精英家教網(wǎng)如右圖裝置可以用來(lái)制取某些氣體．
（1）該裝置可以制備乙炔氣體，圓底燒瓶中盛放的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）還能用該裝置制備和收集的氣體有（答出任意一種即可）
 
．
（3）若用來(lái)制備乙烯氣體，需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)，將分液漏斗改成溫度計(jì)，溫度計(jì)的水銀球放置的位置是
 
，改進(jìn)時(shí)還需要的玻璃儀器是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和乙炔制備乙炔據(jù)此結(jié)合裝置進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)該裝置為固體和液體反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng)，生成的氣體可用排水法收集，據(jù)此解答；
（3）用乙醇制取乙烯時(shí)的溫度計(jì)，因測(cè)量的溶液的溫度，需將溫度計(jì)的下端插入液面以下；加熱還需酒精燈；乙醇在濃硫酸加熱170℃發(fā)生消去反應(yīng)，據(jù)此書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式；
解答：解：（1）制取乙炔反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和乙炔反應(yīng)為：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，分液漏斗裝的是液體藥品，所以圓底燒瓶中盛放的物質(zhì)是固體CaC2，
故答案為：CaC2；
（2）該裝置為固體和液體不需要加熱的反應(yīng)，分液漏斗裝的是液體藥品，可以通過(guò)控制分液漏斗滴加液體速率，來(lái)控制反應(yīng)的速度，生成的氣體難溶于水，可用排水法收集，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，生成的氧氣難溶于水，可用該裝置；實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，生成的氫氣難溶于水，可用該裝置；
故答案為：O2或H2；
（3）乙醇在濃硫酸加熱170℃發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯氣體CH3CH2OH
濃硫酸
170°C
CH2=CH2↑+H2O，因需測(cè)量溶液的溫度，用乙醇制取乙烯時(shí)的溫度計(jì)下端需插入液面以下，加熱還需酒精燈，
故答案為：插入液面下；酒精燈；CH3CH2OH
濃硫酸
170°C
CH2=CH2↑+H2O；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，注意氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?青島模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組擬取鹽湖苦鹵的濃縮液（富含K+、Mg2+、Br-、SO42-、Cl-等），來(lái)制取較純凈的氯化鉀晶體及液溴，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下流程：

回答以下問(wèn)題：
（1）操作Ⅰ的名稱：
萃取、分液
萃取、分液
；要從橙色液體中分離出溴，所采取的操作需要的主要玻璃儀器除酒精燈和溫度計(jì)外，還需要
蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管、錐形瓶
蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管、錐形瓶
；
（2）試劑z的化學(xué)式為
K2CO3
K2CO3
；檢驗(yàn)SO42-已除盡的方法是
取無(wú)色溶液D，加入BaCl2溶液，若沒(méi)有白色沉淀，則SO42-已除盡
取無(wú)色溶液D，加入BaCl2溶液，若沒(méi)有白色沉淀，則SO42-已除盡
；
（3）寫(xiě)出操作Ⅲ的具體操作步驟
將溶液倒入蒸發(fā)皿中并置于三腳架上；加熱并用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，直到出現(xiàn)較多晶體時(shí)，停止加熱
將溶液倒入蒸發(fā)皿中并置于三腳架上；加熱并用玻璃棒不斷攪拌蒸發(fā)皿中的液體，直到出現(xiàn)較多晶體時(shí)，停止加熱
；
（4）某同學(xué)用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧化劑并將其通入鹽湖苦鹵中，裝置b在實(shí)驗(yàn)中的作用是
安全瓶
安全瓶

；若把上述裝置中的a、b作為氣體的發(fā)生、收集裝置，裝置c可任意改進(jìn)，則根據(jù)下列提供的藥品，用這套裝置還可以制取的氣體是
①
①
；若用上述裝置中的a、b制取并收集NO，應(yīng)將裝置b如何改進(jìn)
將b中裝滿水
將b中裝滿水
．
①制NH3：濃氨水和堿石灰      ②制SO2：Cu片和濃硫酸
③制NO：Cu片和稀硝酸         ④制O2：MnO2和雙氧水．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）某課外活動(dòng)小組同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題。

（1）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與a連接，則A極的電極反應(yīng)式

為                           。

（2）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與b連接，則總反應(yīng)的離子方程式為                。

有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）           。

①溶液中Na+向A極移動(dòng)

②從A極處逸出的氣體能使?jié)駶?rùn)KI淀粉試紙變藍(lán)

③反應(yīng)一段時(shí)間后（設(shè)NaCl足量）加適量鹽酸可恢復(fù)到電解前電解質(zhì)的濃度

④若標(biāo)準(zhǔn)狀況下B極產(chǎn)生2.24 L氣體，則有0.2mol電子轉(zhuǎn)移

   （3）該小組同學(xué)模擬工業(yè)上用離子交換膜法制燒堿的方法，那么可以設(shè)想用如右圖裝置電解硫酸鉀溶液來(lái)制取氫氣、氧氣、硫酸和氫氧化鉀。

①該電解槽的陽(yáng)極反應(yīng)式為        。此時(shí)通過(guò)陰離子交換膜的離子數(shù)

      （填“大于”或“小于”或“等于”）通過(guò)陽(yáng)離子交換膜的離子數(shù)。

②制得的氫氧化鉀溶液從出口（填寫(xiě)“A”、 “D”）       導(dǎo)出。

③若將制得的氫氣、氧氣和氫氧化鉀溶液組合為氫氧燃料電池，則電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為                      。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（13分）Ⅰ下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論、說(shuō)法不正確的是_______________（填序號(hào)）

