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如圖所示:①~⑩分別代表有關反應中的一種物質,它們均為常見物質.已知①~⑤和⑥~⑩中分別含有同一種元素.試回答下列問題:

(1)寫出指定物質的化學式:④
Al(OH)3
Al(OH)3
;⑥
Fe2O3
Fe2O3

(2)寫出反應(Ⅲ)的化學方程式
2Al+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+Al2O3
指出該反應的重要用途之一:
焊接鋼軌
焊接鋼軌

(3)寫出反應(Ⅰ)的離子方程式
2Al+2OH-+2H2O═AlO2-+3H2↑或2Al+2OH-+6H2O═2[Al(OH)4]-+3H2
2Al+2OH-+2H2O═AlO2-+3H2↑或2Al+2OH-+6H2O═2[Al(OH)4]-+3H2

(4)反應(Ⅳ)的主要實驗現(xiàn)象是
白色沉淀迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色
白色沉淀迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色
該反應的化學方程式為:
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
分析:①與強堿、強酸都反應,則①為鋁或氧化鋁或氫氧化鋁或弱酸的銨鹽等,②、③反應生成沉淀,則②是偏鋁酸鹽,③是鋁鹽,偏鋁酸鹽和鋁鹽反應生成白色沉淀氫氧化鋁,則④是氫氧化鋁,加熱氫氧化鋁生成氧化鋁和水,①~⑤中含有同一種元素,所以⑤是氧化鋁,電解氧化鋁生成鋁和氧氣,所以①是鋁;
紅棕色粉末⑥是氧化鐵,鋁和⑦反應生成氧化鐵和鋁,根據鋁熱反應知,⑦是鐵,鐵和弱氧化性酸反應生成亞鐵鹽⑧,亞鐵鹽和氫氧根離子反應生成氫氧化亞鐵⑨,氫氧化亞鐵和氧氣、水反應生成氫氧化鐵⑩.
解答:解:①與強堿、強酸都反應,則①為鋁或氧化鋁或氫氧化鋁或弱酸的銨鹽等,②、③反應生成沉淀,則②是偏鋁酸鹽,③是鋁鹽,偏鋁酸鹽和鋁鹽反應生成白色沉淀氫氧化鋁,則④是氫氧化鋁,加熱氫氧化鋁生成氧化鋁和水,①~⑤中含有同一種元素,所以⑤是氧化鋁,電解氧化鋁生成鋁和氧氣,所以①是鋁;
紅棕色粉末⑥是氧化鐵,鋁和⑦反應生成氧化鐵和鋁,根據鋁熱反應知,⑦是鐵,鐵和弱氧化性酸反應生成亞鐵鹽⑧,亞鐵鹽和氫氧根離子反應生成氫氧化亞鐵⑨,氫氧化亞鐵和氧氣、水反應生成氫氧化鐵⑩.
(1)通過以上分析知,④是Al(OH)3,⑥是Fe2O3
故答案為:Al(OH)3,F(xiàn)e2O3;
(2)鋁和氧化鐵發(fā)生鋁熱反應生成鐵和氧化鋁,反應方程式為:2Al+Fe2O3 
  △  
.
 
 2Fe+Al2O3,鋁熱反應可用于焊接鋼軌;
故答案為:2Al+Fe2O3 
  △  
.
 
 2Fe+Al2O3,焊接鋼軌(或定向爆破)
(3)鋁和強堿溶液反應生成偏鋁酸鹽和氫氣,
離子方程式為:2Al+2OH-+2H2O═AlO2-+3H2↑或2Al+2OH-+6H2O═2[Al(OH)4]-+3H2↑;
故答案為:2Al+2OH-+2H2O═AlO2-+3H2↑或2Al+2OH-+6H2O═2[Al(OH)4]-+3H2↑;
(4)氫氧化亞鐵是白色沉淀,氫氧化亞鐵不穩(wěn)定,會迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色氫氧化鐵沉淀,所以實驗現(xiàn)象是:白色沉淀迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色,反應方程式為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3;
故答案為:白色沉淀迅速變成灰綠色,最終變成紅褐色,4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
點評:本題考查元素化合物的特性和反應,用框圖設問可以考查學生正向思維、逆向思維、發(fā)散和收斂思維,能根據題眼正確判斷化合物是解本題的關鍵,注意鋁和氫氧化鈉溶液的反應中水是反應物不是生成物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,A是雙原子分子氣態(tài)單質,其密度為3.17g/L(標準狀況下),B、C、D都是含A元素的化合物,轉化關系如圖所示
(1)分別寫出A、B的化學式:A
Cl2
Cl2
 B
HClO
HClO

