圖12-8
(1)第一步:在分液漏斗中依次加入10 mL苯和5 mL液溴,使之混合均勻,此時(shí)觀察到溴溶于苯,不反應(yīng),溶液呈深棕紅色;?
第二步:打開分液漏斗活塞,將苯、溴混合液按一定速率,逐滴加入玻璃管甲中的鐵絲上,觀察到的現(xiàn)象是 。從上述兩步觀察到的現(xiàn)象的不同,可得出的結(jié)論是 。
(2)第三步:幾分鐘后,打開膠皮管夾A和B,使反應(yīng)混合液流入U(xiǎn)形管中,打開管夾B的原因是 ;然后通過分液漏斗向U形管中加入適量的NaOH溶液,目的是? ? 。?
(3)第四步:關(guān)閉膠皮管夾A和B,連同A和B一起取下U形管,用力振蕩并靜置后,觀察到溴苯的顏色是 ,它在U形管中液體的 層(填“上”或“下”),此步關(guān)閉管夾A和B的目的是 。?
(4)要證明上述溴跟苯的反應(yīng)是取代而不是加成反應(yīng),裝置乙中:?
小試管內(nèi)的液體是 (填名稱),作用是 ;?
錐形瓶內(nèi)的液體是 (填名稱),作用是 ;?
反應(yīng)后,向錐形瓶內(nèi)滴加試劑(填名稱)溶液,作用是 。
此外,裝置乙還能起到 的作用。?
(5)寫出上述苯跟溴反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
解析:苯與液溴在鐵的催化作用下發(fā)生取代反應(yīng)生成密度比水大的油狀液體溴苯和HBr氣體,反應(yīng)方程式為:?
該反應(yīng)劇烈,并有熱量放出,且溴易揮發(fā),故在玻璃管甲和導(dǎo)管C中有棕色蒸氣出現(xiàn)(溴蒸氣)。得到的溴苯因溶解了Br2而呈褐色,故可用NaOH溶液除去。要證明苯與液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)還是加成反應(yīng),關(guān)鍵看是否有副產(chǎn)物HBr的存在,若有HBr則為取代反應(yīng);若無HBr則為加成反應(yīng)。但在檢驗(yàn)HBr時(shí),揮發(fā)出來的溴蒸氣對HBr的檢驗(yàn)形成強(qiáng)烈的干擾,故在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),利用苯能溶解吸收Br2而不吸收HBr的性質(zhì),通過小試管中的苯吸收溴蒸氣而除去之,最后再用AgNO3溶液檢驗(yàn)HBr的存在。?
答案:(1)劇烈反應(yīng),玻璃管甲和導(dǎo)管C中有棕紅色蒸氣 鐵是苯與液溴反應(yīng)的催化劑?
(2)使U形管與導(dǎo)管C連通,以利于玻璃管甲中的液體流入U(xiǎn)形管中 除去溴苯中溶解的溴
(3)無色 下 密封U形管,以免振蕩時(shí)U形管中的液體濺出,并防止有毒氣體排入大氣中
(4)苯 吸收溴蒸氣 水 吸收HBr氣體 硝酸銀 檢驗(yàn)Br-以證明苯和溴發(fā)生取代反應(yīng),有HBr生成(或紫色的石蕊試液;檢驗(yàn)H+以證明苯和溴發(fā)生取代反應(yīng),有HBr生成) 防止倒吸?
(5)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(8分)NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
___________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示。
①實(shí)驗(yàn)室若沒有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種絲狀材料的成分可以是________(填選項(xiàng)編號)
A.鐵 B.鋁
C.鉑 D.玻璃
②打開分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實(shí)際看到的氣體是紅棕色的,原因是________________________________________________(寫化學(xué)方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實(shí)是NO,某學(xué)生另設(shè)計(jì)了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應(yīng)開始時(shí),可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。
長玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設(shè)實(shí)驗(yàn)中12.8 g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下________mL O2才能使NO全部溶于水。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆遼寧省遼南協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
(8分)NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于在細(xì)胞和細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。
(1)實(shí)驗(yàn)室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
___________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖甲所示。
①實(shí)驗(yàn)室若沒有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種絲狀材料的成分可以是________(填選項(xiàng)編號)
A.鐵 | B.鋁 |
C.鉑 | D.玻璃 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江省寧波市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
某教師在上《元素周期表》復(fù)習(xí)課時(shí),組織了一個(gè)“介紹自己”的活動(dòng):
我們班級中共有44位同學(xué),分為8個(gè)小組(學(xué)生座位如圖所示,數(shù)字表示座位號),按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族,從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學(xué)對應(yīng)一種元素,請?jiān)谙铝袉栴}中符合要求的同學(xué)向大家介紹自己。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆浙江省寧波市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某教師在上《元素周期表》復(fù)習(xí)課時(shí),組織了一個(gè)“介紹自己”的活動(dòng):
我們班級中共有44位同學(xué),分為8個(gè)小組(學(xué)生座位如圖所示,數(shù)字表示座位號),按從左到右分別為IA、IIA……VIIA、0族,從上到下分別為第一、二……六周期。座位上的每一位同學(xué)對應(yīng)一種元素,請?jiān)谙铝袉栴}中符合要求的同學(xué)向大家介紹自己。
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請你一起思考并回答下列問題:
(1)第三周期IVA族的元素對應(yīng)座位號是 ,原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
(2)座位號為22的元素在元素周期表中的位置是 。
(3)比較座位號為18、19對應(yīng)的元素的非金屬性強(qiáng)弱,請用離子方程式表示 。
(4)課堂中有學(xué)生提出,這樣的安排會(huì)導(dǎo)致他們沒有對應(yīng)的元素,則學(xué)生對應(yīng)的座位號是 。
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