①.苯酚沾在手上立即用酒精洗滌

②.除去淀粉中的少量氯化鈉，可以加蒸餾水，用滲析的方法

③.向蛋白質(zhì)溶液中加入CuSO4鹽溶液會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析

④.制取乙酸乙酯用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

⑤.區(qū)別植物油和直餾汽油的正確方法是將它們分別滴入溴水當(dāng)中，稍加振蕩，

觀察溴水的顏色是否褪去

⑥.在溴乙烷中加入NaOH水溶液并加熱，水層中加入足量HNO3酸化，再滴入AgNO3溶液以檢驗(yàn)其是否發(fā)生水解

⑦.皂化反應(yīng)完成后加入食鹽可以使高級(jí)脂肪酸鈉從混合物中析出，這一過(guò)程叫鹽析

⑧.在蔗糖溶液中滴加幾滴稀硫酸，微熱，加入新制Cu(OH)2懸濁液煮沸，通過(guò)觀察有無(wú)磚紅色沉淀生成來(lái)檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物是否含有葡萄糖

Ⅱ 實(shí)驗(yàn)室需要0.5 mol/L硫酸溶液480mL�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）如圖所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是_____________(填序號(hào))，配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是________________(填儀器名稱)。

（2）根據(jù)計(jì)算得知，所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84 g/cm3的濃硫酸的體積為_(kāi)_________mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。

（3）配制時(shí)，該同學(xué)的操作順序如下，請(qǐng)將操作步驟C補(bǔ)充完整。

A.用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃硫酸，沿玻璃棒倒入盛有適量水的燒杯中。并用玻璃棒不斷攪拌至冷卻

B.將燒杯中的硫酸沿玻璃棒注入所選的容量瓶中①

C._______________________________________________________________________

D.振蕩，繼續(xù)向容量瓶中加水，直到液面接近刻度線1～2 cm 處

E.改用膠頭滴管滴加，直至凹液面剛好與刻度線相切

F.將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻

（4）若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況，會(huì)導(dǎo)致硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度偏低的是__________（填序號(hào)）

①用以稀釋硫酸的燒杯未洗滌                  

②量取濃硫酸的量筒未洗滌

③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線再加水            

④容量瓶中原有少量蒸餾水

⑤定容時(shí)觀察液面俯視

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建泉州晉江市季延中學(xué)高二下學(xué)期期中化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某課外活動(dòng)小組同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題。

（1）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與a連接，則A極的電極反應(yīng)式
為                           。
（2）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與b連接，則總反應(yīng)的離子方程式為                。
有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）           。
①溶液中Na+向A極移動(dòng)
②從A極處逸出的氣體能使?jié)駶?rùn)KI淀粉試紙變藍(lán)
③反應(yīng)一段時(shí)間后（設(shè)NaCl足量）加適量鹽酸可恢復(fù)到電解前電解質(zhì)的濃度
④若標(biāo)準(zhǔn)狀況下B極產(chǎn)生2.24 L氣體，則有0.2 mol電子轉(zhuǎn)移
（3）該小組同學(xué)模擬工業(yè)上用離子交換膜法制燒堿的方法，那么可以設(shè)想用如右圖裝置電解硫酸鉀溶液來(lái)制取氫氣、氧氣、硫酸和氫氧化鉀。

①該電解槽的陽(yáng)極反應(yīng)式為       。此時(shí)通過(guò)陰離子交換膜的離子數(shù)
     （填“大于”或“小于”或“等于”）通過(guò)陽(yáng)離子交換膜的離子數(shù)。
②制得的氫氧化鉀溶液從出口（填寫(xiě)“A”、 “D”）       導(dǎo)出。
③若將制得的氫氣、氧氣和氫氧化鉀溶液組合為氫氧燃料電池，則電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為                      。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013屆福建泉州晉江市高二下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某課外活動(dòng)小組同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題。

（1）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與a連接，則A極的電極反應(yīng)式

為                            。

（2）若開(kāi)始時(shí)開(kāi)關(guān)K與b連接，則總反應(yīng)的離子方程式為                 。

有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）            。

①溶液中Na+向A極移動(dòng)

②從A極處逸出的氣體能使?jié)駶?rùn)KI淀粉試紙變藍(lán)

③反應(yīng)一段時(shí)間后（設(shè)NaCl足量）加適量鹽酸可恢復(fù)到電解前電解質(zhì)的濃度

④若標(biāo)準(zhǔn)狀況下B極產(chǎn)生2.24 L氣體，則有0.2 mol電子轉(zhuǎn)移

   （3）該小組同學(xué)模擬工業(yè)上用離子交換膜法制燒堿的方法，那么可以設(shè)想用如右圖裝置電解硫酸鉀溶液來(lái)制取氫氣、氧氣、硫酸和氫氧化鉀。

①該電解槽的陽(yáng)極反應(yīng)式為        。此時(shí)通過(guò)陰離子交換膜的離子數(shù)

      （填“大于”或“小于”或“等于”）通過(guò)陽(yáng)離子交換膜的離子數(shù)。

②制得的氫氧化鉀溶液從出口（填寫(xiě)“A”、 “D”）        導(dǎo)出。

③若將制得的氫氣、氧氣和氫氧化鉀溶液組合為氫氧燃料電池，則電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為                       。

 

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