實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰;再向溶液中滴加酚酞溶液 | A.浮在水面上,熔成小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,隨之消失,溶液變成紅色. |
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水 | B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色 |
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 | C.劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體. |
④將鎂條投入稀鹽酸中 | D.反應不十分劇烈;產(chǎn)生無色氣體. |
⑤將鋁條投入稀鹽酸中 | E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失 |
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | F.生成淡黃色沉錠. |
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) |
分析 (1)實驗目的為同周期元素性質遞變規(guī)律;
(2)根據(jù)實驗條件和實驗藥品的性質判斷所需儀器;
(3)根據(jù)物質的性質判斷實驗現(xiàn)象.
解答 解:(1)由題目可知,實驗目的為同周期元素性質遞變規(guī)律,故答案為:同周期;
(2)該試驗加水加熱至沸騰,則需要酒精燈,金屬與水、酸的反應在試管中進行,故答案為:酒精燈;
(3)將鎂條用砂紙打磨后,放入試管中,加入少量水后,加熱至水沸騰,鎂與熱水反應生成氫氣,有氣泡產(chǎn)生,反應生成氫氧化鎂,溶液呈堿性,再向溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈紅色;
鎂較鋁活潑,但都能與鹽酸發(fā)生置換反應,將鎂條投入稀鹽酸中,劇烈反應,迅速產(chǎn)生大量無色氣體,將鋁條投入稀鹽酸中,反應不十分劇烈,產(chǎn)生無色氣體.
向新制得的Na2S溶液中滿加新制的氯水,氯氣與Na2S發(fā)生氧化還原反應,反應的化學方程式為Na2S+Cl2=2NaCl+S,將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中,鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,化學方程式:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;以此可得出:從左到右,同周期元素原子的失電子能力遞減,得電子能力遞增.
故答案為:
實驗內(nèi)容 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
實驗現(xiàn)象(填A~F) | B | F | A | C | D | E |
點評 本題考查同周期元素性質遞變規(guī)律,題目難度中等,注意物質的性質以及元素周期律的遞變規(guī)律.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質特征是膠體可發(fā)生丁達爾效應 | |
B. | 在一定溫度和壓強下,氣體體積主要取決于氣體分子之間的平均間距 | |
C. | 道爾頓、阿伏伽德羅、盧瑟福、波爾等科學家的研究不斷更新人們對原子結構的認識 | |
D. | 確定物質中是否含有C、H、O、N、Cl、Br、S等元素可用元素分析儀,確定物質中是否含有哪些金屬元素可用原子吸收光譜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 外電路上,電子由Cu電極沿導線流入Ag2O電極 | |
B. | 測量原理示意圖中,Ag2O為負極 | |
C. | 負極的電極反應式為:2Cu+2OH--2e-=Cu2O+H2O | |
D. | 電池工作時,OH-向正極移動 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下體積為10L、pH=13的NaOH溶液中含有Na+的數(shù)目為NA | |
B. | 常溫常壓下,17g氨氣中含有氫原子的數(shù)目為NA | |
C. | 電解水時,陽極生成11.2L氣體,則電路中通過的電子數(shù)為2NA | |
D. | 體積為1L、物質的量濃度為1mol•L-1的Na2CO3溶液中含有NA個CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,28g氮氣的體積約為22.4升 | |
B. | 標準狀況下,11.2L水含有1mol氫原子 | |
C. | 標準狀況下,11.2L氧氣與硫充分反應,轉移的電子數(shù)目為2NA | |
D. | 常溫常壓下,1mol氯氣完全被堿吸收需要NA個氫氧根離子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溴水中:Na+、K+、SiO32-、CO32- | |
B. | pH=13的溶液:Ba2+、Na+、I-、ClO- | |
C. | 苯酚鈉溶液中:HSO3-、K+、Na+、AlO2- | |
D. | 加入淀粉碘化鉀溶液顯藍色:Na+、NH4+、SO42-、CH3COO- |
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Zn為電池的負極,被氧化 | B. | O2為負極,被還原 | ||
C. | 該電池的總反應是2Zn+O2=2ZnO | D. | 該電池是將化學能轉化為電能 |
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