某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)粗略地測(cè)定電石中碳化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.裝置B、C的作用是
 

(2)分液漏斗與燒瓶間用乳膠管連接的目的是
 

(3)為了得到比較平穩(wěn)的乙炔氣流,實(shí)驗(yàn)室通常用
 
代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得排入量筒中水的體積為VL、電石的質(zhì)量為Wg.則電石中碳化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(不計(jì)算導(dǎo)管中殘留的水,氣體中飽和的水蒸氣等也忽略不計(jì)).
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)電石和水反應(yīng)的方程式為CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;裝置BC是排水量氣方法測(cè)定生成乙炔的體積;
(2)依據(jù)燒瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)和液體順利滴下分析判斷;
(3)實(shí)驗(yàn)室一般用飽和食鹽水代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以獲得平穩(wěn)的乙炔氣流.
(4)依據(jù)反應(yīng)定量關(guān)系CaC2-----C2H2,計(jì)算得到乙炔的質(zhì)量,計(jì)算電石中CaC2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答: 解:(1)電石和水反應(yīng)的方程式為CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;裝置B用于貯水以便燒瓶中生成的C2H2氣體進(jìn)入B時(shí)排出與它等體積的水進(jìn)入量筒C來(lái)測(cè)定生成乙炔的量;
故答案為:CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;排水量氣;
(2)反應(yīng)發(fā)生后,燒瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)會(huì)使分液漏斗內(nèi)的液體難于滴入瓶中,所以用乳膠管將分液漏斗和燒瓶連接成一個(gè)容器,便于液體順利滴下;
故答案為:平衡壓強(qiáng),便于液體順利滴下;
(3)實(shí)驗(yàn)室一般用飽和食鹽水代替水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以獲得平穩(wěn)的乙炔氣流,故答案為:飽和食鹽水;
(4)設(shè)產(chǎn)生VmL氣體需要CaC2的質(zhì)量為mg,則
CaC2-----C2H2,
64g     22.4L
m        VL
解得m=2.9V,則電石中CaC2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2.9V
W
×100%,
故答案為:
2.9V
W
×100%.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)分析判斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算,乙炔性質(zhì)和制備,掌握實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是:①明礬晶體是混合物②BaSO4是一種難溶于水的電解質(zhì)③硫酸、純堿、小蘇打分別屬于酸、堿、鹽④氧化還原反應(yīng)都屬于離子反應(yīng)⑤酸雨是指pH小于7.0的降水⑥丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分溶液和膠體.其中正確的是(  )
A、①②⑥B、①④⑤
C、③④D、②⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、將水準(zhǔn)管上提,液面高于量氣管且不下降,說(shuō)明裝置不漏氣
B、若已知參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量,則該裝置可用來(lái)測(cè)定氣體摩爾體積
C、若已知參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量,則該裝置可用來(lái)測(cè)定鋅的相對(duì)原子質(zhì)量
D、反應(yīng)停止后,立即讀數(shù)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一混合物水溶液,可能含有以下離子中的若干種:K+、NH
 
+
4
、Cl-、Mg2+、Fe3+、CO
 
2-
3
、SO
 
2-
4
,現(xiàn)各取100mL溶液三份進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)向第一份加入AgNO3溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(2)向第二份加入足量NaOH溶液后加熱,收集氣體0.896L(標(biāo)準(zhǔn)狀況);
(3)向第三份加入足量的BaCl2溶液,得到沉淀6.27g,沉淀經(jīng)足量鹽酸洗滌后,剩余2.33g.
試回答下列問(wèn)題:(1)肯定存在的離子有
 
,肯定不存在的離子
 
可能存在的離子是
 
,
(2)試分別確定肯定存在的陽(yáng)離子在原溶液中各自的物質(zhì)的量濃度.
(3)寫(xiě)出(3)步驟中反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四瓶丟失標(biāo)簽的NaOH、Na2CO3、AlCl3、NH4HSO4溶液,為鑒別四瓶溶液,將四瓶溶液編號(hào)為A、B、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄如圖所示(無(wú)關(guān)物質(zhì)已經(jīng)略去):

請(qǐng)回答:
(1)D溶液pH
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)7,原因是(用離子方程式表示)
 

(2)等物質(zhì)的量濃度的A、B、C、D溶液pH由大到小的順序是
 
(用化學(xué)式表示)
(3)等物質(zhì)的量濃度的C溶液與NH4Cl溶液相比較,c(NH4+):前者
 
后者(填“<”、“>”或“=”)
(4)若B、C的稀溶液混合后(不加熱)溶液呈中性,則該溶液中離子濃度從大到小的順序是
 

(5)A、W的溶液分別加熱蒸干并灼燒最后所得固體為
 
、
 
(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
,由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)?試寫(xiě)出其中一種
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需用240mL 0.1mol?L-1的硫酸銅溶液,現(xiàn)選取250mL容量瓶進(jìn)行配制,以下操作能配制成功的是( 。
A、稱(chēng)取3.84 g CuSO4粉末,加入250 mL水
B、稱(chēng)取6.25 g CuSO4?5H2O晶體,加水配成250 mL溶液
C、稱(chēng)取4.0 g CuSO4粉末,加入250 mL水
D、稱(chēng)取4.0 g CuSO4?5H2O晶體,加水配成250 mL溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與新制氯水中的某些成分(括號(hào)內(nèi)物質(zhì))沒(méi)有關(guān)系的是(  )
A、將NaHCO3固體加入新制氯水中,有無(wú)色氣泡(H+
B、使紅色布條退色(HCl)
C、向FeCl2溶液中滴加氯水,再滴加KSCN溶液,發(fā)現(xiàn)呈紅色(Cl2
D、滴加AgNO3溶液生成白色沉淀(Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色透明的強(qiáng)酸性溶液中,能大量共存的一組離子是(  )
A、K+、Na+、AlO2-、SO42-
B、Mg2+、Al3+、NO3-、SO42-
C、Na+、K+、SO42-、MnO4-
D、NH4+、Na+、HCO3-、NO3-

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