某反應(yīng)物和產(chǎn)物均為氣態(tài)的可逆反應(yīng)在一定條件下達(dá)到平衡狀態(tài)，在T時(shí)刻改變條件，平衡被破壞，在新的條件下又可建立新的平衡．化學(xué)反應(yīng)速率的變化規(guī)律的圖象如圖所示．觀察圖象，據(jù)此判斷T時(shí)改變的條件可能是下列的（　　）
分析：由圖象可知，正逆反應(yīng)速率相等時(shí)化學(xué)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)，圖象中改變條件使正逆反應(yīng)速率都增大，且正反應(yīng)速率增大的倍數(shù)大于逆反應(yīng)速率增大的倍數(shù)，化學(xué)平衡正向移動(dòng)，并注意改變條件的瞬間逆反應(yīng)速率不變來解答．
解答：解：A、升高溫度時(shí)，正逆反應(yīng)速率都增大，應(yīng)與原平衡狀態(tài)無接觸點(diǎn)，所以與圖象不相符，故A錯(cuò)誤；
B、增大壓強(qiáng)，正逆反應(yīng)速率都增大，應(yīng)與原平衡狀態(tài)無接觸點(diǎn)，所以與圖象不相符，故B錯(cuò)誤；
C、使用催化劑能同等程度的改變正逆反應(yīng)速率，但正逆反應(yīng)速率還相等，應(yīng)與原平衡狀態(tài)無接觸點(diǎn)，所以與圖象不相符，故C錯(cuò)誤；
D、增大反應(yīng)物的物質(zhì)的量，化學(xué)平衡正向移動(dòng)，正逆反應(yīng)速率都增大，且正反應(yīng)速率增大的倍數(shù)大于逆反應(yīng)速率增大的倍數(shù)，且改變條件的瞬間逆反應(yīng)速率不變，與圖象相符，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查影響化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡的條件及圖象分析，明確圖象中正逆反應(yīng)速率的變化及改變條件的瞬間逆反應(yīng)速率不變是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

由A、B兩種物質(zhì)組成的混合氣體，其平均相對(duì)分子質(zhì)量隨A的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系如圖所示．
（1）A的相對(duì)分子質(zhì)量為
44
44
．
（2）若測得混合氣體中僅含兩種元素，A、B都是有機(jī)物時(shí)，化學(xué)式分別為
C3H8
C3H8
、
C2H6
C2H6
．
（3）某混合氣由A、B等體積混合而成，將其與適量氧氣混合，引燃后反應(yīng)物均無剩余，將產(chǎn)物依次通過足量濃H2SO4（減少的體積恰好等于消耗氧氣的體積）、足量堿石灰（體積減半），又知通過濃H2SO4與通過堿石灰所減少的氣體體積之比為5：2．氣體體積均在105℃和1.01×105Pa條件下測定的，據(jù)此確定混合氣體的組成．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究草酸受熱分解的產(chǎn)物，他們將草酸受熱分解得到的氣體通過如下圖所示裝置：

A、C、F中盛裝澄清石灰水，B中盛NaOH溶液，E中裝有CuO．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）證明產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
裝置A中澄清石灰水變渾濁
裝置A中澄清石灰水變渾濁
，證明產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是
裝置C中澄清石灰水不變渾濁，裝置E中黑色固體變?yōu)榧t色，裝置F中澄清石灰水變渾濁
裝置C中澄清石灰水不變渾濁，裝置E中黑色固體變?yōu)榧t色，裝置F中澄清石灰水變渾濁
．
（2）導(dǎo)管G的作用是
處理尾氣，防止劇毒的CO污染空氣
處理尾氣，防止劇毒的CO污染空氣
．
（3）小李同學(xué)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元酸，酸性比碳酸強(qiáng)，在受熱分解過程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物．小李通過進(jìn)一步研究認(rèn)為：草酸蒸氣與石灰水反應(yīng)生成草酸鈣白色沉淀，對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾，因此需要在裝置A之前增加一個(gè)裝有
a
a
（填寫下列編號(hào)字母）的洗氣裝置．
a．水      b．NaOH溶液      c．Na2CO3溶液      d．飽和NaHCO3溶液
（4）如果在E管中盛裝CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)F瓶增重可以測定混合物中CuO的質(zhì)量．當(dāng)CuO和Cu2O的混合物7.6 g全部被還原后，F(xiàn)裝置增重3.3 g，混合物中CuO的質(zhì)量為
4.0
4.0
 g；當(dāng)原混合物質(zhì)量為a g，反應(yīng)后F裝置增重b g時(shí)，b的取值范圍是（用含a的代數(shù)式表達(dá)）
11a
36
＜b＜
11a
20
11a
36
＜b＜
11a
20
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，在沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究在高溫下還原鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)，并檢驗(yàn)其生成物。

甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(所取的鐵粉均為a g)：

請(qǐng)回答下列問題：

(一)裝置的評(píng)價(jià)

(1)在水蒸氣的生成裝置中乙同學(xué)在燒瓶底部放置了幾片碎瓷片，其作用是___________；

(2)在反應(yīng)裝置中甲同學(xué)在硬質(zhì)玻璃管中放入的是還原鐵粉和石棉絨，石棉絨的作用是___

__________________；

(3)在收集裝置中甲同學(xué)用的是排水集氣法，這種方法存在的安全隱患是___________。

(二)實(shí)驗(yàn)過程

(4)甲同學(xué)可以證明兩者發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________；

(5)從反應(yīng)物元素的種類分析，生成的氣體可能是氫氣，進(jìn)一步驗(yàn)證的方法是_________；

(6)當(dāng)玻璃管中的鐵粉充分反應(yīng)后，停止實(shí)驗(yàn)，稱量反應(yīng)后固體產(chǎn)物質(zhì)量為b，則固體產(chǎn)物的化學(xué)式為___________(用字母表示)。

(三)問題討論

(7)酒精燈和酒精噴燈點(diǎn)燃的順序是_____________。

(8)為了防止甲中氣體收集裝置發(fā)生的安全問題，可以在不增減儀器種類、數(shù)量，不改變其連接方式的前提下進(jìn)行簡單的改造，請(qǐng)?jiān)诩字挟嫵瞿愀脑熘幍氖疽鈭D。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年上海市松江二中高二第二學(xué)期5月月考化學(xué)試題 題型：計(jì)算題

（7分）由A、B兩種物質(zhì)組成的混合氣體，其平均相對(duì)分子質(zhì)量隨A的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系如右圖所示。

（1）A的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
（2）若測得混合氣體中僅含兩種元素，
A、B都是無機(jī)物時(shí)，化學(xué)式分別為_________、________，
A、B都是有機(jī)物時(shí)，化學(xué)式分別為_________、________。
（3）某混合氣由A、B等體積混合而成，將其與適量氧氣混合，引燃后反應(yīng)物均無剩余，將產(chǎn)物依次通過足量濃H2SO4（減少的體積恰好等于消耗氧氣的體積）、足量堿石灰(體積減半)，又知通過濃H2SO4與通過堿石灰所減少的氣體體積之比為5∶2。氣體體積均在105℃和1.01×105Pa條件下測定的，據(jù)此確定混合氣體的組成為  ____________________________________________________________ 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年上海市高二第二學(xué)期5月月考化學(xué)試題 題型：計(jì)算題

（7分）由A、B兩種物質(zhì)組成的混合氣體，其平均相對(duì)分子質(zhì)量隨A的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)變化關(guān)系如右圖所示。

（1）A的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。

（2）若測得混合氣體中僅含兩種元素，

A、B都是無機(jī)物時(shí)，化學(xué)式分別為_________、________，

A、B都是有機(jī)物時(shí)，化學(xué)式分別為_________、________。

（3）某混合氣由A、B等體積混合而成，將其與適量氧氣混合，引燃后反應(yīng)物均無剩余，將產(chǎn)物依次通過足量濃H2SO4（減少的體積恰好等于消耗氧氣的體積）、足量堿石灰(體積減半)，又知通過濃H2SO4與通過堿石灰所減少的氣體體積之比為5∶2。氣體體積均在105℃和1.01×105Pa條件下測定的，據(jù)此確定混合氣體的組成為  ____________________________________________________________ 。

 

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