【題目】(1)某有機物由C、H、O三種元素組成,球棍模型如圖所示:
①含有的官能團名稱是_______;
②寫出此有機物與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)四種常見有機物分子的比例模型示意圖如下,其中甲、乙、丙為烴,丁為烴的衍生物。
①可以鑒別甲和乙的試劑為_________;
a.稀硫酸 b.溴的四氯化碳溶液 c.水 d.酸性高錳酸鉀溶液
②上述物質(zhì)中有毒、有特殊氣味,且不溶于水、密度比水小的是_________(填名稱),將其加入溴水中,振蕩后靜置,觀察到的現(xiàn)象是_______。
③乙和丁的物質(zhì)的量共1.5mol,完全燃燒需要的氧氣的物質(zhì)的量是_______。
(3)乳酸()是一種有機物,它在多種生物化學(xué)過程中起重要作用。
①1mol乳酸與足量的Na反應(yīng)生成氫氣的物質(zhì)的量是_______。
②乳酸與鐵粉反應(yīng)生成乳酸亞鐵,可用于治療缺鐵性貧血。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
【答案】碳碳雙鍵和羧基2CH2=CH-COOH+2Na→2CH2=CH- COONa+H2↑bd苯分層,溴水的顏色褪去,上層呈橙紅色4.5mol1mol2+Fe→(CH3CH(OH)COO)2Fe+H2↑
【解析】
(1)根據(jù)價鍵規(guī)則和球棍模型,該有機物的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CHCOOH,其中含有的官能團為碳碳雙鍵和羧基,羧基能與Na反應(yīng)。
(2)甲、乙、丙為烴,丁為烴的衍生物,結(jié)合比例模型,甲的結(jié)構(gòu)簡式為CH4,乙的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,丙的結(jié)構(gòu)簡式為,丁的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OH。根據(jù)四種物質(zhì)的性質(zhì)作答。
(3)①乳酸中的醇羥基和羧基都能與Na反應(yīng)。
②羥基氫的活性小于羧基氫的活性,乳酸中羧基能與Fe反應(yīng)。
(1)根據(jù)價鍵規(guī)則和球棍模型,該有機物的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CHCOOH。
①該有機物中含有的官能團名稱為碳碳雙鍵和羧基。
②該有機物中含羧基能與Na反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH2=CHCOOH+2Na→2CH2=CHCOONa+H2↑。
(2)甲、乙、丙為烴,丁為烴的衍生物,結(jié)合比例模型,甲的結(jié)構(gòu)簡式為CH4,乙的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,丙的結(jié)構(gòu)簡式為,丁的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OH。
①甲為甲烷,乙為乙烯。a項,CH4、CH2=CH2與稀硫酸都不反應(yīng),都無明顯現(xiàn)象,不能用稀硫酸鑒別CH4和CH2=CH2;b項,CH4不能使溴的四氯化碳溶液褪色,CH2=CH2與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng),CH2=CH2能使溴的四氯化碳溶液褪色,現(xiàn)象不同,能用溴的四氯化碳溶液鑒別CH4和CH2=CH2;c項,CH4、CH2=CH2與水都不反應(yīng),都無明顯現(xiàn)象,不能用水鑒別CH4和CH2=CH2;d項,CH4不能使酸性KMnO4溶液褪色,CH2=CH2能使酸性KMnO4溶液褪色,現(xiàn)象不同,能用酸性KMnO4溶液鑒別CH4和CH2=CH2;能用來鑒別甲和乙的試劑為溴的四氯化碳溶液、酸性KMnO4溶液,答案選bd。
②上述四種物質(zhì)中有毒、有特殊氣味,且不溶于水、密度比水小的是苯。將苯加入溴水中,振蕩后靜置,苯萃取出溴水中的Br2,觀察到的現(xiàn)象是:分層,溴水的顏色褪去,上層呈橙紅色。
③乙、丁分別為CH2=CH2、CH3CH2OH,CH2=CH2、CH3CH2OH分別完全燃燒的化學(xué)方程式為CH2=CH2+3O22CO2+2H2O、CH3CH2OH+3O22CO2+3H2O,可見1molCH2=CH2、1molCH3CH2OH完全燃燒都消耗3molO2,則1.5molCH2=CH2和CH3CH2OH完全燃燒需要O2物質(zhì)的量為1.5mol3=4.5mol。
(3)①乳酸中含1個羥基和1個羧基,乳酸中羥基和羧基都能與Na反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為+2Na→+H2↑,1mol乳酸與足量Na反應(yīng)生成H2物質(zhì)的量為1mol。
②羥基氫的活性小于羧基氫的活性,乳酸中羧基與Fe反應(yīng),乳酸與鐵粉反應(yīng)生成乳酸亞鐵的化學(xué)方程式為2+Fe→()2Fe+H2↑。
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【題目】以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟的是
A. 發(fā)展氫能和太陽能
B. 限制塑料制品的使用
C. 提高原子利用率,發(fā)展綠色化學(xué)
D. 發(fā)展硅酸鹽(水泥、玻璃和陶瓷)工業(yè)
