【題目】化學(xué)興趣小組設(shè)定以下實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定某已變質(zhì)為碳酸鈉的小蘇打樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
方案一:稱取一定質(zhì)量樣品,置于坩堝中加熱至恒重,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計(jì)算。
(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中需加熱至恒重的目的是:_________________________;
方案二:稱取一定質(zhì)量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解;向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液,過(guò)濾,洗滌,干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計(jì)算。
(1)過(guò)濾操作中,除了燒杯、漏斗外,還要用到的玻璃儀器為_________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是_______________________________。
方案三:按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)B裝置內(nèi)所盛試劑是__________ 分液漏斗中____________(填“能”或“不能”)用鹽酸代替稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)前稱取17.9g樣品,實(shí)驗(yàn)后測(cè)得C裝置增重8.8g,則樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。
(3)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),測(cè)定結(jié)果有誤差,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷是__________________________________。
【答案】2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑保證NaHCO3分解完全玻璃棒取少量上層清液于試管中,滴加一滴Ba(OH)2溶液,觀察是否有白色沉淀生成濃硫酸不能70.4%(70%)缺少一套將A、B裝置內(nèi)的CO2氣體驅(qū)趕到C裝置中的裝置
【解析】
[方案一]碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分解,根據(jù)加熱前后固體質(zhì)量變化,根據(jù)差量法求碳酸氫鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)加熱恒重保證碳酸氫鈉完全分解;
[方案二]碳酸鈉和碳酸氫鈉都和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)根據(jù)過(guò)濾操作考慮所需儀器;
(2)可取上層清液,繼續(xù)加沉淀劑,看是否生成沉淀;
[方案三]
(1)由測(cè)定含量的實(shí)驗(yàn)可以知道,A中發(fā)生Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑、2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑,B中為濃硫酸吸收水,干燥二氧化碳,利用C裝置吸收二氧化碳;分液漏斗中如果用鹽酸代替硫酸,鹽酸易揮發(fā),這樣制得二氧化碳?xì)怏w中含氯化氫,濃硫酸不能吸收氯化氫,則氯化氫被堿石灰吸收,導(dǎo)致測(cè)到二氧化碳質(zhì)量偏高,
(2)結(jié)合反應(yīng)定量關(guān)系和元素守恒計(jì)算得到物質(zhì)的質(zhì)量,來(lái)計(jì)算物質(zhì)含量;
(3)二氧化碳?xì)怏w不能全部進(jìn)入C裝置被吸收,需要添加一個(gè)裝置二氧化碳?xì)怏w趕入裝置C的裝置。
[方案一](1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,
因此,本題正確答案是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)加熱前后固體質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算碳酸氫鈉,故應(yīng)保證碳酸氫鈉完全分解,加熱恒重則碳酸氫鈉完全分解,
因此,本題正確答案是:保證NaHCO3分解完全;
[方案二](1)過(guò)濾時(shí)需用玻璃棒引流,
因此,本題正確答案是:玻璃棒;
(2)可取上層清液,繼續(xù)加沉淀劑,看是否生成沉淀,具體操作為:取上層清液少許于試管中,加入氫氧化鋇溶液,若無(wú)沉淀生成,則沉淀完全,
因此,本題正確答案是:取少量上層清液于試管中,滴加一滴Ba(OH)2溶液,觀察是否有白色沉淀生成;
[方案三]
(1)B中為濃硫酸吸收水,干燥二氧化碳;分液漏斗中如果用鹽酸代替硫酸,鹽酸易揮發(fā),這樣制得二氧化碳?xì)怏w中含氯化氫,濃硫酸不能吸收氯化氫,則氯化氫被堿石灰吸收,導(dǎo)致測(cè)到二氧化碳質(zhì)量偏高,等質(zhì)量碳酸鈉和碳酸氫鈉,碳酸氫鈉產(chǎn)生二氧化碳多,則會(huì)導(dǎo)致碳酸氫鈉偏多,碳酸鈉偏小,
因此,本題正確答案是:濃硫酸;不能;
(2)設(shè)Na2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量分別為x、y,則
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
1 1
x x
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑
2 2
y y
106x+84y=17.90
44x+44y=8.80
聯(lián)立方程組,解得x=0.05mol,y=0.15mol
則樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=70.4%,
因此,本題正確答案是:70.4%;
(3)實(shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷為裝置中的二氧化碳不能被C全部吸收,則需設(shè)計(jì)一個(gè)裝置將A、B中的CO2全部吹入C中吸收,
因此,本題正確答案是:缺少一套將A、B裝置內(nèi)的CO2氣體驅(qū)趕到C裝置中的裝置。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空:
(1)某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,該有機(jī)物中含氧官能團(tuán)有:______、______、________、______(寫官能團(tuán)名稱)。
(2)有機(jī)物的系統(tǒng)名稱是_____,將其在催化劑存在 下完全氫化,所得烷烴的系統(tǒng)名稱是_____。
(3)苯的同系物中,有的側(cè)鏈能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,生成芳香酸,反應(yīng)如下:
(R、R′表示烷基或氫原子)
①現(xiàn)有苯的同系物甲和乙,分子式都是C10H14。甲不能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為芳香 酸,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____;乙能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為分子式為C8H6O4的芳香
