Ⅰ.某實驗小組把CO2通入飽和Na2CO3溶液制取NaHCO3,裝置如圖1所示(氣密性已檢驗,部分夾持裝置略):

(1)請結(jié)合化學(xué)平衡移動原理解釋B中溶液的作用
 

(2)當(dāng)D中有大量白色固體析出時,停止實驗,將固體過濾、洗滌,取一定量配成樣液,并加入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀并有氣體產(chǎn)生,其離子方程式是
 

Ⅱ.某課外活動小組欲利用氨氣與CuO反應(yīng),研究氨氣的性質(zhì)并測其組成,設(shè)計了如圖2實驗(夾持裝置未畫出)進(jìn)行實驗.請回答下列問題:
(1)儀器b中可選擇的試劑為(任意填一種)
 

(2)實驗中,裝置C中黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)化為紅色固體(已知Cu2O也為紅色固體),量氣管中有無色無味的氣體.實驗前稱取黑色CuO 80g,實驗后得到紅色固體質(zhì)量為68g.則紅色固體成分的化學(xué)式為
 

(3)F中讀取氣體體積前,應(yīng)向上或向下移動右管,使得左右兩邊液面相平,若無此操作,而F中左邊液面低于右邊液面,會導(dǎo)致讀取的氣體體積
 
 (填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(4)要想測得氨氣分子中氮、氫原子個數(shù)比,實驗中應(yīng)至少測量或讀取哪些數(shù)據(jù)
 
(填序號).
a.B裝置實驗前后質(zhì)量差mg;     b.F裝置實驗前后液面差VL
c.D裝置實驗前后質(zhì)量差mg;     d.E裝置實驗前后質(zhì)量差mg;
(5)E裝置中濃硫酸的作用是
 
考點:氨的制取和性質(zhì),探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)
專題:實驗題
分析:Ⅰ.(1)B中酸可抑制二氧化碳的溶解,且能夠吸收二氧化碳中的氯化氫氣體;
(2)樣液與BaCl2溶液混合,現(xiàn)白色沉淀并有氣體產(chǎn)生,沉淀為碳酸鋇、氣體為二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)的離子方程式;
Ⅱ.(1)濃氨水滴入錐形瓶中利用固體溶解放熱使一水合氨分解生成氨氣,需要選擇氫氧化鈉固體,氧化鈣固體或堿石灰;
(2)C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,依據(jù)數(shù)據(jù)分析計算判斷;
(3)依據(jù)量氣管的使用原理回答,F(xiàn)中左邊液面低于右邊液面,會導(dǎo)致讀取的氣體體積偏;
(4)想測得氨氣分子中氮、氫原子個數(shù)比,須讀取F裝置實驗前后液面差VL,D裝置實驗前后質(zhì)量差mg;
(5)E裝置中濃硫酸的作用是防止F中水蒸氣進(jìn)入D中,并吸收氨氣,防止影響水的質(zhì)量測定.
解答: 解:Ⅰ.(1)B中酸可抑制二氧化碳的溶解,則B中溶液的作用為:CO2在水中存在平衡:CO2+H2O?H2CO3?HCO3-+H+,有H2SO4存在時,可使上述平衡向左移動,從而減少CO2在水中的溶解,同時吸收揮發(fā)出來的HCl氣體,
故答案為:CO2在水中存在平衡:CO2+H2O?H2CO3?HCO3-+H+,有H2SO4存在時,可使上述平衡向左移動,從而減少CO2在水中的溶解,同時吸收揮發(fā)出來的HCl氣體;
(2)樣液與BaCl2溶液混合,現(xiàn)白色沉淀并有氣體產(chǎn)生,沉淀為碳酸鋇、氣體為二氧化碳,反應(yīng)的離子反應(yīng)為:2HCO3-+Ba2+=BaCO3↓+CO2↑+H2O,
故答案為:2HCO3-+Ba2+=BaCO3↓+CO2↑+H2O;
Ⅱ.(1)儀器b是利用分液漏斗中滴入的氨水使錐形瓶中的固體溶解放熱促進(jìn)一水合氨分解生成氨氣,所以儀器b中可選擇的試劑為氫氧化鈉固體、氧化鈣固體、堿石灰固體,
故答案為:堿石灰或生石灰或氫氧化鈉固體;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,實驗前稱取黑色CuO 80g,物質(zhì)的量為1mol,依據(jù)銅元素守恒,結(jié)合紅色物質(zhì)可能為銅或氧化亞銅,若為銅質(zhì)量為64g,若為氧化亞銅質(zhì)量=0.5mol×144g/mol=72g,實驗后得到紅色固體質(zhì)量為68g.則紅色固體成分的化學(xué)式為Cu和Cu2O;
故答案為:Cu和Cu2O;    
(3)量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面,說明內(nèi)部氣壓大于大氣壓,則量氣管中氣體的體積將偏小,
故答案為:偏; 
(4)若測得干燥管D增重為水物質(zhì)的量,裝置F測得氣體的體積為為N2,計算得到氣體物質(zhì)的量,依據(jù)元素守恒得到氮原子和氫原子物質(zhì)的量之比,所以選擇b、c,
故答案為:b、c;
(5)干燥管D增重為水物質(zhì)的量,E裝置中濃硫酸的作用是防止F中水蒸氣進(jìn)入D中,并吸收氨氣,
故答案為:防止F中水蒸氣進(jìn)入D中,并吸收氨氣.
點評:本題考查了化學(xué)平衡移動原理應(yīng)用、離子方程式的書寫、氨氣的實驗室制備,題目難度中等,注意掌握化學(xué)平衡移動原理的概念及應(yīng)用方法,明確離子方程式的書寫原則,注意性質(zhì)驗證和反應(yīng)現(xiàn)象分析判斷技巧,裝置流程分析,量氣裝置的使用方法,試題有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、氧氣在放電條件下變成臭氧
B、用干冰降雨
C、漂白的草帽久置于空氣中變黃
D、加熱膽礬成無水硫酸銅

