某同學用如圖所示實驗裝置制取乙酸乙酯.回答以下問題:

(1)

在大試管中先加入3 mL________,然后一邊搖動一邊慢慢地加入2 mL________和2 mL乙酸,混合均勻,然后加入幾粒碎瓷片.按上圖連好裝置,用酒精燈對大試管小心均勻加熱,當觀察到明顯現(xiàn)象時停止實驗.

(2)

加入濃硫酸的目的是:________

(3)

加熱前,大試管中加入幾粒碎瓷片的作用是________,飽和碳酸鈉溶液的作用是:________

(4)

乙酸乙酯的密度比水________(填“大”或“小”),有________氣味.

(5)

與書中采用的實驗裝置的不同之處是:這位同學采用了球形干燥管代替了長導管,并將干燥管的末端插入了飽和碳酸鈉溶液中,在此處球形干燥管的作用有:①________,②________

(6)

有甲、乙、丙三位同學,分別將乙酸與乙醇反應得到的酯(未用飽和Na2CO3溶液承接)提純,在未用指示劑的情況下,他們都是先加NaOH中和過量的酸,然后用蒸餾法將酯分離出來.但他們的結果卻不同:

①甲得到了不溶于水的中性酯;

②乙得到顯酸性的酯的混合物;

③丙得到大量水溶性物質(zhì).

試分析產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因.

(7)

下圖是某同學探究“分離乙酸乙酯、乙醇、乙酸混合物”實驗操作步驟流程圖.請在圖中圓括號內(nèi)填入適當?shù)脑噭,在方括號?nèi)填入適當?shù)姆蛛x方法,在方框內(nèi)填入所分離的有關物質(zhì)的名稱.

答案:
解析:

(1)

  答案:乙醇,濃H2SO4

  解析:向容器中加液體的方法是先加密度小的,再加密度大的.

(2)

  答案:①作催化劑②作吸水劑,有利于反應向生成酯的方向進行.

  解析:該反應中濃硫酸的作用是作催化劑和吸水劑,有利于反應向生成酯的方向進行.

(3)

  答案:防止暴沸中和乙酸、溶解乙醇,降低乙酸乙酯的溶解度,便于分層,提純乙酸乙酯.

  解析:對加熱液體易暴沸的應加碎瓷片.制備乙酸乙酯的反應是:

  CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O

(4)

  答案:小,水果香

  解析:飽和碳酸鈉溶液的作用是:中和乙酸、溶解乙醇,降低乙酸乙酯的溶解度,便于分層,以提純乙酸乙酯,所得乙酸乙酯是不溶于水、密度比水小且有水果香氣味的液體.

(5)

  答案:①防止倒吸②使乙酸乙酯充分冷凝

  解析:上述裝置中球形干燥管的作用是:防止倒吸,使乙酸乙酯充分冷凝.

(6)

  答案:①甲同學加入的堿正好將過量的酸中和,所以蒸餾后得到中性酯;②乙同學加入堿量不足,所以蒸餾出來的有過量的酸,得到顯酸性的酯的混合物;③丙同學加入的堿過量使生成的酯已經(jīng)水解為可溶性的醇和鈉鹽.

  解析:甲、乙、丙三位同學的結果不同的原因是:甲同學加入的堿正好將過量的酸中和,所以蒸餾后得到中性酯;乙同學加入堿量不足,所以蒸餾出來的有過量的酸,得到顯酸性的酯的混合物;丙同學加入的堿過量,使生成的酯已經(jīng)水解為可溶性的醇和鈉鹽.

(7)

  答案:

  解析:由“分離乙酸乙酯、乙醇、乙酸混合物”的實驗流程圖知:試劑a是飽和碳酸鈉溶液,b是稀硫酸;分離方法、、分別是分液、蒸餾、蒸餾;A、B、C、D、E的名稱分別是:乙酸乙酯、乙醇和乙酸鈉、乙酸鈉、乙酸鈉和乙酸、乙醇.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

已知:有機物A的產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平.現(xiàn)以A為主要原料合成乙酸乙酯,其合成路線如下圖所示.