(2)寫出A的原子結構示意圖:

(3)寫出反應的化學方程式:A與NaOH溶液反應
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
;D→A
MnO2+4HCl(濃)
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(4)A在氫氣中點燃的現(xiàn)象為
安靜燃燒,蒼白色火焰,放出大量的熱,在瓶口有白霧
安靜燃燒,蒼白色火焰,放出大量的熱,在瓶口有白霧
;A通入紫色石蕊試液中的現(xiàn)象為
先變紅后褪色
先變紅后褪色

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2008?廣東)電導率是衡量電解質溶液導電能力大小的物理量,根據溶液電導率的變化可以確定滴定反應的終點.如圖所示是KOH溶液分別滴定HCl溶液和CH3COOH溶液的滴定曲線.下列示意圖中,能正確表示用NH3?H2O滴定HCl和CH3COOH混合溶液的滴定曲線的是( 。

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

已知2NO2(g)?N2O4(g)△H(298K)=-52.7kJ?mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請回答:
(1)A中的現(xiàn)象
氣體顏色加深
氣體顏色加深
,B中的現(xiàn)象
氣體顏色變淺
氣體顏色變淺
;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向
(填“正”或“逆”)反應方向移動;
(3)該化學反應的濃度平衡常數(shù)表達式為
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
,升高溫度,該反應中NO2的轉化率將
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉.
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后顏色變深的原因是
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應方向移動
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應方向移動
;
③由此實驗得出的結論是
增大壓強,化學平衡向氣態(tài)物質系數(shù)減小的方向移動
增大壓強,化學平衡向氣態(tài)物質系數(shù)減小的方向移動

(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學觀察到的現(xiàn)象是
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
;在此過程中,該反應的化學平衡常數(shù)將
不變
不變
 (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉化率將
減小
減小

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素.已知:X和Y同主族,Y和W的氫化物具有相同的電子數(shù).在中學范圍內X的單質只有氧化性,且是空氣的主要成份之一.
(1)寫出實驗室制取W2反應的離子方程式
 

(2)某小組設計如圖所示的裝置,分別研究YX2和W2的性質.
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①分別通入YX2和W2,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
(填“相同”或“不相同”);若裝置D中裝的是銅粉,當通入足量W2時觀察到的現(xiàn)象為
 
;若裝置D中裝的是五氧化二釩(催化劑),當通入足量YX2時,打開K通入適量X2,化學反應方程式為
 

②若裝置B中裝有5.0mL 1.0×10-3mol/L的碘水,當通入足量W2完全反應后,轉移了5.0×10-5mol電子,該反應的化學方程式為
 

(3)某同學將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,再向該試管中加入過量的下列溶液也無沉淀生成的是
 
(填字母).
A.氨水   B.稀鹽酸    C.稀硝酸  D.氯化鈣   E.雙氧水    F.硝酸銀.

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網已知2NO2(g)═N2O4(g)△H=-52.7kJ?mol-1,常溫下N2O4為無色氣體.某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水 的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體(NH4NO3固體溶解吸收大量的熱).請回答:
(1)A中的現(xiàn)象
 
,B中的現(xiàn)象
 
;
(2)由此可知,降低溫度,該化學平衡向
 
(填“正”或“逆”)反應方向移動;
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,將針筒前端封閉.
(3)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后氣體顏色變深的原因是
 
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
 
;
(4)將第三支針筒活塞拉至20cm3處,此時氣體的顏色
 
,一段時間后氣體顏色
 
,但仍比第一支針筒氣體的顏色
 

①在此過程中,該反應的化學平衡常數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②NO2的轉化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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