某研究小組想研究碳與濃硝酸的反應(yīng).其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下.
操作現(xiàn)象
a.用干燥潔凈的燒杯取約10mL濃硝酸,加熱.
b.把小塊燒紅的木炭迅速伸入熱的濃硝酸中.紅熱的木炭與熱的濃硝酸接觸發(fā)生劇烈反應(yīng),同時(shí)有大量紅棕色氣體產(chǎn)生,液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮.
(1)熱的濃硝酸與紅熱的木炭接觸會(huì)發(fā)生多個(gè)化學(xué)反應(yīng).
①碳與濃硝酸的反應(yīng),說(shuō)明濃硝酸具有
 
性.
②反應(yīng)產(chǎn)生的熱量會(huì)使少量濃硝酸受熱分解,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮.小組同學(xué)為了研究助燃?xì)怏w是O2還是NO2,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.制取NO2氣體.
①在虛線框內(nèi)畫(huà)出用銅與濃硝酸制取和收集NO2的裝置簡(jiǎn)圖(夾持儀器略).

②NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽,寫(xiě)出這兩種鹽的化學(xué)式
 

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作:在空氣中引燃木炭,使其燃燒并帶有火焰,將帶火焰的木炭伸入盛有NO2氣體的集氣瓶中.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,集氣瓶中氣體顏色變淺直至無(wú)色,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,且遇空氣不變色.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出碳與NO2氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②試分析:是否需要增加帶火焰的木炭與純凈O2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
 

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為助燃?xì)怏w是什么,簡(jiǎn)述理由
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),硝酸的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)①碳與濃硝酸的反應(yīng)中,碳被氧化為二氧化碳,濃硝酸中的氮被還原為二氧化氮,據(jù)此推斷;
②濃硝酸受熱分解,產(chǎn)生紅棕色氣體應(yīng)為二氧化氮,據(jù)此答題;
(2)Ⅰ、①銅與濃硝酸反應(yīng)為固體和液體的反應(yīng),不需要加熱,生成的NO2的能和水反應(yīng),密度比空氣大,所以要用向上排空氣法收集,據(jù)此可畫(huà)出裝置圖;
②NaOH溶液與NO2反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽為硝酸鈉和亞硝酸鈉;
Ⅱ、①木炭在NO2氣體中燃,結(jié)合元素守恒分析,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁則為二氧化碳,另一種無(wú)色氣體且遇空氣不變色,則為氮?dú);?jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式;
②木炭在NO2氣體中持續(xù)燃燒,火焰迅速變亮,本身就能說(shuō)明碳與NO2氣體能發(fā)生反應(yīng),另外在反應(yīng)過(guò)程中體系中氧氣濃度低于空氣中氧氣濃度,據(jù)此答題;
③液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮,結(jié)合后面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以看出,碳主要是和NO2的燃燒反應(yīng),也會(huì)發(fā)生與氧氣的燃燒反應(yīng),因?yàn)閮煞N氣體在液面上方均存在,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)①碳與濃硝酸的反應(yīng)中,碳被氧化為二氧化碳,濃硝酸中的氮被還原為二氧化氮,說(shuō)明濃硝酸具有強(qiáng)氧化性,故答案為:強(qiáng)氧化性;
②濃硝酸受熱分解,產(chǎn)生紅棕色氣體應(yīng)為二氧化氮,根據(jù)氧化還原反應(yīng)的原理可知,氮的化合價(jià)降低,則氧的化合價(jià)升高,結(jié)合產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的單質(zhì)氣體可知該氣體為氧氣,即4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O,(故答案為:4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+2H2O;
(2)Ⅰ、①銅與濃硝酸反應(yīng)為固體和液體的反應(yīng),不需要加熱,生成的NO2的能和水反應(yīng),密度比空氣大,所以要用向上排空氣法收集,據(jù)此可畫(huà)出裝置圖為,
故答案為:

②NaOH溶液與NO2反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的量相等的正鹽為硝酸鈉和亞硝酸鈉,根據(jù)氧化還原反應(yīng)的原理結(jié)合元素守恒可寫(xiě)出化學(xué)方程式為:2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O,故答案為:NaNO2、NaNO3;
Ⅱ、①木炭在NO2氣體中燃,結(jié)合元素守恒分析,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁則為二氧化碳,另一種無(wú)色氣體且遇空氣不變色,則為氮?dú);?jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式為:2NO2+2C  
 點(diǎn)燃 
.
 
