分析 (1)A中含有酚羥基,易被空氣中的氧氣氧化;
(2)根據(jù)官能團的結構簡式判斷;
(3)能與金屬鈉反應放出H2說明含有羥基,可發(fā)生水解反應,其中一種水解產物能發(fā)生銀鏡反應,說明是甲酸某酯.另一種水解產物分子中有5種不同化學環(huán)境的氫,說明水解產物萘環(huán)支鏈一定是對稱的,且支鏈是一樣的;
(4)由C和E的分子式可知,E是由A和C反應生成的;
(5)由題給信息可知應先生成ClCH2COOH和苯酚鈉,然后在酸性條件下反應生成,進而與乙醇發(fā)生酯化反應可生成目標物.
解答 解:(1)A中含有酚羥基,易被空氣中的氧氣氧化而變色,
故答案為:A被空氣中的O2氧化;
(2)C分子中有2個含氧官能團,分別為羧基和醚鍵,
故答案為:羧基; 醚鍵;
(3)能與金屬鈉反應放出H2說明含有羥基,可發(fā)生水解反應,其中一種水解產物能發(fā)生銀鏡反應,說明是甲酸某酯.另一種水解產物分子中有5種不同化學環(huán)境的氫,說明水解產物萘環(huán)支鏈一定是對稱的,且支鏈是一樣的,則對應的結構有,
故答案為:;
(4)由C和E的分子式可知,E是由A和C反應生成的,結構為,
故答案為:;
(5)由題給信息可知應先生成ClCH2COOH和苯酚鈉,然后在酸性條件下反應生成,進而與乙醇發(fā)生酯化反應可生成目標物,合成路線為,
故答案為:.
點評 本題要考查有機合成和性質,僅將敵草胺的合成過程列出,著力考查閱讀有機合成方案設計、利用題設信息、解決實際問題的能力,也考查了學生對信息接受和處理的敏銳程度、思維的整體性和對有機合成的綜合分析能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用ClO2對自來水消毒主要是因為ClO2具有強氧化性 | |
B. | 發(fā)酵粉中主要含有碳酸氫鈉,能使焙制出的糕點疏松多孔 | |
C. | Al2O3的熔點很高,工業(yè)上用于制作耐高溫材料,也用于冶煉鋁 | |
D. | 在食品袋中放入盛有硫酸亞鐵的透氣小袋,可防止食物受潮、氧化變質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 將乙酸乙酯與H218O混合后,用稀硫酸作催化劑,借以判斷乙酸乙酯水解時分子中共價鍵的斷裂情況,該方法應稱為同位素示蹤法 | |
B. | 相對分子質量的測定常用質譜儀,分子結構測定方法主要是用紅外光譜等 | |
C. | C6H5-OH能與濃溴水生成三溴苯酚,甲苯卻不能與濃溴水反應,說明苯酚分子中由于苯環(huán)影響,使羥基上H原子變得活潑 | |
D. | 某有機物C分子式為C11H14O2,其1H-NMR圖譜如圖(峰右側或上面的數(shù)字表示H的個數(shù),且知:7.2ppm(5H)為苯基),可推測該有機物可能為 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加催化劑同時增大壓強 | B. | 加催化劑同時升高溫度 | ||
C. | 升高溫度同時充入CO2 | D. | 降低溫度同時降低壓強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
容器 | 甲 | 乙 | 丙 | |
反應物投入量 | 1mol CO、2mol H2 | 1mol CH3OH | 2mol CH3OH | |
平衡 時數(shù) 據(jù) | CH3OH的濃度(mol/L) | c1 | c2 | c3 |
反應的熱量變化 | a kJ | b kJ | c kJ | |
體系壓強(Pa) | p1 | p2 | p3 | |
反應物轉化率 | α1 | α2 | α3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若a+b=c,則t0時只增大了反應物的濃度 | |
B. | 若a+b=c,則t0時只升高了溫度 | |
C. | 若a+b≠c,則t0時只增大了容器的壓強 | |
D. | 若a+b≠c,則t0時只加入了催化劑 |
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