A. | 將NO2通入水中,氣體由紅棕色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)色 | |
B. | 向澄清的石灰水中通入SO2,有白色沉淀形成 | |
C. | NH3使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) | |
D. | 向Fe2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液,生成紅褐色沉淀 |
分析 由現(xiàn)象分析發(fā)生的反應(yīng),若反應(yīng)中存在元素的化合價(jià)變化,則與氧化還原反應(yīng)有關(guān),以此來(lái)解答.
解答 解:A.將NO2通入水中,氣體由紅棕色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)色,反應(yīng)生成NO,反應(yīng)中N元素的化合價(jià)變化,與氧化還原反應(yīng)有關(guān),故A選;
B.向澄清的石灰水中通入SO2,為復(fù)分解反應(yīng),沒(méi)有元素的化合價(jià)變化,與氧化還原反應(yīng)無(wú)關(guān),故B不選;
C.NH3使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨,沒(méi)有元素的化合價(jià)變化,與氧化還原反應(yīng)無(wú)關(guān),故C不選;
D.向Fe2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液,反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉,為復(fù)分解反應(yīng),沒(méi)有元素的化合價(jià)變化,與氧化還原反應(yīng)無(wú)關(guān),故D不選;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),把握反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重氧化還原反應(yīng)判斷的考查,注意從化合價(jià)角度分析,題目難度不大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肯定含有Fe3+和Fe2+,肯定沒(méi)有Cu2+ | |
B. | 肯定含有Fe3+,肯定沒(méi)有Cu2+,可能含F(xiàn)e2+ | |
C. | 肯定含有Cu2+,肯定沒(méi)有Fe3+,可能含有Fe2+ | |
D. | 肯定含有Fe2+,肯定沒(méi)有Fe3+,可能含有 Cu2+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在H2O2+Cl2═2HCl+O2反應(yīng)中,每生成32 g氧氣,轉(zhuǎn)移4NA個(gè)電子 | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L CCl4中含有CCl4的分子數(shù)為NA | |
C. | 50 mL 12 mol/L鹽酸與足量MnO2共熱,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5NA | |
D. | 一定條件下,2.3 g Na完全與O2反應(yīng)生成3.6 g產(chǎn)物時(shí)失去的電子數(shù)為0.1NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少CO2的排放,可以減少酸雨的產(chǎn)生 | |
B. | 減少SO2的排放,可以從根本上消除霧霾 | |
C. | 用電鍍廠(chǎng)的廢水直接灌溉農(nóng)田,可提高水的利用率 | |
D. | 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,可以實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 陳述Ⅰ | 陳述Ⅱ |
A | SO2有漂白性 | SO2可使溴水褪色 |
B | SiO2有導(dǎo)電性 | SiO2可用于制備光導(dǎo)纖維 |
C | 濃硫酸有吸水性 | 濃硫酸可用于干燥H2和NH3 |
D | Fe3+有強(qiáng)氧化性 | FeCl3溶液可用于回收廢舊電路板中的銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、四氯化碳、苯 | B. | AgNO3、NaOH、KI | C. | NaCl、NaBr、NaI | D. | 汽油、酒精、NaOH |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘酒能消毒是利用碘的還原性 | |
B. | 葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),不屬于膠體 | |
C. | 14C可用于文物的年代鑒定,14C與12C互為同素異形體 | |
D. | 某溶液中加鹽酸,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,則原溶液中一定含有CO32- |
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