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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、分離液態(tài)空氣制氮?dú)?/span> |
B、工業(yè)合成氨 |
C、閃電時(shí)N2轉(zhuǎn)化為NO |
D、豆科作物根瘤菌將N2轉(zhuǎn)化為含氮化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、系數(shù)x>2 | ||
B、若增大該體系的壓強(qiáng),平衡向左移動(dòng),化學(xué)平衡常數(shù)變小 | ||
C、若增大該體系的壓強(qiáng),平衡向右移動(dòng),化學(xué)平衡常數(shù)不變 | ||
D、該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式是K=
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素代號(hào) | X | Y | Z | W |
原子半徑/pm | 160 | 140 | 70 | 66 |
主要化合價(jià) | +2 | +3 | +5、+3、-3 | -2 |
A、X、Y元素的金屬性X<Y |
B、一定條件下,Z單質(zhì)與W的常見單質(zhì)直接生成ZW |
C、Y的氫氧化物能溶于稀氨水 |
D、一定條件下,W單質(zhì)可以將Z單質(zhì)從其氫化物中置換出來 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、人造纖維、合成橡膠和光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子化合物 |
B、使用生物酶降解生活廢水中的有機(jī)物,可防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化 |
C、上海世博會(huì)很多展館采用光電轉(zhuǎn)化裝置,體現(xiàn)當(dāng)今“低碳”經(jīng)濟(jì)的理念 |
D、利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯類可降解塑料,有利于減少白色污染 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
方法Ⅰ | 用氨水將SO2轉(zhuǎn)化(NH4)2SO3,再氧化成(NH4)2SO4 |
方法Ⅱ | 用生物質(zhì)熱解氣(主要成分CO、CH4、H2)將SO2在高溫下還原成單質(zhì)硫 |
方法Ⅲ | 用Na2SO3溶液吸收SO2,再經(jīng)電解轉(zhuǎn)化為H2SO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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