下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是（　　）
A、將乙醛滴入銀氨溶液中，加熱煮沸制銀鏡
B、苯與濃溴水反應(yīng)制取溴苯
C、CH3CH2Br中滴加AgNO3溶液觀察是否有淺黃色沉淀，判斷鹵代烴的類型
D、用CuSO4溶液和過(guò)量NaOH溶液混合，然后加入幾滴乙醛，加熱
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專題：有機(jī)反應(yīng)
分析：A．銀鏡反應(yīng)需要水浴加熱；
B．苯與濃溴水不反應(yīng)，發(fā)生萃��；
C．CH3CH2Br中滴加AgNO3溶液不反應(yīng)，溴乙烷不能電離出溴離子；
D．CuSO4溶液和過(guò)量NaOH溶液混合，生成氫氧化銅懸濁液，且堿過(guò)量，可與乙醛發(fā)生氧化反應(yīng)．
解答： 解：A．銀鏡反應(yīng)需要水浴加熱，保存溫度恒定，而加熱煮沸不能得到銀鏡，故A錯(cuò)誤；
B．苯與濃溴水不反應(yīng)，發(fā)生萃取，應(yīng)選苯和液溴反應(yīng)制備溴苯，故B錯(cuò)誤；
C．CH3CH2Br中滴加AgNO3溶液不反應(yīng)，溴乙烷不能電離出溴離子，應(yīng)發(fā)生水解或消去反應(yīng)后，加酸至酸性再滴加AgNO3溶液觀察是否有淺黃色沉淀，判斷鹵代烴的類型，故C錯(cuò)誤；
D．CuSO4溶液和過(guò)量NaOH溶液混合，生成氫氧化銅懸濁液，且堿過(guò)量，可與乙醛發(fā)生氧化反應(yīng)，加熱生成磚紅色沉淀，實(shí)驗(yàn)合理，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，把握有機(jī)物的性質(zhì)及制備、水解實(shí)驗(yàn)等為解答的關(guān)鍵，側(cè)重有機(jī)物實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)原理的考查，注意實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵有δ、γ、α三種晶體結(jié)構(gòu)，以下依次是δ、γ、α三種晶體不同溫度下轉(zhuǎn)化的圖示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、δ-Fe晶體中與相鄰鐵原子距離相等且最近的鐵原子有8個(gè)
B、γ-Fe晶體中與相鄰鐵原子距離相等且最近的鐵原子有12個(gè)
C、將鐵加熱到1500℃分別急速冷卻和緩慢冷卻，得到的晶體結(jié)構(gòu)不相同，但化學(xué)性質(zhì)幾乎相同
D、α-Fe晶胞邊長(zhǎng)若為a cm，γ-Fe晶胞邊長(zhǎng)若為b cm，則α-Fe和γ-Fe兩種晶體的密度比為b3：a3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的“神舟五號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)．據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬(wàn)噸的3He，每百噸3He核聚變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．在地球上，氦元素主要以4He的形式存在．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①3He、4He的化學(xué)性質(zhì)基本相同         
②3He、4He具有相同的中子數(shù)
③3He核聚變是化學(xué)變化                
④3He液化是物理變化．
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石頭紙（Rich Mineral Paper）也叫石科紙，就是用磨成粉末的碳酸鈣為主要原料，加上15%的聚乙烯和5%膠合劑制成的．下列有關(guān)“石頭紙”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、“石頭紙”不宜在高溫條件下生產(chǎn)
B、“石頭紙”能耐強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的腐蝕
C、“石頭紙”與普通紙相比不易燃燒
D、推廣使用“石頭紙”能達(dá)到保護(hù)森林和環(huán)保的目的

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋰空氣電池優(yōu)點(diǎn)很多，有望替代傳統(tǒng)鋰電池技術(shù)，工作原理如下：如圖1電池中的固體電解質(zhì)隔膜只有鋰離子穿過(guò)．請(qǐng)仔細(xì)看圖2，在理解工作原理的基礎(chǔ)上找出下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、鋰空氣電池配置了充電專用的陽(yáng)極，可防止充電時(shí)空氣極發(fā)生腐蝕和劣化．由于有固體電解質(zhì)膜的存在，比普通鋰電池更安全
B、該電池放電時(shí)正極反應(yīng)式為：O2+2H2O+4e-═4OH-．由于正極材料來(lái)源于空氣，整個(gè)電池質(zhì)量相同時(shí)，鋰空氣電池比普通鋰電池能提供更多的電能
C、鋰空氣電池電放完后也可以不必進(jìn)行充電，只需要通過(guò)更換正極的水性電解液，并以合適的方式補(bǔ)給負(fù)極的金屬鋰，就可以連續(xù)使用
D、在電池工作過(guò)程中，鋰空氣電池的空氣極（多孔碳）附近電解液的pH逐漸降低

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的描述中，正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)室用加熱分解氯化銨的方法制氨氣
B、向濃硫酸中緩慢加入乙醇和冰醋酸用以制備乙酸乙酯
C、向2mL 10% NaOH溶液中，加入2mL 2mol/L CuSO4溶液，振蕩制Cu（OH）2懸濁液，用于檢驗(yàn)醛的性質(zhì)
D、加入Mg（OH）2固體可除去MgCl2溶液中混有的少量FeCl3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要技能之一．用所給裝置（夾持裝置省略）完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最合理的選項(xiàng)是（　　）
A、
利用圖除去乙烷中的乙烯
B、
利用圖比較單質(zhì)S、Cl2的氧化性
C、
利用圖檢驗(yàn)硫酸銅晶體受熱分解氣體中的二氧化硫
D、
利用圖實(shí)驗(yàn)室加熱濃硫酸、乙醇和乙酸制取乙酸乙酯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、氯乙烷制乙烯是消去反應(yīng)
B、苯的同系物能使溴水褪色說(shuō)明烴基對(duì)苯環(huán)的性質(zhì)產(chǎn)生了較大的影響
C、除去電石和水反應(yīng)產(chǎn)生的乙炔中雜質(zhì)氣體，可用氫氧化鈉溶液
D、鹵代烴與氫氧化鈉的乙醇溶液反應(yīng)后留下的混合物加硝酸酸化后加硝酸銀溶液，可以根據(jù)生成沉淀的顏色判斷鹵素種類

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在Na+濃度為0.5mol?L-1的某澄清溶液中，還可能含有下表中的若干種離子．
陽(yáng)離子K+　Ag+ 　Mg2+　Ba2+
陰離子NO
 
-
3
　CO
 
2-
3
　SiO
 
2-
3
　SO
 
2-
4
現(xiàn)取該溶液100mL進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（氣體體積均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定）．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)果
Ⅰ向該溶液中加入足量稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀并放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下0.56L氣體
Ⅱ將Ⅰ的反應(yīng)混合液過(guò)濾，對(duì)沉淀洗滌、灼燒至恒重，稱量所得固體質(zhì)量固體質(zhì)量為2.4g
Ⅲ向Ⅱ的濾液中滴加BaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ能確定一定不存在的離子是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中生成沉淀的離子方程式為
 
．
（3）判斷K+是否存在，若存在求其最小濃度，若不存在說(shuō)明理由：
 
．

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