【題目】某探究性實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將打磨過(guò)的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)迅速,產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液的淺紅色加深。該小組同學(xué)對(duì)白色不溶物的成分進(jìn)行了探究和確定。

、提出假設(shè):

1)甲同學(xué):可能只是MgCO3;

乙同學(xué):可能只是 ;

丙同學(xué):可能是xMgCO3·yMg(OH)2

2)在探究沉淀成分前,須將沉淀從溶液中過(guò)濾、洗滌、低溫干燥,洗滌沉淀的操作方法是 。

、定性實(shí)驗(yàn)探究:

3)取沉淀物少許于試管中,加入稀鹽酸時(shí)固體溶解,產(chǎn)生大量氣泡,則 同學(xué)假設(shè)錯(cuò)誤(選填、)。

、定量實(shí)驗(yàn)探究:取一定量已干燥過(guò)的沉淀樣品,利用下列裝置測(cè)定其組成(部分固定夾持類裝置未畫(huà)出),經(jīng)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)比各裝置的質(zhì)量變化來(lái)分析沉淀的組成,得出丙同學(xué)的假設(shè)是正確的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

4)實(shí)驗(yàn)中合理的連接順序?yàn)椋?/span>e→ → g→h(各裝置只使用一次)。

5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,當(dāng)B裝置中 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),停止加熱,說(shuō)明固體已分解完全;打開(kāi)f處的活塞,緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘的目的是 ,裝置C中堿石灰的作用是 。

6)指導(dǎo)老師認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)裝置中末端還需再連接一個(gè)D裝置,若無(wú)此裝置,會(huì)使測(cè)出的x y的值 (選填偏大、偏小無(wú)影響)。

7)若改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,最終裝置B質(zhì)量增加m克,裝置D質(zhì)量增加了n克,則x y= 。(用含mn的代數(shù)式表示)

【答案】1Mg(OH)21分)(2)向過(guò)濾器中加入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀,待水自然流下后,重復(fù)操作23次(2分)(3)乙同學(xué)(1分)(4fabdcfbadc2分)(5)無(wú)氣泡冒出(1分)排出裝置中的CO2和水蒸氣(1分) 吸收通入空氣中的CO2和水蒸氣(1分)(6)偏大(2分)(72分)

【解析】試題分析:(1)根據(jù)甲同學(xué)和丙同學(xué)的假設(shè)可判斷乙同學(xué)的假設(shè)是:可能只是Mg(OH)2;

2)洗滌沉淀的操作方法是向過(guò)濾器中加入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀,待水自然流下后,重復(fù)操作23次。

3)取沉淀物少許于試管中,加入稀鹽酸時(shí)固體溶解,產(chǎn)生大量氣泡,則乙同學(xué)假設(shè)錯(cuò)誤。

4)濃硫酸吸收分解產(chǎn)生的水蒸氣,堿石灰吸收分解產(chǎn)生的CO2,利用空氣排盡裝置中產(chǎn)生的氣體,實(shí)驗(yàn)中合理的連接順序?yàn)椋?/span>e→f→a→b→d→c→ g→h

5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,當(dāng)B裝置中無(wú)氣泡冒出時(shí),停止加熱,說(shuō)明固體已分解完全;根據(jù)以上分析可知打開(kāi)f處的活塞,緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘的目的是排出裝置中的CO2和水蒸氣。由于空氣中含有水蒸氣和CO2,所以裝置C中堿石灰的作用是吸收通入空氣中的CO2和水蒸氣。

6)指導(dǎo)老師認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)裝置中末端還需再連接一個(gè)D裝置,若無(wú)此裝置,空氣中的水蒸氣和CO2也被堿石灰吸收,導(dǎo)致生成的CO2質(zhì)量增加,因此會(huì)使測(cè)出的x y的值偏大。

7)若改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,最終裝置B質(zhì)量增加m克,即產(chǎn)生水是,裝置D質(zhì)量增加了n克,CO2的物質(zhì)的量是,則根據(jù)原子守恒可知x y=。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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