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某溫度時,在2L密閉容器中氣態(tài)物質CO和H2反應生成氣態(tài)物質Z,它們的物質的量隨時間的變化如下表所示.
t/min CO/mol H2/mol Z/mol
0 1.00 1.00 0.00
1 0.90 0.80 0.10
3 0.75 0.50 0.25
5 0.65 0.30 0.35
7 0.55 0.10 0.45
9 0.55 0.10 0.45
10 0.55 0.10 0.45
(1)(根據上表中數據,在圖1中畫出CO、Z的物質的量的濃度(c)隨時間(t)變化的曲線:

(2)體系中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)在3-5min時間內產物Z的平均反應速率:
 

(4)圖2表示該反應進行過程中能量的變化.曲線a表示不使用催化劑時反應的能量變化,曲線b表示使用催化劑后的能量變化.該反應是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應,反應的熱化學方程式是
 

(5)恒容條件下,下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO)增大的有
 
(選填序號).
a.升高溫度    b.使用催化劑    C.再充入2mol H2    d.再充入2mol He.
考點:物質的量或濃度隨時間的變化曲線,化學平衡的影響因素
專題:化學平衡專題
分析:(1)由表中數據可知,開始CO的物質的量為1mol,故CO的起始濃度為
1mol
2L
=0.5mol/L,Z的起始濃度為0,7min時反應到達平衡,平衡時CO的物質的量為0.55mol,故CO的平衡濃度為
0.55mol
2L
=0.275mol/L,平衡時Z的物質的量為0.45mol,故Z的平衡濃度為
0.45mol
2L
=0.225mol/L,據此作圖;
(2)由表中數據可知,7min時反應到達平衡,平衡時CO的物質的量為0.55mol,H2的物質的量為0.1mol,平衡時Z的物質的量為0.45mol,計算各物質的物質的量變化量,根據物質的量變化量之比等于化學計量數之比計算各物質的量化學計量數,再利用原子守恒判斷Z的分子式,據此書寫;
(3)由表中數據可知3-5min時間內產物Z的物質的量變化量為0.35mol-0.25mol=0.1mol,根據v=
△n
V
△t
計算v(Z);
(4)反應物能量大于生成物能量,則反應為放熱反應,如果反應物能量小于生成物能量,則反應為吸熱反應;
(5)恒容條件下,使n(CH3OH)/n(CO)增大,說明平衡向正反應方向移動,可以采取的措施有:降低溫度、增大氫氣濃度.
解答: 解:(1)由表中數據可知,開始CO的物質的量為1mol,故CO的起始濃度為
1mol
2L
=0.5mol/L,Z的起始濃度為0,7min時反應到達平衡,平衡時CO的物質的量為0.55mol,故CO的平衡濃度為
0.55mol
2L
=0.275mol/L,平衡時Z的物質的量為0.45mol,故Z的平衡濃度為
0.45mol
2L
=0.225mol/L,故CO、Z的物質的量的濃度(c)隨時間(t)變化的曲線為:
,
故答案為:
(2)由表中數據可知,7min時反應到達平衡,平衡時CO的物質的量為0.55mol,故△n(CO)=1mol-0.55mol=0.45mol,H2的物質的量為0.1mol,故n(H2)=1mol-0.1mol=0.9mol,平衡時Z的物質的量為0.45mol,故CO、H2、Z的化學計量數之比為0.45mol:0.9mol:0.45mol=1:2:1,即CO+2H2=Z,故Z的分子式為CH4O,結構式為CH3OH,故該反應為CO+2H2?CH3OH,
故答案為:CO+2H2?CH3OH;
(3)由表中數據可知3-5min時間內產物Z的物質的量變化量為0.35mol-0.25mol=0.1mol,
故v(Z)=
0.1mol
2L
5min-3min
=0.025 mol/(L?min),
故答案為:0.025 mol/(L?min);
(4)根據圖象知,反應物能量大于生成物能量,則反應的正反應為放熱反應,△H=419kJ/mol-510kJ/mol=-91kJ/mol,
故答案為:放熱;CO(g)+2H2(g)
  △  
.
 
 CH3OH(g)△H=-91kJ/mol;
(5)a.升高溫度平衡向逆反應方向移動,則n(CH3OH)/n(CO)減小,故錯誤;    
b.使用催化劑,不改變平衡移動,則 n(CH3OH)/n(CO)不變,故錯誤;   
C.再充入2mol H2,平衡向正反應方向移動,n(CH3OH)/n(CO)增大,故正確;
d.再充入2mol He,反應物和生成物濃度不變,則平衡不移動,故錯誤;
故選c.
點評:考查反應速率計算、化學平衡有關計算、濃度隨時間變化圖象等,難度中等,注意作圖中起點與平衡點的濃度、到達平衡的時間,(5)題d選項中,充入稀有氣體,雖然容器壓強增大,但反應物和生成物分壓不變,反應物和生成物濃度不變,則該反應不移動,很多同學往往認為增大壓強平衡向正反應方向移動而導致錯誤,為易錯點.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

若NA代表阿伏加德羅常數,下列說法正確的是( 。
A、13g乙炔和苯的混合液中總原子數為2NA
B、4℃時9mL水和11.2L氮氣含有相同的分子數
C、同溫同壓下,NA個NO2與NA個N2和O2的混合氣體的體積不相等
D、1.01×105Pa時,11.2 L氧氣所含的原子數目為NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.下列關于K2CO3的分類不正確的是( 。
A、鉀鹽B、有機物
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如圖中A~I都是中學化學中常見的物質.已知A、D、G為單質,其余為化合物,B是一種紅棕色的固體.

