分析下列各項(xiàng)物質(zhì)分子式的規(guī)律,按此規(guī)律排布第10項(xiàng)的分子式應(yīng)為(  )

AC198H146 BC196H155 CC196H146 DC198H155

 

C

【解析】分析分子結(jié)構(gòu)簡式可以發(fā)現(xiàn):后項(xiàng)比前項(xiàng)多19C原子,14H原子,第一項(xiàng)的分子式是C25H20,所以,第十項(xiàng)有(2519×9)個C原子,(2014×9)個H原子,所以,第十項(xiàng)的分子式是C196H146。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題4離子反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列離子方程式正確的是(  )

A.向碳酸氫鈣溶液中加入少量氫氧化鈉溶液:Ca22HCO32OH=CaCO3CO322H2O

B.向偏鋁酸鈉溶液中通入過量二氧化碳?xì)怏w:AlO2CO22H2O=Al(OH)3HCO3

C.以石墨作電極電解氯化鋁溶液:2Cl2H2O2OHH2Cl2

D.漂白粉溶液中通入足量二氧化硫氣體:ClOSO2H2O=HClOHSO3

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題14綜合實(shí)驗(yàn)與探究練習(xí)卷B(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可由亞硫酸鈉和硫粉通過化合反應(yīng)制得。已知:Na2S2O3在酸性溶液中不能穩(wěn)定存在。

1)某研究小組設(shè)計(jì)的制備Na2S2O3·5H2O的裝置和部分操作步驟如下。

.打開K1關(guān)閉K2,向圓底燒瓶中加入足量濃硫酸,加熱。

.C中混合液被氣流攪動,反應(yīng)一段時間后,硫粉的量逐漸減少,當(dāng)C中溶液的pH 接近7時,打開K2,關(guān)閉K1即停止C中的反應(yīng),停止加熱。

.過濾C中的混合液。

.將濾液經(jīng)過 、 、過濾、洗滌、烘干,得到產(chǎn)品Na2S2O3·5H2O。

①Ⅱ中,當(dāng)C中溶液的pH接近7時即停止C中的反應(yīng)的原因是 (用離子方程式表示)。

②Ⅳ中,操作步驟是 、 。

裝置B中盛放的試劑是(填化學(xué)式) 溶液。

有一小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),二氧化硫氣體產(chǎn)生緩慢以致后續(xù)現(xiàn)象不明顯,但又不存在氣密性問題,請你推測可能的原因 。

2)常用Na2S2O3溶液測定廢水中Ba2的濃度,步驟如下:取廢水25.00 mL,控制適當(dāng)?shù)乃岫燃尤胱懔?K2Cr2O7溶液,得BaCrO4沉淀;過濾、洗滌后,用適量稀鹽酸溶解,此時CrO42-全部轉(zhuǎn)化為Cr2O72-;再加過KI溶液,充分反應(yīng)后得混合溶液V mL,將其平均分成4等份,加入淀粉溶液作指示劑,用0.001 0 mol·L1 Na2S2O3溶液進(jìn)行滴定,反應(yīng)完全時,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

編號

1

2

3

4

消耗Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)

 

 

 

 

溶液的體積/mL

18.02

17.98

18.00

20.03

 

部分反應(yīng)離子方程式為:

Cr2O72-6I14H=2Cr33I27H2O;

I22S2O32-=2IS4O62-。

則判斷達(dá)到滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象是 ,廢水中Ba2的物質(zhì)的量濃度 _。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題13化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是(  )

 

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題13化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A溴苯中混有溴:加入碘化鉀溶液后分液

B除去SO2中的少量CO2:通過盛有飽和Na2CO3溶液的洗氣瓶

C用玻璃棒在過濾器上攪拌以加速AgCl沉淀的洗滌

D中和滴定實(shí)驗(yàn)中,錐形瓶用蒸餾水洗凈后未干燥,不影響測定結(jié)果

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題12有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

維生素C是人體維持正常生命過程所必需的一種物質(zhì),主要來源于新鮮的蔬菜和水果中,其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是(  )

A屬于有機(jī)物,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑

B能使FeCl3溶液顯紫色

C能使溴的四氯化碳溶液褪色

D在一定條件下,能發(fā)生加成反應(yīng)和氧化反應(yīng),但不能發(fā)生水解反應(yīng)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題12有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列與有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有關(guān)的敘述正確的是(  )

A聚氯乙烯、油脂均能使酸性KMnO4溶液褪色

B石油的主要成分是烴,煤經(jīng)過分餾可制得焦炭、煤焦油等產(chǎn)品

C淀粉、纖維素的組成都可以用(C6H10O5n表示,二者互為同分異構(gòu)體

D乙酸和乙醇可以發(fā)生酯化反應(yīng),又都可以與鈉發(fā)生置換反應(yīng)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時集訓(xùn) 專題10非金屬元素單質(zhì)及化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

亞氯酸鈉(NaClO2)是一種強(qiáng)氧化性漂白劑,廣泛用于紡織、印染和食品工業(yè),它在堿性環(huán)境中穩(wěn)定存在。某同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)生產(chǎn)NaClO2的主要流程如下。

1)雙氧水的結(jié)構(gòu)式為____________;中發(fā)生反應(yīng)的還原劑是__________(填化學(xué)式)。

2中反應(yīng)的離子方程式是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

3A的化學(xué)式是________,裝置A________極區(qū)產(chǎn)生。

4ClO2是一種高效水處理劑,可用亞氯酸鈉和稀鹽酸為原料制備。

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

研究表明:若反應(yīng)開始時鹽酸濃度較大,則氣體產(chǎn)物中有Cl2。用離子方程式解釋產(chǎn)生Cl2 的原因:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5NaClO2變質(zhì)可分解為NaClO3NaCl。取等質(zhì)量NaClO2,其中一份給以適當(dāng)條件使之變質(zhì),另一份嚴(yán)格保存,均配成溶液,并分別與足量FeSO4溶液反應(yīng)時,消耗Fe2的物質(zhì)的量________(填相同”“不相同無法判斷)。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十四常見有機(jī)物及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙、丁四支試管,甲、丁中均盛有1 mL的稀酸性KMnO4溶液,乙、丙中分別盛有2 mL溴水+2 g FeBr3、2 mL Br2CCl4溶液+2 g FeBr3,再向甲、乙中加入適量苯,丙、丁中加入適量的甲苯,充分振蕩后靜置。下列有關(guān)分析中正確的一組是(  )

選項(xiàng)

A溶液不褪色發(fā)生取代反應(yīng)發(fā)生取代反應(yīng)溶液褪色

B水層不褪色分層,上層呈紅棕色溶液褪色甲苯被氧化

C溶液褪色分層,上層呈紅棕色無明顯變化甲苯被氧化

D分層,下層呈紫紅色無明顯變化有難溶性油狀液體析出無明顯變化

 

 

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