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【題目】如圖所示是分離混合物時常用的儀器，回答下列問題：

（1）寫出儀器C、E的名稱、
（2）分離以下混合物應該主要選用上述什么儀器？（填字母符號）
①NaCl固體和泥沙：②花生油和水：
（3）若向C裝置中加入碘水和足量CCl4 ， 充分振蕩后靜置，觀察到現象是：C內液體分兩層，上層液體色，下層液體色．
（4）碘單質和溴單質有相類似的性質，都可以用有機溶劑萃取水溶液中的單質，若利用C儀器提取溴水中的溴單質，下列有機溶劑中不能選用的是：
A.汽油
B.CCl4
C.酒精
D.醋酸．

【答案】
（1）分液漏斗,冷凝管
（2）BD,C
（3）無,紫
（4）C,D
【解析】解：（1）由圖可知，C為分液漏斗，E為冷凝管，
所以答案是：分液漏斗；冷凝管；
（2）①泥沙不溶于水，NaCl溶于水，則溶于水過濾、蒸發(fā)可分離，選擇BD儀器，
所以答案是：BD；

②花生油和水分層，利用分液法分離，選C儀器，
所以答案是：C；
（3）C裝置中加入碘水和足量CCl4，分層，四氯化碳的密度比水大，則上層為無色，下層為紫色，
所以答案是：無；紫；
（4）C儀器提取溴水中的溴單質，選擇與水不互溶的有機溶劑，而C、D中的物質與水互溶，不能作萃取劑，
所以答案是：CD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】現有五種物質A,B,C,D,E，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、鐵、碳、二氧化碳中的某一種，D屬于酸性氧化物，五種物質間的關系如圖，相交叉物質間能發(fā)生反應，不相交叉物質間不能發(fā)生反應．

請回答下列問題：
（1）寫出D的化學式；
（2）B和D反應的化學方程式為；C和E反應的化學方程式為；
（3）A和D反應生成一種常見的氧化物，該氧化物的名稱是；
（4）上述反應中屬于復分解反應的有個，屬于氧化還原反應的有個．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一個原電池的總反應的離子方程式是：Zn+Cu2+=Zn2++Cu，該反應的原電池的正確組成是（ ）

正極

負極

電解質溶液

A

Zn

Cu

CuCl2

B

Zn

Cu

ZnCl2

C

Cu

Zn

H2SO4

D

Cu

Zn

CuSO4

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】澳大利亞研究人員開發(fā)出被稱為第五形態(tài)的固體碳，這種新的碳結構稱作“納米泡沫”，他外形類似海綿，比重極小，并具有磁性。納米泡沫碳與金剛石的關系是

A. 同素異形體B. 同分異構體C. 同一種物質D. 同位素

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組發(fā)現實驗室有多件表面呈灰綠色的金屬制品，經了解其來源并查閱相關資料（如下表），初步確認為銅制品．

紫銅

青銅

銅綠

主要成分

純銅

銅錫合金

Cu2（OH）2CO3

性質與用途

紫紅色，質軟，導電性能良好；主要用作電線電纜．

多呈灰綠色，熔點低、硬度大、可塑性強；可鑄造成各種器具．

不溶于水的灰綠色粉末，溶于酸，加熱易分解；可作顏料、殺蟲劑．

針對銅制品表面的灰綠色物質究竟是什么，同學們提出了多種猜想并展開實驗探究．
（1）【猜想假設】
小吳同學認為可能是純銅制品表面涂上了灰綠色的油漆；
小周同學認為可能是青銅（銅錫合金），因為常見的青銅是灰綠色的；
小黃同學認為是純銅制品，只是表面長出了銅綠[Cu2（OH）2CO3]；
除上述猜想外，其他合理的猜想是（只寫一個）．
（2）【實驗驗證】三位同學為了驗證各自上述的猜想，進行了以下探究：
小吳刮下部分灰綠色物質放入燃燒匙中進行灼燒，發(fā)現該物質不能燃燒，證明灰綠色物質不是油漆．其判斷依據是 ．
（3）小周刮下足量的灰綠色物質投入鹽酸溶液中，觀察到有氣體產生，實驗表明該氣體不能燃燒．將表面刮凈后的銅制品也投入鹽酸中，并無氣體產生．由此證明該銅制品不是青銅，理由是 ．
（4）根據上述實驗，小黃認為灰綠色物質可能是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．于是按如圖所示裝置進行實驗．

