操作I為灼燒,則灼燒時(shí)用____盛裝海帶,操作II為_(kāi)___________________________;
(2)水浸時(shí)通常要將懸濁液煮沸2~3min,目的是______________________________;
(3)操作III,是同學(xué)們對(duì)溶液A中碘元素的存在形式進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)。
[推測(cè)]:①以IO3ˉ形式存在; ②以Iˉ形式存在
[查閱資料]:IO3ˉ具有較強(qiáng)的氧化性,I2+2S2O32ˉ=2Iˉ+S4O62ˉ
將上述溶液稀釋配制成200mL溶液,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究。限選試劑:3%H2O2溶液、KSCN溶液、FeCl2溶液、稀硫酸。

序號(hào)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論

取少量稀釋后的溶液A加入淀粉后再用硫酸酸化,分裝于試管I、II
無(wú)現(xiàn)象
 

往試管I中加入______
無(wú)現(xiàn)象
證明不是以IO3ˉ形式存在

往試管II中加入_______
_______________
證明以形式存在
 
(4)定量檢驗(yàn)海帶中的碘含量:
①取20mL稀釋后溶液A分別于錐形瓶,分別用酸式滴定管滴加0.01mol/LKMnO4溶液至溶液剛顯淺紅色,將Iˉ氧化為I2并得到溶液B;
②在溶液B加入兩滴淀粉溶液,用0.01mol/LNa2S2O3溶液,滴定至終點(diǎn),終點(diǎn)現(xiàn)象為_(kāi)__________,記錄數(shù)據(jù),重復(fù)上測(cè)定步驟①、②兩次,三次平均消耗Na2S2O3溶液體積為VmL,計(jì)算海帶中碘元素的百分含量_________________.(假設(shè)操作I、II過(guò)程中碘不損失,相對(duì)原子量I-127)

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