回答下列問題:
(1)寫出F的化學式
 

(2)寫出組成單質G的元素在周期表中的位置
 

(3)寫出A+B→C+D的化學方程式:
 

(4)寫出I+G→H的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在如圖所示的物質轉化關系中,A是海水中含量最豐富的鹽,B是常見的無色液體,F在D中燃燒發(fā)出蒼白色火焰.H可用于制造光導纖維,J是一種乳白色凝膠狀沉淀.(部分生成物和部分反應條件未列出)
請回答下列問題:
(1)A的電子式為
 

(2)H的化學式為
 

(3)寫出反應①的離子方程式
 

(4)寫出反應②的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與健康----從化學角度看食品添加劑
近年來,食品添加劑成了國內外食品安全與健康飲食的焦點問題,三聚氰胺、瘦肉精、染色饅頭、毒豆芽…據《人民日報》報道,目前我國有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑.那么,如何科學地看待食品添加劑?
我們知道,化學是認識物質、改造物質和應用物質的科學,從化學視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面.下表中給出了4種食品添加劑,試回答有關問題:
(1)請你在下表空白處填上物質的化學式.
物質組成與性能 被用于食品添加劑
物質名稱 物質組成(填化學式) 主要化學性質
及在體內變化
類別或作用 法律規(guī)定
碳酸氫鈉
 
無毒、弱堿性、
易與胃酸反應
膨松劑 可用
硫酸銅
 
 
增色 國家嚴禁使用
還原性鐵粉
 
比較活潑的金屬,
能與胃酸反應
抗氧化劑 依據國家標準,可用
甲醛 CH2O
 
防腐 國家嚴禁使用
(2)從應用物質的角度,人們常常根據物質的性質對物質進行分類,其原因在于
 
.從性質上看,國家嚴格禁止甲醛和硫酸銅作為食品添加劑,是因為
 
.在研究或認識物質的性質時,又常常根據物質的組成和結構對物質進行分類,其原因在于
 

(3)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質外,還是一種營養(yǎng)強化劑,這是因為
 

(4)碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉.即使少量碳酸氫鈉食入體內,也不會危害人體健康.請你從碳酸氫鈉的性質、在胃液中的變化、以及人體所必須的營養(yǎng)元素三個方面,解釋為什么它不會對人體產生危害?
 

(5)從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面,食品添加劑確實提高了現代食品的品質,但副作用也是顯而易見的.我們需要食品添加劑嗎?現在有兩種觀點:
A.可依法添加使用
B.應禁止使用
因為絕大多數食品添加劑都是化學合成物質,對人體有害、而且違法濫用現象嚴重,影響人體健康. 從化學的視角,你的觀點是(填“A”或“B”)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

Na2CO3是一種很重要的化學物質,某學生擬在實驗室中制備.下面是他的實驗過程.用50mL NaOH溶液吸收CO2氣體制備Na2CO3.為了防止通入的CO2過量而生成NaHCO3,他設計了如下步驟:
(。┯25mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
(ⅱ)小心煮沸溶液1~2min(此時NaHCO3不分解);
(ⅲ)在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使溶液充分混合.試回答:
(1)他能否制得較純凈的Na2CO3
 
(選填“能”或“不能”)請說出理由
 

(2)按他的設計,第(i)步實驗裝置如圖:
①裝置A使用的試劑是石灰石和鹽酸溶液,一般不用純堿代替石灰石,原因是什么?
 

②裝置B使用的試劑是
 
,作用是
 

③為了后續(xù)的煮沸、混合等實驗,裝NaOH溶液的容器還可使用
 
(填儀器名稱).
④有同學認為實驗步驟(ⅱ)與(ⅲ)的順序對調,即先混合,再煮沸,更合理,你認為對嗎?
 
(選填“對”或“不對”).為什么?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鈉是活潑金屬的代表,鈉和鈉的化合物是中學化學的基礎知識.請回答下列有關問題.
(1)鈉跟水劇烈反應,生成
 
和氫氣(H2),此實驗說明鈉的化學性質活潑;
(2)鈉有兩種氧化物,其中能用于呼吸面具和潛水艇中作為氧氣來源的氧化物是
 

(3)固體碳酸鈉中含有碳酸氫鈉雜質,除去此雜質的簡單方法是
 
(填“萃取”或“加熱”或“蒸餾”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

現有下列5種有機物:
①CH3CH3 ②CH3CH=CH2 ③CH3COOC2H5
④CH3CH2C(CH32CH3 ⑤CH2=CHCH2CH3
請回答:
(1)屬于烷烴的是
 
(填序號,下同),屬于烴的衍生物的是
 
,與②互為同系物的是
 

(2)用系統(tǒng)命名法給⑤命名,其名稱為
 

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