【題目】下列涉及有機(jī)物性質(zhì)或應(yīng)用的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒，可減少“白色污染”

B. 乙烯、聚氯乙烯都能使溴水褪色

C. 保鮮膜、一次性食品袋的主要成分是聚氯乙烯

D. 人造纖維、合成纖維和光導(dǎo)纖維都是有機(jī)高分子化合物

【答案】A

【解析】

A. 利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒，可減少“白色污染”，A正確；

B. 聚氯乙烯中不含碳碳雙鍵，無(wú)法使溴水褪色，B錯(cuò)誤；

C. 聚氯乙烯致癌，不可做食品包裝袋，C錯(cuò)誤；

D. 光導(dǎo)纖維是二氧化硅，不是有機(jī)高分子化合物，D錯(cuò)誤；

故答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物A經(jīng)李比希法和質(zhì)譜法分析得知其相對(duì)分子質(zhì)量為 136，分子式C8H8O2，A的核磁共振氫譜有4個(gè)峰且面積之比為1：2：2：3，A分子中只含一個(gè)苯環(huán)，且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基，其紅外光譜與核磁共振氫譜如圖。關(guān)于A的下列說(shuō)法中不正確的是

A. A分子屬于酯類(lèi)化合物，在一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)

B. A在一定條件下可與3 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

C. 符合題中A分子結(jié)構(gòu)特征的有機(jī)物只有一種

D. 與A屬于同類(lèi)化合物的同分異構(gòu)體只有2種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以甲苯和有機(jī)物A為原料，合成高分子化合物M的一種路線如下（部分反應(yīng)條件略去）：

已知：①A的實(shí)驗(yàn)式為CH3O

②（-NH2容易被氧化）

③

④（R和R’代表烴基）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)名稱為_______________，檢驗(yàn)B中所含官能團(tuán)的試劑名稱為____________。

（2）G的順式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________、____________。

（3）D→E，H→I的反應(yīng)類(lèi)型分別為______________________。

（4）C+J→M的化學(xué)方程式為____________________________。

（5）同時(shí)滿足下列條件的F的同分異構(gòu)體有_____________種（不考慮立體異構(gòu)）。

①含有

②兩個(gè)—NO2分別連在兩個(gè)不同的苯環(huán)上

F的所有同分異構(gòu)體在下列一種表征儀器中顯示的信號(hào)（或數(shù)據(jù)）完全相同，該儀器為_______（填選項(xiàng)字母）

A.元素分析儀 B.紅外光譜儀 C.質(zhì)譜儀 D.核磁共振儀

（6）參照上述合成路線和信息，以乙醇和硝基苯為有機(jī)原料（無(wú)機(jī)試劑任選），設(shè)計(jì)制備的合成路線____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的是一氧化氮，某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其裝置如下圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）。B為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將B裝置下移，使碳酸鈣與稀硝酸接觸產(chǎn)生氣體，當(dāng)C處產(chǎn)生白色沉淀時(shí)，立刻將B裝置上提，使之與稀硝酸分離。設(shè)計(jì)此步操作的目的是_____________________________。

（2）將A中銅絲放入稀硝酸中，給裝置A微微加熱，在裝置A中產(chǎn)生無(wú)色氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

（3）裝置E中開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)淺紅棕色氣體，原因是_____________________________；用F向E中鼓入空氣后，可觀察到燒瓶E內(nèi)氣體顏色加深，原因是___________________。

（4）如果要用第（1）步操作產(chǎn)生的CO2將E中的空氣排得更干凈，在不增加其他儀器的情況下，應(yīng)怎樣改進(jìn)E？_____________________________________________________

（5）一段時(shí)間后，C中白色沉淀溶解，其原因是_______________________________。

（6）裝置D的作用是_____________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活用品中不是由有機(jī)高分子構(gòu)成的是

A. 滌綸襯衣 B. 有機(jī)玻璃 C. 橄欖油 D. 牛皮鞋

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)：2SO2(g)＋O2(g) 2SO3(g)。已知反應(yīng)過(guò)程中某一時(shí)刻SO2、O2、SO3的濃度分別為0.2 mol·L－1、0.1 mol·L－1、0.2 mol·L－1。當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，可能存在的數(shù)據(jù)是(　　)

A. SO2為0.4 mol·L－1，O2為0.2 mol·L－1 B. SO2為0.2 mol·L－1

C. SO2、SO3分別為0.15 mol·L－1 、 0.3 mol·L－1 D. SO3為0.4 mol·L－1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子里含碳原子不超過(guò)10的所有烷烴中，一鹵代物只有一種結(jié)構(gòu)的烷烴共有( 　 )

A．2種 B．3種 C．4種D．10種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在稀氨水中存在平衡：NH3＋H2ONH＋OH－,如進(jìn)行下列操作，則NH3、NH、H＋、OH－濃度如何變化？請(qǐng)用“增大”“減小”“不變”填寫(xiě)。

（1）通適量HCl氣體時(shí)，c (NH3) ,c (H＋) 。

（2）加入少量NaOH固體時(shí)，c(NH) ,c (OH－) 。

（3）加入NH4Cl晶體時(shí)，c (NH) ,c (OH－) 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天津港“8.12”爆炸事故中，因爆炸沖擊導(dǎo)致氰化鈉泄漏，可以通過(guò)噴灑雙氧水或硫代硫酸鈉溶液來(lái)處理，以減輕環(huán)境污染。

資料：氰化鈉化學(xué)式NaCN(C元素+2價(jià)，N元素-3價(jià))，白色結(jié)晶顆粒，劇毒，易溶于水，水溶液呈堿性，易水解生成氰化氫。

（1） NaCN水溶液呈堿性，其原因是 （用離子方程式解釋）。

（2） NaCN用雙氧水處理后，產(chǎn)生一種酸式鹽和一種能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)室制備硫代硫酸鈉(Na2S2O3),并檢測(cè)用硫代硫酸鈉溶液處理后的氰化鈉廢水能否達(dá)標(biāo)排放。

【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)室通過(guò)下圖裝置制備Na2S2O3。

（3）a裝置中盛Na2SO3固體的儀器名稱是 ；b裝置的作用是 。

（4）c裝置中的產(chǎn)物有Na2S2O3和CO2等，d裝置中的溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3，還可能有 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在e處最好連接盛 （選填“NaOH溶液”、“水”、“CCl4”中任一種）的注射器，再關(guān)閉K2打開(kāi)K1，防止拆除裝置時(shí)污染空氣。

【實(shí)驗(yàn)二】測(cè)定用硫代硫酸鈉溶液處理后的廢水中氰化鈉的含量。

已知：

① 廢水中氰化鈉的最高排放標(biāo)準(zhǔn)為0.50 mg/L。

② Ag++2CN- =" [" Ag (CN)2]-, Ag++I- = AgI↓,AgI呈黃色，且CN-優(yōu)先與Ag+反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)如下：

取25.00 mL處理后的氰化鈉廢水于錐形瓶中,并滴加幾滴KI溶液作指示劑，用1.000 ×10-4mol/L的標(biāo)準(zhǔn)AgNO3溶液滴定，消耗AgNO3溶液的體積為2.50 mL。

（6） 滴定終點(diǎn)的判斷方法是 。

（7） 處理后的廢水中氰化鈉的含量為 mg/L。

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