【題目】化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是

A．實驗室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是取樣→灼燒→溶解→過濾→萃取

B．從海水中提取物質(zhì)都必須通過化學(xué)反應(yīng)才能實現(xiàn)

C．為了增加食物的營養(yǎng)成分，可以大量使用食品添加劑

D．和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物，該反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則

【答案】D

【解析】A項，實驗室從海帶中提取單質(zhì)碘缺少了氧化過程，萃取后還要分液；B項，從海水中獲取NaCl不需要化學(xué)變化(蒸發(fā)結(jié)晶)；C項，食品添加劑是用于改善食品的外觀、風(fēng)味、組織結(jié)構(gòu)或貯存性質(zhì)的非營養(yǎng)物質(zhì)，使用的量必須嚴(yán)格控制；D項，甲基環(huán)氧乙烷與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成聚碳酸酯，原子利用率達(dá)到100%，生成的聚碳酸酯易降解生成無毒無害的物質(zhì)，所以此反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列狀態(tài)的物質(zhì)，既能導(dǎo)電又屬于電解質(zhì)的是

A. 四氯化碳 B. 氯化鈉溶液 C. 稀鹽酸 D. 熔融氫氧化鉀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)一定不能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色的是

A.SO2B.C2H4C.C3H6D.C3H8

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了除去鍍在鋁表面的銅鍍層，可選用 （）

A. 氫氟酸 B. 氯化鐵溶液 C. 濃硫酸 D. 濃硝酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量， 研究機動車尾氣中CO、NOx及CxHy的排放量意義重大(注CxHy為可燃燒的有機物)。機動車尾氣污染物的含量與空/燃比 (空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系示意圖如圖所示，則下列說法不正確的是

A．空/燃比的增大使氧氣的濃度增大，因而CO、CxHy的含量會慢慢變小

B．當(dāng)空/燃比達(dá)到15后由于燃油氣含量減少，燃油氣燃燒放出的熱量相應(yīng)減少，環(huán)境溫度降低，故NOx減少

C．空/燃比的增大，燃燒產(chǎn)生的高溫及火花塞放電能促使空氣中的氮氣與氧氣直接生成NO2

D．在機動車尾氣出口處使用催化劑能將CO、NOx轉(zhuǎn)化為無害的N2和CO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《可再生能源法》倡導(dǎo)碳資源的高效轉(zhuǎn)化及循環(huán)利用。下列做法與上述理念相違背的是

A. 加快石油等化石燃料的開采和使用 B. 大力發(fā)展煤的氣化及液化技術(shù)

C. 以CO2 為原料生產(chǎn)可降解塑料 D. 將秸稈進行加工轉(zhuǎn)化為乙醇燃料

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量的說法正確的是

A. 任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量變化

B. ΔH>0表示放熱反應(yīng)，ΔH<0表示吸熱反應(yīng)

C. 化學(xué)鍵的斷裂會放出能量

D. 反應(yīng)物總能量比生成物總能量高的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于合金的是

A.硬鋁 B.黃銅 C.不銹鋼 D.水銀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲組同學(xué)擬用高錳酸鉀制取氧氣，并收集和測量氧氣體積，其裝置如圖所示．

①讀取裝置B中收集到的氣體體積時，需移動乙管與甲管中液面相齊，其目的是 ．
②據(jù)報道高錳酸鉀受熱分解不產(chǎn)生MnO2 ， 已知產(chǎn)氣率= ×100%．若只發(fā)生KMnO4 KMnO2+O2↑，則產(chǎn)氣率為 ．
③XRD譜顯示還會分解產(chǎn)生K2MnO4和K2Mn4O8 ， 寫出分解產(chǎn)生這兩種物質(zhì)及氧氣的化學(xué)方程式：

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