學(xué)習(xí)鹵代烴的性質(zhì)時,張老師通過實驗的方法驗證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,請你一起參與他們的探究.
(1)張老師用下圖所示裝置進(jìn)行實驗:該實驗的目的是
 
;課上你所觀察到的現(xiàn)象是
 
;盛水試管(裝置)的作用是
 

(2)若你用另一實驗來達(dá)到張老師演示實驗的目的,你設(shè)計的實驗方案依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)李明同學(xué)取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后混合溶液,向其中滴加AgNO3 溶液,加熱,產(chǎn)生少量沉淀.小明由此得出溴乙烷與NaOH 水溶液發(fā)生取代反應(yīng),生成了溴化鈉.老師和同學(xué)都認(rèn)為這樣不合理.若請你用實驗驗證該反應(yīng)中生成了溴化鈉,你與小明實驗方案的兩點不同之處分別是
 
、
 

(4)用波譜的方法能方便地檢驗溴乙烷發(fā)生取代反應(yīng)的產(chǎn)物,根據(jù)你學(xué)到的研究有機(jī)化合物的方法,使用波譜的名稱和波譜儀器記錄的結(jié)果分別是
 
 
,
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)生成乙烯;乙烯能使高錳酸鉀溶液褪色;乙烯中含有乙醇,可以用水除去乙醇;
(2)根據(jù)乙烯的性質(zhì)設(shè)計實驗方案;
(3)根據(jù)鹵代烴水解的條件解答,溴乙烷與NaOH水溶液發(fā)生取代反應(yīng),檢驗鹵素原子須中和堿;
(4)檢驗取代反應(yīng)的產(chǎn)物,實際上是檢驗官能團(tuán)或氫原子的種類.
解答: 解:(1)溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)生成乙烯,實驗中需要檢驗的產(chǎn)物是乙烯,乙烯中含有乙醇,可以用水除去乙醇;乙烯能使高錳酸鉀溶液褪色;
故答案為:驗證生成的氣體是乙烯(或驗證溴乙烷與NaOH發(fā)生消去反應(yīng)的產(chǎn)物); 高錳酸鉀溶液紅色褪去; 除去氣體中少量的乙醇;
(2)乙烯含雙鍵,性質(zhì)活潑,可與溴水中溴發(fā)生加成反應(yīng)使溴水褪色,故可把產(chǎn)生的氣體直接通入溴水中,觀察溴水是否褪色,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:CH2═CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
故答案為:CH2═CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(3)鹵代烴在堿性水溶液加熱條件下發(fā)生取代反應(yīng),由溴乙烷變成乙醇與溴化鈉,檢驗溴乙烷中含有溴元素,鹵代烴水解后,加入硝酸酸化的硝酸銀,硝酸酸化目的是中和堿,否則生成氫氧化銀沉淀,
故答案為:將混合溶液用HNO3 酸化、向溴乙烷中加酸化的AgNO3 溶液進(jìn)行對比;
(4)檢驗官能團(tuán)用紅外光譜,可發(fā)現(xiàn)-OH、C-H、C-O振動吸收,用核磁共振氫譜可確定氫原子的種類,核磁共振氫譜有三個峰,峰面積之比為1:2:3;
故答案為:核磁共振氫譜圖,核磁共振氫譜有三個峰,峰面積之比為1:2:3或紅外光譜圖,發(fā)現(xiàn)-OH、C-H、C-O振動吸收.
點評:本題考查了鹵代烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及產(chǎn)物的檢驗,注意溴乙烷發(fā)生取代反應(yīng),生成乙醇與溴化鈉;發(fā)生消去反應(yīng),生成乙烯和氫溴酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、2molH2的質(zhì)量是2g
B、88g的CO2的物質(zhì)的量2mol
C、1molH2SO4的質(zhì)量是96g
D、2molNaCl的質(zhì)量是58.5g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實能說明氯元素非金屬性比硫元素強(qiáng)的是(  )
①HCl的溶解度比H2S大  
②電負(fù)性Cl<S  
③HCl的穩(wěn)定性比H2S強(qiáng)  
④HClO4的酸性比H2SO3強(qiáng)  
⑤Cl2與鐵反應(yīng)生成FeCl3,而S與鐵反應(yīng)生成FeS  
⑥還原性:Cl -<S2-
A、③⑤⑥B、②③⑥
C、③④⑥D、全部