酸,則乙可能的結(jié)構(gòu)有______種。
②有機(jī)物丙也是苯的同系物,分子式也是C10H14,它的苯環(huán)上的一溴代物只有一種。丙的 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式共有四種,寫出其余三種:
__________、_________________、_______________
(4)已知:RCH=CHRRCOOH+RCOOH。寫出在強(qiáng)氧化劑(足量酸性高錳酸鉀溶液)條件下生成和另一種理論最終產(chǎn)物_____(寫出其結(jié)構(gòu)式)。
(5)以1,2-二溴乙烷為原料,制備聚氯乙烯,為了提高原料利用率,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下流 程:
①_____(填反應(yīng)類型)②_____(填該物質(zhì)的電子式)③______(填反應(yīng)類 型)寫出第一步的化學(xué)方程式_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后滴加酚酞,酚酞先變紅后褪色。某小組欲探究其原因,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①取反應(yīng)后溶液加入二氧化錳后迅速產(chǎn)生大量氣體;實(shí)驗(yàn)②、③中紅色均不褪去。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為O2
B. 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)需要MnO2作催化劑
C. 實(shí)驗(yàn)②、③證明使酚酞褪色的不是氫氧化鈉和氧氣
D. 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了具有漂白性的H2O2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】I、焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)在醫(yī)藥、橡膠、印染、食品等方面應(yīng)用廣泛。回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)Na2S2O5,通常是由NaHSO3過(guò)飽和溶液經(jīng)結(jié)晶脫水制得。寫出該過(guò)程的化學(xué)方程式______________________________。
(2)利用煙道氣中的SO2生產(chǎn)Na2S2O5的工藝為:
①pH=4.1時(shí),Ⅰ中為__________溶液(寫化學(xué)式)。
②工藝中加入Na2CO3固體、并再次充入SO2的目的是__________。
(3)Na2S2O5可用作食品的抗氧化劑。在測(cè)定某葡萄酒中Na2S2O5殘留量時(shí),取50.00 mL葡萄酒樣品,用0.01000 mol·L-1的碘標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),消耗10.00 mL。滴定反應(yīng)的離子方程式為_____________,該樣品中Na2S2O5的殘留量為____________g·L-1(以SO2計(jì))。
II、高鐵酸鉀是一種新型、高效、多功能水處理劑。某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下方案制備高鐵酸鉀:
(1)①高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為________。
②其中第一步操作是:在NaClO溶液中加入燒堿固體形成強(qiáng)堿性環(huán)境,將研磨過(guò)的硝酸鐵少量多次地加入上述溶液中,冰水浴中反應(yīng)1 h。發(fā)生的離子反應(yīng)如下:(____)Fe3++ ( ) ClO-+ ( )[ ]==( ) FeO42-+( )Cl-+( ) H2O,完成并配平上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2) 高鐵酸鉀和水發(fā)生反應(yīng),生成物能吸附雜質(zhì)凈水,同時(shí)還產(chǎn)生氣體,寫出反應(yīng)的離子方程式:_______________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決淀粉廠廢水中BOD嚴(yán)重超標(biāo)的問(wèn)題,有人設(shè)計(jì)了電化學(xué)降解法.如圖是利用一種微生物將有機(jī)物將廢水中有機(jī)物[主要成分是(C6H10O5)n]的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,下列說(shuō)法中正確的是
A. N極是負(fù)極
B. 該裝置工作時(shí),H+從右側(cè)經(jīng)陽(yáng)離子交換膜移向左側(cè)
C. 負(fù)極的電極反應(yīng)為:(C6H10O5)n+7H2O﹣24e﹣═6CO2↑+24H+
D. 物質(zhì)X是OH-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用鋁土礦(主要成分為A12O3,含F(xiàn)e2O3雜質(zhì))為原料冶煉鋁的工藝流程如下:
(1)試劑X是_______________,過(guò)濾操作的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____。為了提高經(jīng)濟(jì)效益,濾渣還可以用來(lái)________(寫一種)。
(2)寫出反應(yīng)②的離子方程式__________________。
(3)工業(yè)上還可以用提取到的Al2O3為原料,與焦炭、氯氣加熱制備無(wú)水氯化鋁,當(dāng)生成1molAlCl3時(shí)消耗0.75mol焦炭,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出相應(yīng)的離子反應(yīng)方程式
(1)泡沫滅火器的原理:_____________________________________________________
(2)鹽堿地(含較多Na2CO3、NaCl)不利于植物生長(zhǎng),鹽堿地產(chǎn)生堿性的原因:______________________;農(nóng)業(yè)上用石膏降低其堿性的反應(yīng)原理:____________________。
(3)鋼鐵腐蝕主要是吸氧腐蝕,該腐蝕過(guò)程中的正極電極反應(yīng)式: ________________。
(4)以鋁材為陽(yáng)極,在H2SO4溶液中電解,鋁材表面形成氧化膜,陽(yáng)極電極反應(yīng)方程式:____________________________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有2.8 g Fe全部溶于一定濃度、200 mL的HNO3溶液中,得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體1.12 L,測(cè)得反應(yīng)后溶液的pH為1。若反應(yīng)前后溶液體積變化忽略不計(jì),則下列有關(guān)判斷正確的是
A. 反應(yīng)后溶液中鐵元素可能以Fe2+形式存在
B. 反應(yīng)后的溶液最多還能溶解1.4 g Fe
C. 反應(yīng)后溶液中c(NO3)=0.85 mol·L1
D. 1.12 L氣體可能是NO、NO2的混合氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.長(zhǎng)時(shí)間看到Fe(OH)2白色沉淀 | B.證明ρ(煤油)< ρ(鈉) < ρ(水) | C.探究氧化性: KMnO4>Cl2>I2 | D.比較NaHCO3、Na2CO3的熱穩(wěn)定性 |
A. A B. B C. C D. D
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