寫出下列化合物的名稱或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為此烴名稱為
 


(2)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的烴可命名為
 


(3)2,5-二甲基-2,4-己二烯 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

(4)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的烴可命名為:
 
考點(diǎn):有機(jī)化合物命名
專題:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析:判斷有機(jī)物的命名是否正確或?qū)τ袡C(jī)物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
(1)烷烴命名原則:
①長(zhǎng):選最長(zhǎng)碳鏈為主鏈;
②多:遇等長(zhǎng)碳鏈時(shí),支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號(hào);
④小:支鏈編號(hào)之和最。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號(hào)”的原則;
⑤簡(jiǎn):兩取代基距離主鏈兩端等距離時(shí),從簡(jiǎn)單取代基開始編號(hào).如取代基不同,就把簡(jiǎn)單的寫在前面,復(fù)雜的寫在后面;
(2)有機(jī)物的名稱書寫要規(guī)范;
(3)對(duì)于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時(shí)可以依次編號(hào)命名,也可以根據(jù)其相對(duì)位置,用“鄰”、“間”、“對(duì)”進(jìn)行命名;
(4)含有官能團(tuán)的有機(jī)物命名時(shí),要選含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。
解答: 解:(1)的最長(zhǎng)碳鏈含有5個(gè)碳原子,為戊烯,在3號(hào)碳原子上有一個(gè)甲基,在2號(hào)碳原子上有一個(gè)丙基,命名為:3-甲基-2-丙基-1-戊烯,故答案為:3-甲基-2-丙基-1-戊烯;
(2)有苯環(huán)的,命名時(shí)可以依次編號(hào)命名,命名為:1-甲基-3-乙基苯,故答案為:1-甲基-3-乙基苯;
(3)對(duì)于結(jié)構(gòu)中含2,5-二甲基-2,4-己二烯,主鏈為2,4-己二烯,在2號(hào)C、5號(hào)C上都含有一個(gè)甲基,編號(hào)從距離碳碳雙鍵最近的一端開始,該有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:C(CH32=CHCH=C(CH32
故答案為:C(CH32=CHCH=C(CH32;
(4)的最長(zhǎng)碳鏈含有5個(gè)碳原子,為戊烷,在2、4號(hào)碳原子上各有一個(gè)甲基,在3號(hào)碳原子上有一個(gè)乙基,命名為:2,4-二甲基-3-乙基戊烷,故答案為:2,4-二甲基-3-乙基戊烷.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物的命名,題目難度中等,該題注重了基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)和訓(xùn)練,該題的關(guān)鍵是明確有機(jī)物的命名原則,然后結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式靈活運(yùn)用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有機(jī)物命名不正確的是( 。
A、  2-甲基丁烷
B、(CH32CHCH2CH2OH 1-戊醇
C、CH3--CH3  1,4-二甲苯
D、  2-甲基丙烯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)體積為2L的密閉容器中,高溫下發(fā)生下列反應(yīng):
Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g)+Q kJ
其中CO2、CO的物質(zhì)的量(mol)隨時(shí)間(min)的變化如圖所示.
(1)反應(yīng)在1min時(shí)第一次達(dá)到平衡狀態(tài),固體的質(zhì)量增加了6.4g.用CO的濃度變化表示的反應(yīng)速率υ(CO)=
 

(2)反應(yīng)進(jìn)行至2min時(shí),若只改變一個(gè)條件,曲線發(fā)生的變化如圖所示,3min時(shí)再次達(dá)到平衡,則Q
 
0(填“>”、“<”或“=”).第一次平衡與第二次平衡的平衡常數(shù)相比,K1
 
K2.(填“>”、“<”或“=”).
(3)5min時(shí)再充入一定量的CO(g),平衡發(fā)生移動(dòng).下列說(shuō)法正確的是
 
(填寫編號(hào)).
a.υ(正)先增大后減小
b.υ(正)先減小后增大 
c.υ(逆)先增大后減小 
d.υ(逆)先減小后增大
表示n(CO2)變化的曲線是
 
(填寫圖中曲線的字母編號(hào)).
(4)能說(shuō)明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 

a.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不再變化  b.容器內(nèi)氣體的密度不再變化  c.固體的質(zhì)量不再變化.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下有10種物質(zhì):①銅、谙×蛩帷、勐然瘹洹、馨睔狻、菘諝狻、薅趸肌、呓饘俟ㄋ追Q水銀) ⑧氯化鈉、崃蛩徜^ ⑩氯氣.按照表中提示的信息,把符合左欄條件的物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填入下欄相應(yīng)的位置.
序號(hào)符合的條件物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
(1)混合物
(2)電解質(zhì),但熔融狀態(tài)下并不導(dǎo)電
(3)電解質(zhì),但難溶于水
(4)化合物,但不是電解質(zhì)
(5)不是電解質(zhì),但本身能導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.
(1)NH3的電子式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
,
(3)欲快速制取氨氣,可將濃氨水滴入固體氫氧化鈉中,其裝置如右圖,請(qǐng)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)從化學(xué)平衡的角度解釋:
 

(4)將SO2氣體通入氯化鋇溶液,未見有沉淀生成,繼續(xù)通入NH3,則出現(xiàn)白色沉淀,請(qǐng)寫出反應(yīng)的離子方程式
 
;若將SO2氣體通入酸化的硝酸鋇溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,用離子方程式加以說(shuō)明
 

(5)氨和肼(N2H4)是氮的兩種常見化合物,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.肼--空氣燃料電池是一種堿性電池,該電池放電時(shí),負(fù)極的反應(yīng)式
 

(6)氮氧化物的排放會(huì)對(duì)空氣造成污染,利用氧化法除去煙氣中的氮氧化物.首先向氮氧化物中補(bǔ)充氧氣,然后將混合氣體通入石灰乳中,使之轉(zhuǎn)化為硝酸鈣.已知某氮氧化物由NO和NO2組成,且n(NO):n(NO2)=1:3.寫出氧化吸收法除去氮氧化物的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在500ml的密閉容器中裝入1.5mol H2、0.5mol N2和0.05mol NH3.已知
.
v
 H2=0.3mol?L-1?min-1,求3分鐘末時(shí)H2、N2、NH3的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是
 
(填寫下列各項(xiàng)序號(hào)).
A.從試劑瓶中取出的任何藥品,若有剩余不能再放回原試劑瓶
B.用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C.配制H2SO4溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在左盤紙上稱量
E.Na2CO3溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中
F.將用水潤(rùn)濕的pH試紙浸入稀鹽酸中,測(cè)定溶液的pH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

游泳池水的含氯氣量應(yīng)該控制在0.5mg/L至1.0mg/L之間,
(1)寫出氯氣溶于水后的化學(xué)方程式
 

(2)你認(rèn)為哪幾天的天氣炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈
 
,理由是
 
.(用化學(xué)方程式表示)
(3)小型泳池通常使用次氯酸鈉溶液而非氯氣來(lái)消毒池水,試舉出使用次氯酸鈉溶液而非氯氣的一項(xiàng)理由
 
.用化學(xué)方程式說(shuō)明工業(yè)上如何生產(chǎn)次氯酸鈉溶液
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

明礬的化學(xué)式為
 
,其用途是
 

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