分析 (1)A中含有碳碳三鍵,屬于炔烴,故可知A→B是丙炔與H2O發(fā)生加成反應(yīng);
(2)利用D、E的結(jié)構(gòu)簡式知E是D與X(苯甲醛)發(fā)生反應(yīng)生成E與H2O,苯甲醛可與新制氫氧化銅濁液發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成苯甲酸與磚紅色氧化亞銅沉淀、水,反應(yīng)溶液為堿性,因此生成苯甲酸又與堿反應(yīng)生成苯甲酸鹽,由此可知X(苯甲醛)與新制氫氧化銅濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)G為乙酸酐,G與苯酚生成J同時,還生成乙酸,乙酸中含有的官能團是-COOH;
(4)Q→R是苯環(huán)上的甲基上的1個H原子被取代,R→S是氯代烴的水解反應(yīng),S→T是-CH2OH變成-COOH,T的核磁共振氫譜只有兩組峰,說明2個羧基處在苯環(huán)的對位,Q為對甲基苯甲酸,據(jù)此解答;
(5)苯酚可與甲醛縮合成體型高分子化合物;
(6)L→M是取代反應(yīng),由①的反應(yīng)信息,-OH與C2H5OCOOC2H5反應(yīng),-COOC2H5與酚羥基H原子交換,由②的反應(yīng)信息可知,發(fā)生自身交換生成M,故M的結(jié)構(gòu)簡式為:.
解答 解:(1)A中含有碳碳三鍵,屬于炔烴,為丙炔,故可知A→B是丙炔與H2O發(fā)生加成反應(yīng),
故答案為:加成;
(2)利用D、E的結(jié)構(gòu)簡式知E是D與X(苯甲醛)發(fā)生反應(yīng)生成E與H2O,苯甲醛可與新制氫氧化銅濁液發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成苯甲酸與磚紅色氧化亞銅沉淀、水,反應(yīng)溶液為堿性,因此生成苯甲酸又與堿反應(yīng)生成苯甲酸鹽,由此可知X(苯甲醛)與新制氫氧化銅濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,
故答案為:;
(3)G為乙酸酐,G與苯酚生成J同時,還生成乙酸,乙酸中含有的官能團是-COOH,
故答案為:羧基;
(4)Q→R是苯環(huán)上的甲基上的1個H原子被取代,R→S是氯代烴的水解反應(yīng),S→T是-CH2OH變成-COOH,T的核磁共振氫譜只有兩組峰,說明2個羧基處在苯環(huán)的對位,Q為對甲基苯甲酸,Q結(jié)構(gòu)簡式為,R為,S為,化合物S可在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成高聚物,該聚合反應(yīng)方程式為,
故答案為:;;
(5)苯酚可與甲醛縮合成體型高分子化合物,
故答案為:苯酚;
(6)L→M是取代反應(yīng),由①的反應(yīng)信息,-OH與C2H5OCOOC2H5反應(yīng),-COOC2H5與酚羥基H原子交換,由②的反應(yīng)信息可知,發(fā)生自身交換生成M,故M的結(jié)構(gòu)簡式為:,
故答案為:.
點評 本題考查有機物的合成、有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、同分異構(gòu)體以及方程式的書寫,需要對給予的信息進行利用,該類試題能較全面地考查學(xué)生的有機化學(xué)基礎(chǔ)知識和邏輯思維能力、創(chuàng)造思維能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識的遷移能力,題目難度掌握.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C2H6 | C. | C4H10 | D. | C3H8 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷分子的球棍模型: | B. | NH4Br的電子式: | ||
C. | 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | 鄰羥基苯甲酸的結(jié)構(gòu)簡式: |
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