N2+2CO2,
故答案為:2NO2+2C  
 點(diǎn)燃 
.
 
N2+2CO2;
②因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中體系中有NO2氣體存在,所以氧氣濃度低于空氣中氧氣濃度,所以不用補(bǔ)充木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn),
故答案為:當(dāng)木炭燃燒時(shí),體系中氧氣濃度低于空氣中氧氣濃度,所以不用補(bǔ)充木炭在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn);
③液面上木炭迅速燃燒,發(fā)出光亮,結(jié)合后面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以看出,碳主要是和NO2的燃燒反應(yīng),也會(huì)發(fā)生與氧氣的燃燒反應(yīng),因?yàn)閮煞N氣體在液面上方均存在,
故答案為:助燃?xì)怏w既有NO2又有O2,因?yàn)閮煞N氣體均存在且均能助燃.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析要求較高,要求學(xué)生有較高的邏輯推理能力和扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基本功及作圖能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某工業(yè)廢水中含有大量FeSO4,較多的Cu2+,少量的Na+以及部分污泥,通過(guò)下列流程可從該廢水中回收FeSO4?7H2O晶體及金屬Cu.

(1)步驟1、步驟2、步驟3的主要操作是
 
,需用到的玻璃儀器除燒杯外還有
 

(2)步驟3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)步驟4中涉及的操作是:蒸發(fā)濃縮.
 
.過(guò)濾.洗滌.烘干.
(4)最后的固體單質(zhì)是
 
(填名稱(chēng))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某混合物的水溶液中,只可能含有以下離子中的若干種:K+、Ca2+、NH4+、Cl-、CO32-和SO42-.現(xiàn)每次取100.00mL進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生;
②第二份加入足量NaOH后加熱,收集到氣體0.896L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
③第三份加入足量BaCl2溶液后得干燥沉淀6.27g,沉淀經(jīng)足量鹽酸洗滌,干燥后剩余2.33g.
請(qǐng)回答:(1)c(CO32-)=
 

(2)K+是否存在?
 
;若存在,濃度范圍是 (若不存在,則不必回答第2問(wèn))
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖裝置制取表中的四種干燥、純凈的氣體(圖中鐵架臺(tái)、鐵夾、加熱及氣體收集裝置均已略去;必要時(shí)可以加熱;a、b、c、d表示相應(yīng)儀器中加入的試劑).其中正確的是( 。
選項(xiàng)氣體abcd
ACO2鹽酸CaCO3飽和Na2CO3溶液濃硫酸
BCl2濃鹽酸MnO2NaOH溶液濃硫酸
CNH3飽和NH4Cl溶液消石灰H2O固體NaOH
DNO稀硝酸銅屑H2O濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)試NaHCO3和NaCl混合物中NaHCO3的含量,某課外活動(dòng)小組提出下面兩種方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(以下數(shù)據(jù)為多次平行實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果的平均值):
方案一:將ag混合物加熱一段時(shí)間,測(cè)得生成干燥氣體的體積為560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況);
方案二:將3ag混合物完全溶解于過(guò)量稀硫酸中,將反應(yīng)后得到的氣體用堿石灰充分吸收,測(cè)得堿石灰增重6.93g.
(1)寫(xiě)出NaHCO3與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式
 

(2)在方案二中,
 
(填“能“或“不能“)選擇濃鹽酸,理由是
 

(3)根據(jù)方案一和方案二測(cè)定的結(jié)果計(jì)算,混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為
 
 

(4)若排除實(shí)驗(yàn)儀器的影響因素,試對(duì)上述兩種方案測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性做出判斷和分析.
①方案一
 
(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是
 
;
②方案二
 
(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)化合物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:

(1)A分子式是
 

(2)A在NaOH水溶液中加熱反應(yīng)得到B和C,C是芳香化合物.B和C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
B:
 
C:
 

該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)室溫下,C用稀鹽酸酸化得到E,E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)在下列物質(zhì)中,不能與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(填寫(xiě)序號(hào))
 

①濃H2SO4和濃HNO3的混合液  ②CH3CH2OH(酸催化) ③CH3CH2CH2CH3 ④Na  ⑤CH3COOH(酸催化)
(5)寫(xiě)出同時(shí)符合下列兩項(xiàng)要求的E的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(寫(xiě)出其中的兩種).
 

