為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果強弱,甲乙兩組同學分別設計了如圖一、圖二所示的實驗.

(1)圖一可通過觀察
 
(現(xiàn)象)定性比較得出結論.有同學提出將CuSO4改為CuCl2或將FeCl3改為濃度相當?shù)腇e2(SO43更為合理,其理由是:
 

(2)圖二所示實驗中需測量的數(shù)據(jù)是
 
考點:實驗裝置綜合,催化劑的作用
專題:
分析:(1)產(chǎn)生氣泡的快慢可以定性確定雙氧水的分解速率大小,比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,要讓選擇的試劑Fe3+和Cu2+中的陰離子種類相同才有意義;
(2)根據(jù)乙圖裝置來選擇氣密性的檢查方法;該反應是通過反應速率分析的,結合v=
△V
△t
來計算.
解答: 解:(1)可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,將CuSO4改為CuCl2更為合理,把氯化鐵改為硫酸鐵,這樣Fe3+和Cu2+中的陰離子種類相同,可以排除因陰離子的不同可能帶來的影響,
故答案為:應產(chǎn)生氣泡快慢(或反應完成的先后或試管壁的冷熱程度);控制陰離子相同,排除陰離子的干擾;
(2)結合乙圖裝置,該氣密性的檢查方法為:關閉分液漏斗活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察活塞是否回到原位,則氣密性良好,然后結合v=
△V
△t
可知,實驗中需要測量的數(shù)據(jù)收集一定體積的氣體所需要的時間或一定時間內(nèi)收集的氣體體積,
故答案為:一定時間內(nèi)收集到的氣體體積(或收集一定體積的氣體所需要的時間).
點評:本題考查實驗裝置的綜合應用,為高頻考點,把握反應速率測定原理及影響反應速率的因素為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

四種短周期元素的性質(zhì)或結構信息如表.請根據(jù)信息回答下列問題.
元素TXYZ
性質(zhì)
結構
信息
人體內(nèi)含量最多的元素,且其單質(zhì)是常見的助燃劑.單質(zhì)為雙原子分子,分子中含有3對共用電子對,常溫下單質(zhì)氣體性質(zhì)穩(wěn)定,但其原子較活潑.單質(zhì)質(zhì)軟、銀白色固體、導電性強.
單質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰.
第三周期元素的簡單離子中半徑最小
(1)寫出元素T的離子結構示意圖
 
;寫出元素X的氣態(tài)氫化物的電子式
 
;離子半徑比較:Y離子
 
Z離子(填“>”或“<”).
(2)寫出Z原子的核外電子排布式
 

(3)Z的最高價氧化物對應水化物的電離方程式
 

(4)元素T與氟元素相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能證明這一事實的是
 

a.常溫下氟氣的顏色比T單質(zhì)的顏色深 
b.氟氣與T的氫化物劇烈反應,產(chǎn)生T的單質(zhì)
c.氟與T形成的化合物中T元素呈正價態(tài)
d.比較兩元素的單質(zhì)與氫氣化合時得電子的數(shù)目.

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)在水中的電離方程式:
NaHSO4
 
     
HClO
 

Al(OH)3
 
    
Ca(OH)2
 

H2CO3
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一表面被氧化成氧化鈉的金屬樣品5.22克,投入到100克水中,產(chǎn)生氫氣0.2克.求:
(1)此樣品中鈉的純度?
(2)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:高中化學 來源: 題型:

鎂的化合物具有廣泛用途,請回答有關鎂的下列問題:
(1)單質(zhì)鎂在空氣中燃燒,除生成白色氧化鎂外,還生成少量的含氮化合物
 
(填化學式);該化合物溶于水后生成兩種堿,寫出該物質(zhì)與水反應的化學方程式:
 
