A. | 1904年,道爾頓提出了一個(gè)被稱為“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)過程中,原子最外層電子數(shù)不發(fā)生變化,但原子核可能會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 在活潑金屬與活潑非金屬的反應(yīng)中,金屬元素的原子得到電子,表現(xiàn)為負(fù)化合價(jià) | |
D. | 原子不帶電,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 |
分析 A、英國(guó)科學(xué)家湯姆生1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型;
B、在化學(xué)反應(yīng)中,原子核外的價(jià)電子發(fā)生變化;
C、在活潑金屬與活潑非金屬的反應(yīng)中,金屬元素的原子失電子,表現(xiàn)為正化合價(jià);
D、原子呈電中性,電子的質(zhì)量很小,所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上.
解答 解:A、英國(guó)科學(xué)家湯姆生1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型,而不是道爾頓,故A錯(cuò)誤;
B、在化學(xué)反應(yīng)中,原子核外的價(jià)電子數(shù)發(fā)生變化,所以最外層電子數(shù)會(huì)發(fā)生變化,原子核不變,故B錯(cuò)誤;
C、在活潑金屬與活潑非金屬的反應(yīng)中,金屬元素的原子失電子,表現(xiàn)為正化合價(jià),故C錯(cuò)誤;
D、原子呈電中性,所以原子不帶電,因?yàn)殡娮拥馁|(zhì)量很小,所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)史、原子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),難度不大.了解化學(xué)的發(fā)展史,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 在②的溶液中一定有:c(Na+)>c(HA-)>c(OH-)>c(H+) | |
B. | 四種溶液中離子總數(shù)的關(guān)系:④>③>②>① | |
C. | 四種溶液中c(H+)的關(guān)系:①>②>③>④ | |
D. | 在①的溶液中:c(H+)=c(HA-)+c(A2-)+c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) 時(shí)間 | X | Y | Z | Q |
起始/mol | 0.7 | 1 | ||
2min末/mol | 0.8 | 2.7 | 0.8 | 2.7 |
3min末/mol | 0.8 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用有少量蒸餾水的容量瓶配制溶液 | |
B. | NaOH溶解后未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移至容量瓶 | |
C. | 移液后燒杯未用蒸餾水洗滌 | |
D. | 定容時(shí)俯視液面 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | |||
2 | |||
3 | 檢驗(yàn)CO2 | 澄清石灰水 | 溶液變渾濁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、Na+、OH-、Cl- | B. | Na+、K+、NO3-、Cl- | ||
C. | Cu2+、Mg2+、CO32-、Cl- | D. | H+、Na+、MnO4-、SO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 將氯水滴入品紅溶液 | 品紅溶液褪色 | 氯氣有漂白性 |
Ⅱ | 氯水中加入碳酸氫鈉粉末 | 有無色氣泡產(chǎn)生 | 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性 |
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