【題目】藥物阿比朵爾具有很好的抗病毒活性,其合成路線如下:
已知:①+HCHO+
②RX RLiX RSH
請回答:
(1)下列說法正確的是___________。
A.化合物A能發(fā)生加成、取代和氧化反應,不發(fā)生還原反應
B.化合物B具有弱堿性
C.化合物D與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應
D.阿比朵爾的分子式是C22H25N2O3BrS
(2)寫出化合物D的結構簡式___________。
(3)寫出G→阿比朵爾的化學方程式___________。
(4)設計從E→F的合成路線(用流程圖表示,無機試劑任選)___________。
(5)寫出化合物A同時符合下列條件的同分異構體的結構簡式___________。
①1H-NMR譜和IR譜檢測表明:分子中共有4種氫原子,含氮氧單鍵和碳氧雙鍵;
②含有苯環(huán)和含氮五元雜環(huán),且兩環(huán)共棱連接。
【答案】BD +HCHO+NH(CH3)2 +H2O
【解析】
從A-B是發(fā)生了酯化反應,得到B:,B-C增加了1個碳,引入了甲基,C的結構是:,C-D引入兩個溴,發(fā)生了取代反應,D的結構是: ,E是苯,F是,D和F生成G是取代反應,G的結構是:,G在轉(zhuǎn)化成阿比朵爾:,據(jù)此解答。
(1)
A.化合物A:有碳碳雙鍵、羥基、酯基等官能團,能發(fā)生加成、取代和氧化、還原反應,A錯誤;
B.化合物B:有氨基,具有弱堿性,B正確;
C.化合物D:無酚羥基,不與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,C錯誤;
D.阿比朵爾:結構式為,分子式是C22H25N2O3BrS,D正確;
故本題選:BD。
(2)化合物D的結構簡式為:,故本題答案為:。
(3)G在甲醛、NH(CH3)2等作用下合成阿比朵爾的化學方程式+HCHO+NH(CH3)2 + H2O,故本題答案:+HCHO+NH(CH3)2 + H2O。
(4)參照題目信息,E→F的合成路線是苯環(huán)先和溴取代,得溴苯,溴苯和金屬鋰在無水乙醚中得到,在和NBS反應得,,最后個氫氧化鈉反應得:,故本題答案為: 。
(5)化合物A同時符合條件的同分異構體有:,故本題答案為:。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是人類應用較早, 當前應用量最大的金屬元素,下列有關鐵及其化合物的有關說法中不正確的是( )
A.磁鐵礦的主要成分是Fe3O4
B.鐵與水蒸氣在高溫下的反應產(chǎn)物為Fe3O4和H2
C.除去FeCl2溶液中的FeCl3雜質(zhì)可以向溶液中加入足量鐵粉后過濾
D.Fe3與KSCN 溶液產(chǎn)生紅色沉淀
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】為了講授“氯氣的性質(zhì)和用途”,一老師以二氧化錳和濃鹽酸為主要原料制取氯氣,并設計了如圖所示裝置(其中A是連有注射器針頭的橡皮管,針頭已插入并穿過橡皮塞)進行教學。
試回答下列問題:
(1)乙和丙中的現(xiàn)象分別是 ____________________、____________________;由上述現(xiàn)象可得出結論:_____________________(寫化學式)具有漂白作用;
(2)分離丁中液體的方法是 _______;
(3)圓底燒瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________;
(4)分液漏斗與燒瓶連接橡皮管的目的是 __________________________________;
(5)己燒杯中反應的離子方程式為:________________________________________;
(6)將產(chǎn)生的Cl2通入FeCl2溶液中得到含有FeCl2和FeCl3的混合物,實驗測得混合物中n(Fe元素)∶n(Cl元素)=1:2.4,則該溶液中Fe2+和Fe3+的物質(zhì)的量濃度之比約為______。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知X為一種常見酸的濃溶液,能使蔗糖粉末變黑。A與X反應的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,
其中反應條件及部分產(chǎn)物均已略去,則下列有關說法正確的是
A.X使蔗糖變黑的現(xiàn)象主要體現(xiàn)了X的強氧化性
B.若A為鐵,則足量A與X在室溫下即可完全反應
C.若A為碳單質(zhì),則將C通入少量的澄清石灰水中,最后有白色沉淀產(chǎn)生
D.工業(yè)上,B轉(zhuǎn)化為D的反應條件為加熱、使用催化劑
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.2-丁烯不存在順反異構體
B.已知丙烷的二氯代物有四種異構體,則其六氯代物的異構體數(shù)目為六種
C.菲的結構簡式為,它與硝酸反應,可生成4種一硝基取代物
D.乙醛的核磁共振氫譜中有二個峰,峰面積之比是1:3
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活密切相關,請回答:
