我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，下列措施不正確的是（　�。�
A、大力發(fā)展氫能源
B、充分利用太陽能
C、使用含碳能源
D、提高能源利用率
考點：常見的生活環(huán)境的污染及治理,清潔能源
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，可減少化石能源的利用，開發(fā)新能源，提高能源利用率等，以此來解答．
解答： 解：A．大力開發(fā)氫能源，燃燒產(chǎn)物為水，不生成二氧化碳，故A正確；
B．充分利用太陽能，減少化石能源的使用，減少二氧化碳排放，故B正確；
C．使用含碳能源，可生成二氧化碳，故C錯誤；
D．提高能源利用率，如煤的氣化和液化，減少二氧化碳排放，故D正確．
故選C．
點評：本題考查能源與二氧化碳的排放，為高頻考點，側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境的考查，把握能源的結(jié)構(gòu)及能源的開發(fā)利用為解答本題的關(guān)鍵，注重化學(xué)與生活的聯(lián)系，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展關(guān)系十分密切．下列說法中不正確的是（　�。�
A、研發(fā)高效催化劑，提高工業(yè)原料向產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化率
B、研發(fā)替代能源，盡量減少化石燃料的使用
C、將廢棄的電池、金屬、紙制品等垃圾分類回收
D、逐步淘汰白熾燈，推廣使用高效半導(dǎo)體照明燈

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從原子序數(shù)11依次增加到17，下列所述遞變關(guān)系中，錯誤的是（　�。�
A、從硅到氯，最低負(fù)化合價從-4到-1
B、原子半徑逐漸減小
C、最高正化合價數(shù)值逐漸增大
D、電子層數(shù)逐漸增多

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項不能用于比較化學(xué)反應(yīng)速率快慢的是（　　）
A、氣體的體積變化
B、顏色的深淺變化
C、焓變的大小
D、反應(yīng)的劇烈程度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于“北京市空氣質(zhì)量日報”報道的是（　�。�
A、二氧化氮B、二氧化硫
C、可吸入顆粒物D、二氧化碳

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅．下列物質(zhì)與環(huán)境問題對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、酸雨，二氧化硫
B、溫室效應(yīng)，二氧化碳
C、白色污染，二氧化硅
D、臭氧層空洞，氟氯代烷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將10mol A和5mol B放入10L真空容器內(nèi)，某溫度下發(fā)生反應(yīng)：3A（g）+B（g）?2C（g），在最初的2s內(nèi)，消耗A的平均速率為0.06mol?L-1?s-1，則在2s時，容器中C的物質(zhì)的量是（　�。�
A、1.2mol
B、0.8mol
C、0.4mol
D、8mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在2L的容器中充入1mol CO和1mol H2O（g），發(fā)生反應(yīng)：CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）
800℃時反應(yīng)達(dá)平衡，若k=1．求：
（1）CO的平衡濃度和轉(zhuǎn)化率．
（2）若溫度不變，要使CO的轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%，在題干的條件下還要充入H2O（g）物質(zhì)的量為多少．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度時，向AgNO3溶液中加入K2CrO4溶液會生成Ag2CrO4沉淀，Ag2CrO4在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示．
（1）該溫度下，下列說法正確的是
 
．
A．Ag2CrO4的溶度積常數(shù)（Ksp）為1×10-8
B．含有大量CrO 的溶液中一定不存在Ag+
C．a(chǎn)點表示Ag2CrO4的不飽和溶液，蒸發(fā)可以使溶液由a點變到b點
D.0.02mol?L-1的AgNO3溶液與0.02mol?L-1的Na2CrO4溶液等體積混合會生成沉淀
（2）若常溫下Ksp[Cr（OH）3]=10-32，要使c（Cr3+）降至10-5mol?L-1，溶液的pH應(yīng)調(diào)至
 
．

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