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列離子方程式相對應(yīng)的化學(xué)方程式
①2H++CO32-=H2O+CO2↑:
 

②Cu+2Ag+=Cu2++2Ag:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將空氣中氮氣轉(zhuǎn)化成氮的化合物的過程稱為固氮.下列選項中能實現(xiàn)人工固氮的是(  )
A、閃電B、電解飽和食鹽水車間
C、根瘤菌D、合成氨車間

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、E是常見的非金屬單質(zhì),C是導(dǎo)致酸雨的主要成分之一,Y是生活中常見的金屬單質(zhì).D、K是重要的無機(jī)化工產(chǎn)品.X含有兩種元素,具有搖籃式的分子結(jié)構(gòu),其球棍模型如圖所示.H為白色沉淀.下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中部分反應(yīng)條件和產(chǎn)物略去.
試回答下列問題
(1)X的化學(xué)式為:
 
;G的電子式
 

(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)③的離子方程式:
 
;
(3)用水稀釋0.1mol?L-1G溶液時,溶液中隨著水量的增加而減小的是
 
 (填寫序號)
c(G)
c(OH-)
c(OH-)
c(H+)
③c(H+)和c(OH-)的乘積     ④OH-的物質(zhì)的量
(4)室溫下,向0.01mol?L-1G溶液中滴加0.01mol?L-1D溶液至中性,得到的溶液中所有離子的物質(zhì)的量濃度由大到小的順序為
 

(5)①~⑥反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是(填編號)
 
;
(6)依據(jù)實驗中的特征實驗現(xiàn)象,可確定Y是何種金屬,該實驗現(xiàn)象為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某生鐵(假設(shè)僅含F(xiàn)e和C)粉末狀樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計有關(guān)方案進(jìn)行如下實驗.
(1)設(shè)計如圖甲所示裝置,使生鐵樣品與稀硫酸反應(yīng)的操作為
 
.實驗結(jié)束后,讀出量氣管中的氣體體積(換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況),計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),測定的結(jié)果偏低,可能的原因是
 
.(填字母序號)
A.反應(yīng)結(jié)束并冷卻后,未再次調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管中液面相平,即讀取氣體體積
B.稀硫酸過量
C.水準(zhǔn)管中有少量水溢出
(2)設(shè)計如圖乙所示裝置,測得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表,則生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,根據(jù)圖中裝置判斷,若實驗中操作沒有失誤,該實驗結(jié)果可能
 
.(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”)
反應(yīng)前:整套裝置+
稀硫酸質(zhì)量/g
反應(yīng)前:
生鐵樣品質(zhì)量/g
反應(yīng)后:整套裝置+
錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g
amb
(3)若取生鐵粉末5.72g,高溫下的氧氣流中充分反應(yīng),得到CO2氣體224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).則此生鐵粉末中鐵和碳的物質(zhì)的量之比為
 
.若再取三份不同質(zhì)量的生鐵粉末,分別加到100mL相同濃度的H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.計算實驗Ⅱ結(jié)束后的溶液中,還能溶解生鐵樣品的質(zhì)量
 

實驗序號
加入生鐵樣品的質(zhì)量/g1.432.868.58
生成氣體的體積/L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)0.561.122.24

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、加熱后的蒸發(fā)皿,要用坩堝鉗夾取
B、試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱
C、給試管里的液體加熱,液體的體積一般不超過試管容積的
2
3
D、用剩的藥品不要亂丟,要放回原試劑瓶里

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1H216O與2H218O所代表的物質(zhì)中,共有
 
種元素,
 
種原子,16O、18O的關(guān)系為
 

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同步練習(xí)冊答案