實(shí)現(xiàn) “節(jié)能減排” 和“低碳經(jīng)濟(jì)”的一項(xiàng)重要課題就是如何將CO2轉(zhuǎn)化為可利用的資源。目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇。一定條件下發(fā)生反應(yīng):
CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g),下圖1表示該反應(yīng)過(guò)程中能量變化:
(1)關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法中,正確的是____________(填字母)。
A.△H>0,△S>0 B.△H>0,△S<0
C.△H<0,△S<0 D.△H<0,△S>0
(2)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),在體積為l L的密閉容器中,充入l mol CO2和4mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g),測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如上圖2所示。
①?gòu)姆磻?yīng)開始到平衡,CO2的平均反應(yīng)速率v(CO2)= ;
H2的轉(zhuǎn)化率w(H2) = 。
②該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K= 。
③下列措施中能使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是 (填字母)。
A.升高溫度
B.將CH3OH(g)及時(shí)液化抽出
C.選擇高效催化劑
(3)25℃,1.01×105Pa時(shí),16g液態(tài)甲醇完全燃燒,當(dāng)恢復(fù)到原狀態(tài)時(shí),放出363.3kJ的熱量,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:_____________。
(1) C (2)①0.075mol·L-1·min-1 56.25%② 略, ③ B
(3)CH3OH(l)+O2 =CO2(g)+2H2O(l) △H=-726.6 kJ·mol-1
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)圖1可知,反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,所以反應(yīng)是放熱反應(yīng)。根據(jù)方程式可知,該反應(yīng)是體積減小的可逆反應(yīng),所以△S小于0,答案選C。
(2)①根據(jù)圖像可知,反應(yīng)進(jìn)行到10min是物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),則從反應(yīng)開始到平衡,CO2的平均反應(yīng)速率v(CO2)=(1.0-0.25)mol/L÷10min=0.075 mol·L-1·min-1;消耗氫氣的物質(zhì)的量濃度是(1.0-0.25)mol/L×3,則H2的轉(zhuǎn)化率w(H2) =。
②平衡時(shí)CO2和氫氣的濃度分別是0.25mol/L和1.75mol/L,生成物甲醇和水的濃度都是0.75mol/L,所以該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
③正方應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。將CH3OH(g)及時(shí)液化抽出,相當(dāng)于是降低生成物濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);催化劑不能影響平衡狀態(tài),所以答案選B。
(3)16g甲醇的物質(zhì)的量是0.5mol,燃燒放出363.3kJ的熱量,所以該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式CH3OH(l)+O2 =CO2(g)+2H2O(l) △H=-726.6 kJ·mol-1。
考點(diǎn):考查反應(yīng)熱、熵變、反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)、外界條件對(duì)平衡狀態(tài)的影響以及熱化學(xué)方程式的書寫
點(diǎn)評(píng):該題是中等難度的試題,試題綜合性強(qiáng),貼近高考。在注重對(duì)學(xué)生教材基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),意在提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
c(CH3OH)?c(H2O) |
c(CO2)?c3(H2) |
c(CH3OH)?c(H2O) |
c(CO2)?c3(H2) |
3 |
2 |
3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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催化劑 |
加熱 |
催化劑 |
加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
C(CH3OH)?C(H2O) |
C(CO2)?C3(H2) |
C(CH3OH)?C(H2O) |
C(CO2)?C3(H2) |
3 |
2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
催化劑 |
投料比[n(H2)/n(CO2)] | 500K | 600K | 700K | 800K |
1.5 | 45% | 33% | 20% | 12% |
2.0 | 60% | 43% | 28% | 15% |
3.0 | 83% | 62% | 37% | 22% |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、食品包裝袋、食物保鮮膜等材料的主要成份是聚氯乙烯,也就是PVC保鮮膜 | B、三聚氰胺(cyanuramide,分子式C3H6N6)含氮量很高,但不可作為飼料添加劑 | C、福州市加大投入LNG(液體天然氣)、CNG(壓縮天然氣)公交車、出租車,目的是為了實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、低碳環(huán)保 | D、腌制食品中嚴(yán)格控制NaNO2的用量 |
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