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),
其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如下表:
t℃70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 

(2)該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(選填吸熱、放熱).
(3)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

a.容器中壓強不變                 b.混合氣體中 c(CO)不變
c.υ(H2)=υ(H2O)          d.c(CO2)=c(CO)
(4)某溫度下,平衡濃度符合下式:c(CO2)?c(H2)=c(CO)?c(H2O),試判斷此時的溫度為
 
℃.
(5)8300C時,若起始時加入CO2、H2均為0.05mol,該溫度下達(dá)到平衡時CO2轉(zhuǎn)化率是
 
,若再加入0.02mol H2和 0.01mol H2O則平衡的移動方向
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.1mol某氣態(tài)烴完全燃燒生成的產(chǎn)物全部通入盛有足量無水硫酸銅的干燥管,干燥管增重7.2g.測得生成的CO2和H2O的物質(zhì)的量之比是1:1,求此烴的分子式并寫出其可能的結(jié)構(gòu)簡式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組同學(xué)進(jìn)行如圖1實驗,以探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.

(1)實驗表明:①中的溫度降低,由此判斷氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)實驗②中,該小組同學(xué)在燒杯中加入5mL 1.0mol/L鹽酸,再放入用砂紙打磨過的鋁條,觀察產(chǎn)生H2的速率,如圖2A所示,該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其能量變化可用圖2中的
 
(填“B”或“C”)表示.圖A中0一tl段化學(xué)反應(yīng)速率變化的原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請將物質(zhì)的合適組號填寫在下表中.
; ②;
③CH4和CH3CH2CH3; ④金剛石與石墨;⑤16O、17O和18O;
⑥2,2-二甲基丙烷與新戊烷    ⑦
類別同位素同分異構(gòu)體同素異形體同系物同一物質(zhì)
組號
(2)寫出下列物質(zhì)的分子式或結(jié)構(gòu)簡式或名稱:
①分子中含有14個H原子的烷烴的分子式為
 
.寫出含有4個CH3的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為
 

②C、H個數(shù)比為2:5的烷烴的分子式為
 

③烴A的分子量是72,每個A分子中有42個電子,A的一氯代物種數(shù)是它的同分異構(gòu)體中最少的,A的名稱是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用高能射線照射液態(tài)水時,一個水分子能釋放1個電子形成H2O+,求該陽離子的電子式?它與H2S水溶液的反應(yīng)式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、X均為短周期元素組成的物質(zhì),它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請你根據(jù)所學(xué)的知識寫出符合要求的A、B、C、X的組合.
ABCX備注
(1)X為單質(zhì)
(2)X為酸
(3)X為堿
(4)X為氧化物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.5molH2SO4中含
 
個H,
 
mol O,
 
mol電子;8gNaOH與
 
molBa(OH)2所含OH-相同.

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同步練習(xí)冊答案