物理量 實驗序號 | 燃燒有機物的質量 | ① | ② | ||
實驗前質量 | 實驗后質量 | 實驗前質量 | 實驗后質量 | ||
1 | m1 | m2 | m3 | m4 | m5 |
分析 實驗原理是測定一定質量的有機物完全燃燒時生成CO2和H2O的質量,來確定是否含氧及C、H、O的個數(shù)比,求出最簡式;因此生成O2后必須除雜(主要是除H2O)明確各裝置的作用是解題的前提,A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質量,B用來吸收水,測定生成水的質量,C用于干燥通入E中的氧氣、D用來制取反應所需的氧氣、E是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內樣品;根據一氧化碳能與氧化銅反應,可被氧化成二氧化碳的性質可知CuO的作用是把有機物不完全燃燒產生的CO轉化為CO2,
(1)根據以上分析連接各實驗裝置;
(2)堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,所以應該先用無水氯化鈣測定水的質量,然后用堿石灰測定二氧化碳的質量;
(3)題中數(shù)據能夠計算出該有機物的實驗式,要確定有機物的分子式,還要知道樣品的摩爾質量;
(4)根據相對密度計算出該有機物的摩爾質量,再根據n=$\frac{m}{M}$計算出4.4g該有機物及生成二氧化碳、水的物質的量,然后根據質量守恒定律確定含有氧原子的物質的量,從而得出該有機物的分子式;根據核磁共振氫譜確定該有機物的結構簡式;根據該有機物的相對分子質量確定烴的名稱,然后確定該烴的一氯代物種類.
解答 解:實驗原理是通過測定一定質量的有機物完全燃燒時生成CO2和H2O的質量,來確定是否含氧及C、H、O的個數(shù)比,求出最簡式;因此生成O2后必須除雜(主要是除H2O)明確各裝置的作用是解題的前提,A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質量,B用來吸收水,測定生成水的質量,C用于干燥通入E中的氧氣、D用來制取反應所需的氧氣、E是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內樣品;根據一氧化碳能與氧化銅反應,可被氧化成二氧化碳的性質可知CuO的作用是把有機物不完全燃燒產生的CO轉化為CO2,
(1)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應先通過C中的濃硫酸干燥,在E中電爐加熱時用純氧氧化管內樣品,生成二氧化碳和水,如有一氧化碳生成,則E中CuO可與CO進一步反應生成二氧化碳,然后分別通入B(吸收水)、A(吸收二氧化碳)中,根據產物的質量推斷有機物的組成,則產生的氧氣按從左到右流向,所選置的連接順序應是:D→C→E→B→A,
故答案為:D→C→E→B→A;
(2)根據分析可知,有機物燃燒生成水的質量用無水氯化鈣的質量變化確定,生成二氧化碳的質量用堿石灰的質量變化確定,而堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,所以應該先用B無水氯化鈣測定水的質量,然后用A堿石灰測定二氧化碳的質量,故①、②分別指的裝置為B、A,
故答案為:B;A;
(3)根據燃燒規(guī)律,可以計算產物二氧化碳以及水的質量,進而計算碳原子和氫原子的數(shù)目,根據氧元素守恒,可以計算是否含有氧元素以及氧原子的數(shù)目,進而得到有機物的最簡式,要確定分子式,需要再知道樣品的摩爾質量,
故答案為:樣品的摩爾質量;
(4)4.4g該有機物燃燒生成二氧化碳8.8g,二氧化碳的物質的量為:$\frac{8.8g}{44g/mol}$=0.2mol,則m(C)=12g/mol×0.2mol=2.4g,
生成水3.6g,產生水的物質的量為:$\frac{3.6g}{18g/mol}$=0.2mol,則m(H)=1g/mol×0.2mol×2=0.4g,
由于m(C)+m(H)=2.4g+0.4g=2.8g<4.4g,則該有機物分子中一定含有氧元素,含有氧原子的物質的量為:$\frac{4.4g-2.8g}{16g/mol}$=0.1mol,
相同條件下,若該有機物蒸氣對氫氣的相對分子質量為22,則其相對分子質量為:2×22=44,4.4g該有機物的物質的量為:$\frac{4.4g}{44g/mol}$=0.1mol,
該有機物分子中含有C、H、O原子數(shù)為:N(C)=$\frac{0.2mol}{0.1mol}$=2、N(H)=$\frac{0.2mol×2}{0.1mol}$=4、N(O)=$\frac{0.1mol}{0.1mol}$=1,
所以該有機物的分子式為:C2H4O;
該有機物的核磁共振氫譜上有兩個峰,即含有兩種類型的氫原子,其強度比為3:1,即兩種類型的氫原子數(shù)目之比是3:1,則該有機物的結構簡式為:CH3CHO;
該有機物的相對分子質量為44,根據商余法:$\frac{44}{14}$=3…2,則與該有機物相對分子質量相同的烴為丙烷:C3H8,丙烷分子中含有2種等效氫原子,其一氯代物有2種,
故答案為:CH3CHO;2.
點評 本題考查探究物質組成的實驗,題目難度中等,明確實驗原理為解答關鍵,試題側重考查有機物分子式、結構簡式的確定,注意掌握質量守恒定律在確定有機物分子式中的應用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗內容 | 實驗目的 |
A | 將少量氯水加入NaBr溶液中,并加適量CCl4振蕩、靜置 | 比較氯與溴單質的氧化性強弱 |
B | 分別向2去試管中加入3ml,5%的H2O2溶液,一支放入5℃左右的冷水中,另一支放入40℃左右的熱水中,觀察 | 比較溫度對化學反應速率的影響 |
C | 向溶液中滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液 | 檢驗某溶液中是否一定含SO42- |
D | 將實驗室制得的CO2依次通過飽和NaHCO3溶液和濃硫酸 | 除去CO2中的HCl和H2O蒸氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 571.6 kJ•mol-1 | B. | 482.6 kJ•mol-1 | C. | 285.8 kJ•mol-1 | D. | 241.3 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和乙醇 | B. | 甲醇和乙醛 | C. | 丁烷和乙酸乙酯 | D. | 葡萄糖和乙酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HCl與之加成,生成CH3COCl | B. | CH3OH與之加成,生成CH3COCH2OH | ||
C. | H2O與之加成,生成CH3COOH | D. | CH3COOH與之加成,生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CS2的結構式:S=C=S | |
B. | HCO-3的水解HCO3-+H2O?H3O++CO32- | |
C. | 乙酸的結構簡式:C2H6O2 | |
D. | Mg2+的結構示意圖: |
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