下圖A~D是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖。
(1)請(qǐng)從①~⑧中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn),把編號(hào)填入最適宜的裝置圖A~C的空格中(多選要倒扣分)。</PGN0045B.TXT/PGN>
①酒精和濃硫酸混合加熱制乙烯
②電石跟水反應(yīng)制乙炔
③分離苯和硝基苯的混合物
④苯跟溴的取代反應(yīng)
⑤石油的分餾實(shí)驗(yàn)
⑥濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣
⑦測(cè)定硝酸鉀在水中的溶解度
⑧食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫。
(2)選用裝置D做苯的硝化實(shí)驗(yàn),D中長(zhǎng)玻璃管的作用是____。
(1)A① B③⑤ C⑦
(2)減少苯的揮發(fā)(或答起冷凝器的作用)
(1)首先確定哪些實(shí)驗(yàn)必須使用溫度計(jì)。
(2)對(duì)所需溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步明確溫度計(jì)水銀球所放的位置。
(3)對(duì)D中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管作用,學(xué)生據(jù)其熟悉的制溴苯、乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,完成遷移。容易錯(cuò)的地方:(1)分不清①~⑧中哪些實(shí)驗(yàn)需溫度計(jì)哪些不需,繼而也就對(duì)溫計(jì)水銀球放法模糊。(2)對(duì)③中苯及硝基苯的溶解性掌握不好,進(jìn)而確定不了二者沸點(diǎn)高,從而漏選③。
本題旨在考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所需溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)及溫度水銀球的具體放法是否清楚。通常,溫度計(jì)在實(shí)驗(yàn)中功能有四:
①測(cè)水浴溫度,如制硝基苯;②測(cè)反應(yīng)液體溫度,如制乙烯;③測(cè)某物質(zhì)溶解度,如測(cè)硝酸鉀等;④用于沸點(diǎn)不同、互溶且相互不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的混合物的分離。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖中A~D是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖。
(1)請(qǐng)從①~⑧中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn),把編號(hào)填入最適宜的裝置圖A~C下的空格中。
①酒精和濃硫酸混合加熱制乙烯、陔娛磻(yīng)制乙炔、鄯蛛x苯和硝基苯的混合物 ④苯與溴的取代反應(yīng)、菔偷姆逐s ⑥濃鹽酸與二氧化錳混合加熱制氯氣、邷y(cè)定硝酸鉀在水中的溶解度 ⑧食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫
(2)選用D裝置做苯的硝化實(shí)驗(yàn),D中長(zhǎng)玻璃管的作用是___________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖A~D是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖。
(1)請(qǐng)從①~⑧中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn),把編號(hào)填入最適宜的裝置圖A~C的空格中。
①酒清和濃硫酸混合加熱制乙烯
②電石跟水反應(yīng)制乙炔
③分離苯和硝基苯的混合物
④苯和溴的取代反應(yīng)
⑤石油的分餾實(shí)驗(yàn)
⑥濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣
⑦測(cè)定硝酸鉀在水中溶解度
⑧食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫
(2)選用裝置D做苯的硝化實(shí)驗(yàn),D中長(zhǎng)玻璃管的作用是_______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆山西省高二3月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(8分) (1)A、B、C、D為四種晶體,性質(zhì)如下:
A.固態(tài)時(shí)能導(dǎo)電,能溶于鹽酸
B.能溶于CS2,不溶于水
C.固態(tài)時(shí)不導(dǎo)電,液態(tài)時(shí)能導(dǎo)電,可溶于水
D.固態(tài)、液態(tài)時(shí)均不導(dǎo)電,熔點(diǎn)為3 500℃
試推斷它們的晶體類型:
A.________;B.________;C.________;D.________。
(2)下圖中A~D是中學(xué)化學(xué)教科書(shū)上常見(jiàn)的幾種晶體結(jié)構(gòu)模型,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相應(yīng)物質(zhì)的名稱:
A.________;B.__________;C.________;D.__________。
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