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【題目】短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,W與Y、X與Z位于同一主族,W與X可形成共價化合物WX2,Y原子的內(nèi)層電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的2.5倍。下列敘述不正確的是
A. 原子半徑的大小順序為X<W<Y<Z B. WX2、YX2和ZX2均只含共價鍵
C. W、X、Y、Z最外層電子數(shù)之和為20 D. Z的氣態(tài)氫化物比Y的穩(wěn)定
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【題目】可逆反應(yīng):X(s)+Y(g)2Z(g)在容積為1L密閉容器反應(yīng),下列敘述不是反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的標(biāo)志的是
①單位時間內(nèi)生成1molX的同時消耗2molZ ②Z的體積分?jǐn)?shù)不再變化
③體系的壓強不再改變 ④Y、Z的物質(zhì)的量濃度比為1:2
⑤Y的轉(zhuǎn)化率不再改變的狀態(tài) ⑥混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
A. 僅①④ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②③⑤⑥
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【題目】下列狀態(tài)的物質(zhì),既能導(dǎo)電又屬于電解質(zhì)的是( )
A.氯化鎂晶體B.熔融氫氧化鉀C.銅D.氯化鈉溶液
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【題目】
(1)下列氣態(tài)分子BCl3、CCl4、H2O和BeCl2中,其鍵角由大到小的順序為 .
(2)硫化氫(H2S)分子的空間構(gòu)型為;二氧化碳(CO2)分子的空間構(gòu)型為;甲烷(CH4)分子的空間構(gòu)型為 .
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【題目】I.現(xiàn)有三個反應(yīng):
反應(yīng)① =a kJ/mol平衡常數(shù)為K1
反應(yīng)② 平衡常數(shù)為K2
反應(yīng)③ =b kJ/mol平衡常數(shù)為K3
在不同溫度下,部分K1、K2的值如下:
T/℃ | 700 | 800 |
K1 | 2.38 | 2.56 |
K2 | 0.80 |
(1) ==____________________
(2)K1的表達式為____________;根據(jù)反應(yīng)①、②、③推導(dǎo)出K1、K2、K3的關(guān)系式K3=______________。
(3)在恒溫恒壓密閉容器中通入CO和H2O各1mol發(fā)生反應(yīng)②,當(dāng)反應(yīng)達到平衡后,維持溫度與壓強不變,t1時再通入各1mol的CO和H2O的混合氣體,請在下圖中畫出正(v正)、逆(v逆)反應(yīng)速率在t1后隨時間t變化的曲線圖_______。
Ⅱ.在容積相同的兩個密閉容器內(nèi)(裝有等量的某種催化劑),分別充入同量的NOx及C3H6,在不同溫度下,同時發(fā)生以下反應(yīng):
18NO(g)+2C3H6(g) 9N2(g)+6CO2(g)+6H2O(g):
18NO2(g)+4C3H6(g) 9N2(g)+12CO2(g)+12H2O(g);
并分別在t秒時測定其中NOx轉(zhuǎn)化率,繪得圖像如下圖所示:
①從圖中可以得出的結(jié)論是
結(jié)論一:從測定NOx轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)中判斷,相同溫度下NO轉(zhuǎn)化效率比NO2的低。
結(jié)論二:________________________________________________________
②在上述NO2和C3H6反應(yīng)中,提高NO2轉(zhuǎn)化率的措施有_____________。(填編號)
A.加入催化劑 B.降低溫度 C.分離出H
Ⅲ.常溫常壓下,空氣中的CO2溶于水,達到平衡時,溶液的pH=5.6,c(H2CO3)=1.5×10 -5 mol/L。若忽略水的電離及H2CO3的第二級電離,則H2CO3HCO3-+ H+ 的平衡常數(shù)K1=___________。(已知:10-5.60=2.5×10-6 )
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【題目】對于aA(g)+bB(g)cC(g)反應(yīng),改變某一變量(條件)得到如圖象(p 表示壓強,T 表示溫度,n 表示物質(zhì)的量,á 表示平衡轉(zhuǎn)化率).根據(jù)圖象,下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng) I:若 p1>p2 , 則 a+b<c
B.反應(yīng)Ⅱ:此反應(yīng)的△H<0,且 T1<T2
C.反應(yīng)Ⅲ:表示t1 時刻一定是使用催化劑對反應(yīng)速率的影響
D.反應(yīng)Ⅳ:表示t1時刻增大 B 的濃度對反應(yīng)速率的影響
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