(1)A分子中官能團的名稱是
碳碳雙鍵
碳碳雙鍵
,反應①的化學反應類型是
加成
加成
反應.
(2)反應②的化學方程式是
2CH3CH2OH+O2
△Cu
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
△Cu
2CH3CHO+2H2O
,
反應④的化學方程式是
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5+H2O
CH3COOH+C2H5OH
H2SO4
CH3COOC2H5+H2O

(3)某同學用如圖所示的實驗裝置制取少量乙酸乙酯.實驗結束后,試管甲中上層為透明的、不溶于水的油狀液體.
①實驗開始時,試管甲的導管不伸入液面下的原因是
防止溶液倒吸
防止溶液倒吸

②若分離出試管甲中該油狀液體需要用到的儀器是
b
b
(填序號).
a.漏斗  b.分液漏斗   c.長頸漏斗
③實驗結束后,若振蕩試管甲,會有無色氣泡生成,其主要原因是
乙酸的沸點低,加熱時,少量乙酸進入試管甲,振蕩時,乙酸與碳酸鈉接觸,發(fā)生反應2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,產(chǎn)生氣泡
乙酸的沸點低,加熱時,少量乙酸進入試管甲,振蕩時,乙酸與碳酸鈉接觸,發(fā)生反應2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,產(chǎn)生氣泡
(結合化學方程式回答).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置探究SO2的性質(zhì)及其有關實驗.
(1)實驗室用亞硫酸鈉固體和一定濃度的硫酸反應制備SO2氣體,寫出該反應的離子方程式
SO32-+2H+═SO2↑+H2O
SO32-+2H+═SO2↑+H2O

(2)分別將SO2氣體通入下列C溶液中,請回答下列問題:①少量SO2通入紫色石蕊試液,現(xiàn)象是
變紅
變紅
,繼續(xù)通入過量SO2氣體,現(xiàn)象是
不褪色或不明顯
不褪色或不明顯

②SO2通入紫色KMnO4溶液,現(xiàn)象是
顏色逐漸變淡或紫色消失
顏色逐漸變淡或紫色消失
,其反應的離子方程式為
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+
5SO2+2MnO4+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+

③過量SO2慢慢地通入澄清石灰水中,現(xiàn)象
先變渾濁,后又變澄清
先變渾濁,后又變澄清
離子方程式是
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-
Ca2++2OH-+SO2=CaSO3 ↓+H2O;CaSO3+SO2+H20=Ca2++2HSO3-

④若C為雙氧水,則通入SO2后,所得溶液是
H2SO4
H2SO4
  (填溶質(zhì)的化學式),若該同學制備的SO2氣體中混有CO2氣體,產(chǎn)生雜質(zhì)的原因可能是亞硫酸鈉固體中混有
碳酸鹽或碳酸氫鹽
碳酸鹽或碳酸氫鹽

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2009?福州一模)某同學用如圖所示的裝置來探究SO2的性質(zhì)及有關實驗.
(1)實驗前應先檢驗裝置的氣密性,方法是
用雙手(或熱毛巾)握住B,C中有氣泡產(chǎn)生,移開雙手,C中導管形成一段水柱,說明不漏氣.
用雙手(或熱毛巾)握住B,C中有氣泡產(chǎn)生,移開雙手,C中導管形成一段水柱,說明不漏氣.

(2)實驗室用亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2氣體,寫出化學方程式
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O

(3)將制取的SO2氣體通入C溶液中,請回答下列問題:
①若C溶液是紫色石蕊試液,通入少量SO2氣體后,現(xiàn)象是
紫色溶液變?yōu)榧t色
紫色溶液變?yōu)榧t色
,繼續(xù)通入過量的SO2氣體,現(xiàn)象是
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)
紅色不褪去(或溶液顏色無變化)

②若C溶液是橙色的溴水溶液,通入SO2氣體后現(xiàn)象
溴水褪色
溴水褪色
,寫出反應的離子方程式
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-
SO2+Br2+2H2O═4H++SO42-+2Br-

③若C溶液是澄清石灰水,緩慢且持續(xù)通入SO2氣體過程中,觀察到的現(xiàn)象是
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失
首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置來制取和探究氣體(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)(1)裝藥品前,應先進行的操作
 

(2)如果用該裝置制取H2、O2,可選用的試劑組合是
 
(填序號).
H2 O2
Zn、稀鹽酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五種氣體中,可同時采用如圖所示兩種收集裝置收集的氣體是
 

精英家教網(wǎng)
(4)兩同學分別利用該裝置制取并探究氣體性質(zhì).同學甲利用亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2,同學乙用高錳酸鉀和鹽酸制取氯氣.請回答:
①寫出亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2的化學方程式:
 

②若溶液A為溴水,通入SO2后現(xiàn)象是
 
;若溶液A為溴化鈉溶液,通入氯氣時反應的離子方程式為
 
.實驗證明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的順序為
 

③兩同學想比較Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液選取的是相同量的品紅溶液.同時制取氣體Cl2和SO2,觀察品紅溶液褪色的時間,比較褪色的快慢,該方法存在的缺陷為
 
.兩同學還想比較Cl2
SO2漂白的差異性,還需要的操作和可能觀察到的現(xiàn)象為
 

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