(1)在生活中要注意飲食平衡,蛋白質(zhì)屬于_______(填序號,下同)食物,番茄屬于______食物;①酸性 ②堿性
(2)有四種常見藥物①阿司匹林、②青霉素、③胃舒平、④麻黃堿. 某同學胃酸過多,應該服用______(填序號,下同);從用藥安全角度考慮,使用前要進行皮膚敏感性測試的是_____;由于具有興奮作用,國際奧委會嚴禁運動員服用的是_________;
(3)蘋果汁是人們喜愛的飲品,由于其中含有Fe2+,現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會由淺綠色變?yōu)樽攸S色,若榨汁時加入維生素C,可有效防止這種現(xiàn)象發(fā)生.這說明維生素C具有________(填序號);①氧化性 ②還原性 ③堿性 ④酸性
(4)食用植物油進入人體后,在酶的作用下水解為高級脂肪酸和_________(寫名稱),進而被氧化成二氧化碳和水并提供能量,或作為合成人體所需其他物質(zhì)的原料;
(5)硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血,某貧血患者每天須補充1.4g鐵元素,則服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為_________g;
(6)氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本結構單元,其分子中一定含有的官能團是氨基(﹣NH2)和____(寫結構簡式或名稱).人體中共有二十多種氨基酸,其中人體自身________(填“能”或“不能”)合成的氨基酸稱為人體必需氨基酸;
(7)淀粉在淀粉酶的作用下最終水解為葡萄糖(C6H12O6),部分葡萄糖在體內(nèi)被氧化生成二氧化碳和水.寫出葡萄糖在體內(nèi)被氧化的化學方程式:________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可用NaBr、濃H2SO4、乙醇為原料制備少量溴乙烷:
C2H5—OH+HBrC2H5Br+H2O
已知反應物的用量為:0.30 mol NaBr(s);0.25 mol C2H5OH(密度為0.80 g·cm-3);36 mL濃H2SO4(質(zhì)量分數(shù)為98%,密度為1.84 g·mL-1);25 mL水。試回答下列問題。
(1)該實驗應選擇圖中的a裝置還是b裝置?_____________。
(2)反應裝置中的燒瓶應選擇下列哪種規(guī)格最合適(_____)
A.50 mL B.100 mL C.150 mL D.250 mL
(3)冷凝管中的冷凝水的流向應是(_____)
A. A進B出 B. B進A出 C. 從A進或B進均可
(4)可能發(fā)生的副反應為:_____________、__________、______________(至少寫出3個方程式)。
(5)實驗完成后,須將燒瓶內(nèi)的有機物蒸出,結果得到棕黃色的粗溴乙烷,欲得純凈溴乙烷,應采用的措施是_____________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】炭黑是霧霾中的重要顆粒物,研究發(fā)現(xiàn)它可以活化氧分子,生成活化氧;罨^程的能量變化模擬計算結果如圖所示;罨蹩煽焖傺趸 SO2。下列說法錯誤的是:
A.每活化一個氧分子放出 0.29 eV 能量
B.水可使氧分子活化反應的活化能降低 0.18 eV
C.氧分子的活化是氧氧共價鍵的斷裂與碳氧共價鍵的生成過程
D.無水條件下該過程的活化能為 1.04 eV
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某無色的混合氣體甲中可能含有NO2、NO、CO2、O2、NH3、N2中的幾種,將100mL甲氣體經(jīng)過如圖所示的實驗裝置進行處理,結果得到酸性溶液,而幾乎無氣體剩余,則甲氣體的組成為(不考慮Na2O2與NO2、NO的反應)( )
A.NO2、CO2、N2B.NH3、NO、CO2
C.NH3、N2、CO2D.NO、O2、NH3
【答案】B
【解析】
該氣體無色,說明其中不含NO2;氣體通過濃硫酸體積減小,說明其中有NH3;氣體通過足量Na2O2后顯紅棕色,說明其中含有CO2和NO,故不含O2;最后通入水中無氣體剩余,說明其中不存在N2,選項B正確,故答案為B。
【題型】單選題
【結束】
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【題目】A、B、C、D是四種常見氣體單質(zhì)。E的相對分子質(zhì)量比F小16,且F為紅棕色。有關的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件與部分反應的生成物略去)。
請回答下列問題:
(1)D的化學式為__,Y的化學式為__,E的化學式為__。
(2)Y與氧化銅反應,每生成1molB消耗3mol氧化銅,該反應的化學方程式為__。
(3)Y與E在一定條件下可反應生成B和Z,這是一個具有實際意義的反應,可消除E對環(huán)境的污染,該反應的化學方程式為__。
(4)氣體F和氣體SO2在通常條件下同時通入盛有BaCl2溶液的洗氣瓶中(如圖所示),洗氣瓶中是否有沉淀生成?__,理由是__。
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