A. | 失電子越多,還原性就越強,得電子越多,氧化性越強 | |
B. | 金屬單質在化學反應中一定作為還原劑,非金屬單質在反應中可以作氧化劑 | |
C. | 強電解質溶液的導電能力一定強,弱電解質溶液的導電能力一定弱 | |
D. | 凡是強酸和強堿反應的離子方程式都可以用H++OH-=H2O表示 |
分析 A.氧化性與得電子能力有關,得電子能力越強,則氧化性越強,還原性與失電子能力有關,失電子能力越強,則還原性越強;
B.金屬單質在化學反應中化合價一定升高,則一定作為還原劑,非金屬單質可以升高也可以降低,所以既可作氧化劑也可作還原劑;
C.溶液導電能力由溶液中離子濃度大小決定,與電解質強弱無關;
D.H++OH-=H2O表示所有強酸和強堿的反應生成可溶性的鹽和水的反應.
解答 解:A.氧化性與得電子能力有關,得電子能力越強,則氧化性越強,與得電子多少無關;還原性與失電子能力有關,失電子能力越強,則還原性越強,與失電子多少無關,故A錯誤;
B.金屬單質在化學反應中化合價一定升高,則一定作為還原劑,非金屬單質可以升高也可以降低,所以既可作氧化劑也可作還原劑,故B正確;
C.溶液導電能力由溶液中離子濃度大小決定,與電解質強弱無關,故C錯誤;
D.H++OH-=H2O表示所有強酸和強堿的反應并且生成可溶性的鹽和水的反應,如H++OH-=H2O不能表示硫酸和氫氧化鋇之間的反應,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查氧化還原反應、溶液導電能力的判斷以及離子方程式的判斷等,為高頻考點,側重于基本概念的理解,要求學生能熟練把握物質的性質,答題時能舉出實例,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗序號 | 實驗 | 預期現(xiàn)象和結論 |
實驗Ⅱ | 將實驗I中收集到的氣體點燃 | 能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰①該氣體為氫氣 |
實驗Ⅲ | 取實驗I中的白色不溶物,洗滌,加入足量此空刪去②稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡,沉淀全部溶解;白色不溶物可能含有MgCO3 |
實驗Ⅳ | 取實驗I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀;溶液中存在此空刪去③CO32-離子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇完全燃燒生成CO2和H2O | |
B. | 0.1 mol乙醇與足量鈉反應生成0.05 mol氫氣 | |
C. | 乙醇能溶于水 | |
D. | 乙醇能脫水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O、D2O、HD均是化合物 | B. | 堿性氧化物均是金屬氧化物 | ||
C. | 能與NaOH溶液反應的鹽均是酸式鹽 | D. | CCl4、酒精、氯氣均是非電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、H+、SO42-、OH- | B. | Na+、H+、Cl-、SO42- | ||
C. | Na+、Ca2+、CO32-、NO3- | D. | Ba2+、Cu2+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3:6 | B. | 6:3:2 | C. | 1:2:3 | D. | 3:2:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子得失電子能力與該原子最外層電子數(shù)多少有關 | |
B. | ⅠA族、ⅡA族元素的陽離子與同周期稀有氣體元素的原子具有相同的核外電子排布 | |
C. | ⅦA族元素的原子隨核電荷數(shù)的增加,得電子能力逐漸減弱 | |
D. | 前三周期元素中共有非金屬元素12種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程中,最終被還原的是NO3- | |
B. | 從上述過程中可以得出結論,氧化性:HNO3>Fe3+>稀H2SO4 | |
C. | 假設通入的SO2完全反應,則同溫同壓下,SO2和逸出氣體的體積為1:1 | |
D. | 上述過程中,會產(chǎn)生一種無色的難溶于水的氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 粗硅制備單晶硅不涉及氧化還原反應 | |
B. | 硅膠常用做實驗時和袋裝食品、瓶裝藥品的干燥劑 | |
C. | 純凈的硅可做光導纖維的原料 | |
D. | 水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 |
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