在硫酸鋁、硫酸鉀和明礬的混合溶液中,如果SO42—的濃度為0.2 mol·L-1,當加入等體積0.2 mol·L-1KOH溶液時,生成的沉淀恰好完全溶解,則反應后混合溶液中K+的濃度約是(忽略溶液中少量的H+和OH-)( )。
A.0.125 mol·L-1 B.0.225 mol·L-1C.0.250 mol·L-1 D.0.450 mol·L-1
科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題7電解質(zhì)溶液練習卷(解析版) 題型:填空題
亞磷酸(H3PO3)是二元酸,與足量NaOH溶液反應生成Na2HPO3。
(1)PCl3水解可制取亞磷酸:PCl3+3H2O===H3PO3+________。
(2)H3PO3溶液中存在電離平衡:H3PO3H++H2PO3—。
①某溫度下,0.10 mol·L-1的H3PO3溶液pH=1.6,即溶液中c(H+)=2.5×
10-2 mol·L-1。求該溫度下上述電離平衡的平衡常數(shù)K,寫出計算過程。(H3PO3的第二步電離忽略不計,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②根據(jù)H3PO3的性質(zhì)可推測Na2HPO3稀溶液的pH________7(填“>”“=”或“<”)。
(3)亞磷酸具有強還原性,可使碘水褪色。該反應的化學方程式為________。
(4)電解Na2HPO3溶液也可得到亞磷酸,裝置示意圖如下:
①陰極的電極反應式為________________________;
②產(chǎn)品室中反應的離子方程式為_____________________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題4物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律練習卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是部分短周期元素原子(用字母表示)最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系圖。下列說法正確的是(雙選)( )。
A.X和R在同一周期
B.原子半徑:W>R>X
C.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:Y>X
D.X、Z形成的化合物中可能含有共價鍵
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題2常用化學計量--物質(zhì)的量練習卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線。下列說法正確的是( )。
A.只有在t1℃時,NaCl和MgSO4的溶解度才相等
B.t1℃~t2℃,MgSO4的溶解度隨溫度升高而減小
C.在t2℃時,MgSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大
D.把MgSO4飽和溶液的溫度從t3℃降至t2℃時,溶液的物質(zhì)的量濃度減小
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題2常用化學計量--物質(zhì)的量練習卷(解析版) 題型:選擇題
設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )。
A.1 mol Al3+含有的核外電子數(shù)為3NA
B. 1 mol Cl2與足量的鐵反應,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
C.室溫下,10 L pH=1的硫酸溶液中含有的H+數(shù)為2NA
D.室溫下,10 L pH=13的NaOH溶液中含有的OH-數(shù)為NA
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題2常用化學計量--物質(zhì)的量練習卷(解析版) 題型:選擇題
設NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述錯誤的是( )。
A.標準狀況下,11.2 L氫氣中含有1 mol質(zhì)子
B.12 g金剛石含有的共價鍵數(shù)為4NA
C.46 g NO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NA
D.1 mol Na與足量O2反應,生成Na2O和Na2O2的混合物,鈉失去NA個電子
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題1物質(zhì)的組成分類性質(zhì)及化學用語練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列是某學生自己總結(jié)的一些規(guī)律,其中正確的是( )。
A.氧化物不可能是還原產(chǎn)物,只可能是氧化產(chǎn)物
B.有種化學反應不屬于化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應中的任何一種反應
C.一種元素可能有多種氧化物,但同種化合價只對應一種氧化物
D.將Mg(HCO3)2溶液加熱,最終得到Mg(OH)2沉淀,由此可知溶解度Mg(OH)2>Mg(HCO3)2
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題13化學實驗綜合應用練習卷(解析版) 題型:實驗題
某化學小組在學習元素周期律知識后,對教材中Cl2將Fe2+氧化成Fe3+的實驗進一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化成Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化成Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測。
部分同學認為Br2和I2都能將Fe2+氧化成Fe3+,依據(jù)是
____________________________________________。
部分同學認為Br2和I2都不能將Fe2+氧化成Fe3+。還有同學認為Br2能將
Fe2+氧化成Fe3+,而I2不能,依據(jù)是同一主族從上到下鹵素單質(zhì)的氧化性逐漸減弱。
環(huán)節(jié)二:設計實驗進行驗證。
向大試管中加入適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,取上層清液進行下列實驗。
實驗1:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 先向試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向試管中滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
② | 先向試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,再向試管中滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
環(huán)節(jié)三:實驗現(xiàn)象的分析與解釋。
(1)甲同學認為試管①中的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,反應的離子方程式為______________________________________________________。
乙同學認為應該補做實驗,才能得出甲同學的結(jié)論。請你幫助乙同學完成實驗:
實驗2:
操作 | 現(xiàn)象 |
|
|
(2)該小組同學對試管②中所得的溶液呈黃色的原因展開討論,并提出了兩種假設:
假設1:碘水與FeCl2溶液不反應,黃色是碘水稀釋后的顏色。
假設2.________________。
實驗3:進行實驗以判斷假設是否成立。
操作 | 現(xiàn)象 |
向試管②所得的溶液中繼續(xù)加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時間。取出上層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;取上層溶液滴加KSCN溶液后,溶液呈淺紅色 |
丙同學認為實驗3的現(xiàn)象可以說明假設2成立,丁同學認為不嚴謹,于是設計了實驗4繼續(xù)探究。
實驗4:
操作 | 現(xiàn)象 |
向另一支試管中加入2 mL新制的FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間。取出下層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液為紫色,下層溶液幾乎無色;取下層溶液,向其中滴加KSCN溶液后,溶液沒有呈淺紅色 |
你認為實驗4中加入乙酸乙酯的主要目的是_____________________。
丁同學根據(jù)實驗4的現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實驗條件下,碘水與FeCl2溶液反應的程度很小。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2+的能力逐漸減弱,從原子結(jié)構(gòu)角度解釋原因:_____________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014學年高考化學二輪復習 專題10常見非金屬元素及其重要化合物練習卷(解析版) 題型:填空題
氨氣是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品,也是一種重要的化工原料。為研究氨氣的制備及性質(zhì),某學習小組進行了下面的探究活動:
(1)實驗室中往往采用熟石灰與氯化銨制備氨氣,寫出該反應的化學方程式(注明反應條件)___________________________________________________________。
(2)實驗室中還可以采用如圖1裝置(略去了夾持裝置)和藥品快速制備氨氣:
①甲同學不明白該方法中制備氨氣的原理,于是學習小組內(nèi)成員展開了討論,得出了下面的結(jié)論,其中不正確的是________(填字母序號)。
a.氨水中的NH3·H2O分解
b.氨水中存在可逆反應:NH3·H2ONH4++OH-,NaOH晶體使該可逆反應的平衡向左移動
c.反應原理與銨鹽、熟石灰制備氨氣的反應原理相同
d.NaOH溶于水放出熱量,使NH3·H2O分解
②乙同學取質(zhì)量分數(shù)為34%的0.89 g·mL-1的濃氨水10 mL,用過量的NaOH與之混合,然后用500 mL的燒瓶收集氨氣。請你計算最多可收集滿標準狀況下的氨氣________個燒瓶。
(3)丙同學進行氨氣的噴泉實驗探究。
①收集氨氣時需要用干燥劑干燥,如圖2,裝置B中盛裝的干燥劑是________。
②該同學利用圖3裝置,成功地完成了噴泉實驗。請你簡要地寫出該同學操作的正確方法:__________________________________________________
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