實驗證明小黃的猜測是正確的，因為在A中觀察到灰綠色物質變黑，B中觀察到了的現象，C中觀察到了的現象．
B中所發(fā)生反應的化學方程式為： ．
如果將實驗裝置中的B和C進行調換，將無法得出灰綠色物質是銅綠的結論，原因是 ．
（5）【實驗拓展】
小黃同學還從網上找到了利用氨水擦拭去除銅綠的方法，其原理是氨水與堿式碳酸銅反應生成銅氨絡離子[Cu（NH3）42+]，其離子方程式可表示為： ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】NaCl溶液中混有Na2SO4、CaCl2溶液和淀粉膠體，選擇適當的試劑和方法從中提純出NaCl晶體．相應的實驗過程如圖：

（1）寫出上述實驗過程中所用試劑（寫化學式）：
試劑①；試劑③ ．
（2）判斷試劑①已過量的方法是： ．
（3）用化學方程式表示加入試劑②的作用：
（4）操作①是利用半透膜進行分離提純．操作①的實驗結果：淀粉（填“能”或“不能”）透過半透膜；SO42﹣（填“能”或“不能”）透過半透膜；請用實驗證明上述結果，完成下表（可不填滿，也可增加）：限選試劑：1mol/L AgNO3溶液、1mol/L BaCl2溶液、1mol/L Ba（NO3）2溶液、碘水、稀鹽酸、稀硝酸

編號

實驗操作

預期現象和結論

①

②

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄酒中常加入亞硫酸鹽作為食品添加劑，為檢測某葡萄酒樣品中亞硫酸鹽的含量（通常以酒樣中SO2的量計），某研究小組設計了如下實驗（已知還原性：SO32﹣＞I﹣＞Cl﹣）．
下列說法不正確的是（ ）
A.葡萄酒中加亞硫酸鹽的主要目的是防止氧化，利用了亞硫酸鹽的還原性
B.通入N2和煮沸的目的是為了將產生的氣體從溶液中全部趕出
C.若試劑A選擇氯水，則試劑B可選擇NaOH標準液
D.若試劑A選擇堿液，調節(jié)吸收后溶液為中性，則試劑B可選擇I2標準液

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】E是一種治療心血管疾病的藥物，它的合成路線如下：
（1）C分子中含氧官能團的名稱為 ．
（2）由B→C的反應類型為 ．
（3）由A制備B的過程中有少量副產物F，它與B互為同分異構體，F的結構簡式為 ．
（4）寫出同時滿足下列條件的D的一種同分異構體的結構簡式： ． ①屬于α﹣氨基酸；
②是苯的衍生物，且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種；
③分子中含有兩個手性碳原子．
（5）已知乙烯在催化劑作用與氧氣反應可以生成環(huán)氧乙烷（ ）． 寫出以鄰甲基苯酚 （ ）和乙醇為原料制備 的合成路線流程圖（無機試劑任用）．
合成路線流程圖示例如下：H2C=CH2 CH3CH2Br CH3CH2OH．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】把圖2的碎紙片補充到圖1中，可得到一個完整的氧化還原反應的離子方程式（未配平）．下列對該反應的說法不正確的是（　　）

A.IO4-作氧化劑
B.若有1molMn2+參加反應轉移5mol電子
C.氧化劑與還原劑的物質的量之比為5：2
D.配平后Mn2+、H+的化學計量數分別為2、3

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