用如圖所示裝置制取、提純并收集表中的四種氣體(a、b、c表示相應(yīng)儀器中加入的試劑),其中可行的是(  )  
氣體 a b c
A NO2 濃硝酸 銅片 NaOH溶液
B SO2 濃硫酸 銅片 酸性高錳酸鉀溶液
C NH3 濃氨水 生石灰 堿石灰
D CO2 稀鹽酸 大理石 濃硫酸
分析:由實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,該裝置為液體與固體(或液體)在不加熱條件下反應(yīng)生成氣體的制備裝置,并且氣體密度大于空氣,用向上排空法收集,再進(jìn)一步考慮選項(xiàng)中氣體的凈化是否合理.
解答:解:A、NO2與NaOH反應(yīng)而被吸收,不能用NaOH溶液凈化,故A錯(cuò)誤;
B、濃硫酸與金屬銅的反應(yīng)需在加熱的條件下進(jìn)行,而本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有加熱,且二氧化硫能被酸性高錳酸鉀氧化,故B錯(cuò)誤;
C、氨氣密度比空氣小,不能用向上排空法收集,故C錯(cuò)誤;
D、鹽酸與碳酸鈉在常溫下發(fā)生反應(yīng)反應(yīng)生成二氧化碳,濃硫酸作干燥劑干燥二氧化碳,并且二氧化碳密度大于空氣,可用向上排空法收集,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查氣體的制備、凈化和收集,題目難度不大,注意根據(jù)題目要求結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答,注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置制取、提純并收集表中的四種氣體(a、b、c表示相應(yīng)儀器中加入的試劑),其中可行的是( 。
氣體 a b c
NO2 濃硝酸 銅片 濃硫酸
SO2 濃硫酸 Fe 濃硫酸
NH3 濃氨水 生石灰 堿石灰
Cl2 濃鹽酸 MnO2粉末 濃硫酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組用如圖所示裝置制取氯氣,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究小組用如圖所示裝置制取氯氣并探究氯氣的性質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制取氯氣時(shí),在燒瓶里加入一定量的二氧化錳和NaCl,通過(guò)
分液漏斗
分液漏斗
(填寫(xiě)儀器名稱(chēng))向燒瓶中加入適量的濃硫酸.
(2)某同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣.現(xiàn)需要你幫該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)方案,既要完成后續(xù)實(shí)驗(yàn),又要探究有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn).儀器連接順序?yàn)閍→
c
c
b
b
→d→e→
i
i
h
h
g
g
f
f
→l→m.檢驗(yàn)是否有氧氣產(chǎn)生的操作是
在m處,用帶火星的木條看是否復(fù)燃,若能,說(shuō)明有氧氣生成
在m處,用帶火星的木條看是否復(fù)燃,若能,說(shuō)明有氧氣生成
,寫(xiě)出濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式:
2Mn02+2H2SO4(濃)
 加熱 
.
 
2MnSO4+O2↑+2H20
2Mn02+2H2SO4(濃)
 加熱 
.
 
2MnSO4+O2↑+2H20

(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到③的錐形瓶里溶液的顏色變化為
紫色→紅色→無(wú)色→黃綠
紫色→紅色→無(wú)色→黃綠

(4)取出④中的集氣瓶進(jìn)行氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該進(jìn)行的操作是
用坩堝鉗夾住一束細(xì)銅絲,灼熱
用坩堝鉗夾住一束細(xì)銅絲,灼熱
后立刻放入充滿(mǎn)氯氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提出應(yīng)該在集氣瓶底部先放少量的水或細(xì)沙,你認(rèn)為是否一定要放?
不需要
不需要
(填“是”或“否”);理由是
實(shí)驗(yàn)中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物,不會(huì)使瓶底炸裂
實(shí)驗(yàn)中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物,不會(huì)使瓶底炸裂

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取乙酸乙酯.
(1)裝置中通有蒸氣的導(dǎo)管要插在飽和Na2CO3溶液的液面上,不能插入溶液中,目的是:
 
;
(2)飽和Na2CO3溶液的作用是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)生成的乙酸乙酯,其密度比水
 
.(填“大”或“小”);
(4)分離乙酸乙酯和飽和Na2CO3溶液所需要的主要儀器是:
 

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