①化合物是1,3,5-三取代苯
②苯環(huán)上的三個(gè)取代基分別為甲基、羥基和含有?C=O?結(jié)構(gòu)的基團(tuán).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是日常生活中最常見(jiàn)的金屬,某班學(xué)生在學(xué)習(xí)鐵的知識(shí)時(shí),提出下列問(wèn)題:?jiǎn)栴}1:某同學(xué)為了驗(yàn)證Fe3+是否能氧化H2SO3生成了SO42-,他用50mL 0.1mol/L FeCl3溶液吸收含有SO2氣體的尾氣,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)檢驗(yàn)吸收液中的SO42-
 
,則證明Fe3+能把H2SO3氧化為SO42-
(2)請(qǐng)配平并完成上述反應(yīng)中的化學(xué)方程式:
2FeCl3+SO2+
 
═2FeCl2+H2SO4+2HCl,反應(yīng)中的氧化產(chǎn)物是
 
(寫(xiě)化學(xué)式)
(3)吸收液中除了含有H+、Cl-、SO42-以外,對(duì)其它成份(Fe3+、Fe2+、H2SO3)的可能組合進(jìn)行探究:
①提出假設(shè).
假設(shè)1:溶液中存在Fe3+、Fe2+;
假設(shè)2:溶液中存在
 
;
假設(shè)3:溶液中存在Fe2+ 而不存在H2SO3 (二者恰好完全反應(yīng)).
②設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè).請(qǐng)?jiān)诒碇袑?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(可以不填滿).限選實(shí)驗(yàn)試劑和儀器:試管、滴管、0.1mol/LKMnO4、0.1mol/LKSCN溶液、品紅稀溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:用試管取樣品溶液2~3mL,再用滴管取
 
若出現(xiàn)血紅色,則假設(shè)1成立;
若未出現(xiàn)血紅色,則假設(shè)2或假設(shè)3成立.
步驟2:
 
結(jié)合步驟1的現(xiàn)象和結(jié)論,
 
問(wèn)題2:CuO在高溫下可分解為Cu2O和O2.Fe2O3在高溫下也分解為FeO和O2
(4)對(duì)于問(wèn)題2,同學(xué)們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)探究,他們?cè)O(shè)想了兩種方法:
A.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后顏色是否變化.
B.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后質(zhì)量是否變化.
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將Fe2O3放在
 
(填儀器名稱(chēng))中灼燒.
②方法A中,如果高溫灼燒后顏色由
 
變?yōu)?div id="zvj1zhz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,說(shuō)明Fe2O3確實(shí)發(fā)生了變化.能說(shuō)明生成的一定為FeO嗎?
 
,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:
(1)
(2)

(3)
現(xiàn)用如下方法合成高效、低毒農(nóng)藥殺滅菊酯( ):

(1)原料A是苯的最簡(jiǎn)單的同系物,其名稱(chēng)是
 
;合成G的反應(yīng)類(lèi)型是
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)D→E的化學(xué)方程式:
 

(3)殺滅菊酯的核磁共振氫譜共有
 
種峰.
(4)氨基酸X與I互為同分異構(gòu)體,且X是萘的一取代物,含有碳碳叁鍵,X所有可能的結(jié)構(gòu)共有
 
種.高聚物Y是由X通過(guò)肽鍵連接而成,Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
(只要求寫(xiě)一種).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,將一定量的A、B、C、D四種物質(zhì),置于密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):mA(s)+nB(g)?pC(g)+q(D)g.達(dá)到平衡后,測(cè)得B的濃度為0.5mol/L.保持溫度不變,將密閉容器的容積擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍,再次達(dá)到平衡后,測(cè)得B的濃度為0.2mol/L.當(dāng)其條件不變時(shí),C在反應(yīng)混合物中的體積分?jǐn)?shù)(x)與溫度(T)、時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、容積擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
B、化學(xué)方程式中n>p+q
C、達(dá)到平衡后,若升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D、達(dá)到平衡后,增加A的量,有利于提高B的轉(zhuǎn)化率

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同步練習(xí)冊(cè)答案