;
(2)鎂著火不能用二氧化碳來滅火,理由是
 
(用化學方程式表示);
(3)等質(zhì)量的鎂條分別在①氧氣;②氮氣;③二氧化碳;④氯氣中完全燃燒,則固體產(chǎn)物的質(zhì)量由大到小的順序為
 
(用①、②、③、④表示)
(4)氫氣是一種清潔能源,氫氣的制取與儲存是氫能源利用領域的研究熱點.Mg2Cu是一種儲氫合金.350℃時,Mg2Cu與H2反應,生成MgCu2和僅含一種金屬元素的氫化物(其中氫的質(zhì)量分數(shù)為0.077)Mg2Cu與H2反應的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

草木灰中含有可溶性鉀鹽(主要成分是K2SO4、K2CO3、KCl).某學生按下列操作提取草木灰中的鉀鹽:
①取草木灰加水溶解;②過濾,取濾液;③蒸發(fā)濾液;④冷卻結晶.
(1)在操作①、②、③中均用到玻璃棒,該儀器的作用依次是
 
、
 
、
 

(2)為檢驗草木灰中的陰離子,取少量晶體溶于水,并把溶液分成三等份:
①取一份溶液,加入適量鹽酸,觀察到
 
,證明含有碳酸根.
②取另一份溶液,為檢驗其中是否含有SO42-,方法是
 
.產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與生產(chǎn)、生活密切相關,下列說法正確的是( 。
A、淀粉溶液、豆?jié){、霧、碳素墨水均可發(fā)生丁達爾現(xiàn)象
B、合金、光導纖維、碳纖維、玻璃鋼都屬于復合材料
C、明礬凈水時發(fā)生了化學及物理變化,能起到殺菌、消毒的作用
D、光化學煙霧、臭氧空洞、溫室效應、酸雨(硝酸型)的形成都與氮氧化物有關

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科目:高中化學 來源: 題型:

耐火材料主要成分為MgO和A12O3,某廠用蛭石(主要成份為:MgO、Fe2O3、A12O3、SiO2)作原料生產(chǎn)耐火材料.化學課外小組同學用蛭石進行了以下實驗:
Ⅰ.查閱資料得知0.1mol/L的離子濃度時,氫氧化物沉淀時的pH為
氫氧化物Fe(OH)3Mg(OH)2Al(OH)3
開始沉淀時的pH2.310.44.0開始溶解:7.8
完全沉淀時的pH3.712.45.2完全溶解:10.8
Ⅱ.實驗流程如下(固體A、F為一種成份):

請回答以下問題:
(1)寫出下列物質(zhì)化學式:試劑I
 
;固體F
 

(2)步驟②B生成C的離子方程式為
 

(3)要保證固體D雜質(zhì)盡量少,步聚②調(diào)節(jié)溶液的pH合理范圍是
 

A.12.4~13         B.10~10.8         C.3.7~5.2
(4)固體D可用來生產(chǎn)合成氨的表面催化劑.如圖表示無催化劑時NH3的百分含量隨時間變化曲線,請在圖上用虛線畫出有催化劑時的曲線.
(5)已知:N2 (g)+3H2 (g)═2NH3 (g)△H=-a kJ?mol-1
2H2O(1)═2H2 (g)+O2 (g)△H=+b kJ?mol-1
則NH3被O2氧化為N2和H2O的熱化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方法正確的是(  )
A、向無色溶液中加入氯化鋇溶液有白色沉淀出現(xiàn),再加入鹽酸,沉淀不消失,則溶液中一定含有SO42-
B、用潔凈的鉑絲蘸取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒,火焰呈黃色,則溶液中可能含有K+
C、用CCl4萃取碘水后分液時,先打開分液漏斗活塞,放出下層液體,再關閉活塞,更換燒杯后繼續(xù)打開分液漏斗活塞,放出上層液體
D、檢驗某溶液中是否含有Fe2+時,可先加入適量的氯水,再滴加硫氰化鉀溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則說明溶液中一定含有Fe2+

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