【題目】下列事實不可以用氫鍵來解釋的是（）

A.水是一種非常穩(wěn)定的化合物

B.測量氟化氫分子量的實驗中，發(fā)現(xiàn)實驗值總是大于20

C.水結(jié)成冰后，體積膨脹，密度變小

D.氨氣容易液化

【答案】A

【解析】

A、氫鍵影響物質(zhì)的部分物理性質(zhì)，穩(wěn)定性屬于化學(xué)性質(zhì)，即水是穩(wěn)定的化合物與氫鍵無關(guān)，故A符合題意；

B、HF分子間存在氫鍵，使HF聚合在一起，非氣態(tài)時，氟化氫可以形成(HF)n，因此測量氟化氫分子量的實驗中，發(fā)現(xiàn)實驗值總是大于20，與氫鍵有關(guān)，故B不符合題意；

C、水結(jié)冰，形成分子間氫鍵，使體積膨脹，密度變小，故C不符合題意；

D、氨氣分子間存在氫鍵，使氨氣熔沸點升高，即氨氣易液化，故D不符合題意；

答案選A。

練習冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的H2SO4與H3PO4中的氫原子數(shù)之比為

A. 2： 3B. 3： 2C. 1：2D. 2：1

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【題目】下列物質(zhì)中體積約為22.4 L的是

A.1 mol O2B.標準狀況下1 mol H2O

C.28 g N2D.溫度0℃、壓強1.01×105 Pa時2 g H2

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【題目】對于反應(yīng)C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）；△H＞0，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.升高體系溫度，平衡常數(shù)K減小
B.增大體系壓強，平衡常數(shù)K不發(fā)生變化
C.平衡常數(shù)表達式為K=
D.增加C（s）的量，平衡正向移動

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【題目】在容積不變的密閉容器中，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2AB（g）+2C（g），且達到平衡．當升高溫度時氣體的密度增大，則下列敘述中正確的是（ ）
A.升高溫度，正反應(yīng)速率增大，逆反應(yīng)速率減小
B.若正反應(yīng)是放熱反應(yīng)，則A為氣態(tài)
C.若向容器中充入惰性氣體，則平衡向右移動
D.物質(zhì)A一定為非氣態(tài)，且正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某容器中發(fā)生一個化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)過程中存在H2O、ClO﹣、CN﹣、HCO3﹣、N2、Cl﹣六種離子．在反應(yīng)過程中測得ClO﹣和N2的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如圖所示．下列有關(guān)判斷中不正確的是（ ）

A.還原劑是含CN﹣的物質(zhì)，氧化產(chǎn)物不只有N2
B.氧化劑是ClO﹣ ， 還原產(chǎn)物是HCO3﹣
C.參與反應(yīng)的氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為5：2
D.標準狀況下若生成2.24LN2則轉(zhuǎn)移電子1mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醋酸溶液中存在電離平衡：CH3COOHCH3COO﹣+H+ ， 下列敘述不正確的是（ ）
A.CH3COOH溶液中離子濃度的關(guān)系滿足：c（H+）=c（OH﹣）+c（CH3COO￣）
B.常溫下，pH=2的CH3COOH溶液與pH=12的NaOH 溶液等體積混合后溶液的pH=7
C.CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa固體．平衡逆向移動
D.室溫下向pH=3的醋酸溶液中加水稀釋，溶液中 不變

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在三個密閉容器中分別充入Ne、H2、O2三種氣體，當它們的溫度和密度都相同時，這三種氣體的壓強(p)從大到小的順序是（ ）

A. p(Ne)＞p(H2)＞p(O2) B. p(O2)＞p(Ne)＞p(H2)

C. p(H2)＞p(O2)＞p(Ne) D. p(H2)＞p(Ne)＞p(O2)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向平底燒瓶中放入氫氧化鋇晶體[Ba(OH)2·8H2O]和氯化銨晶體，塞緊瓶塞。在瓶底和木板間滴少量水(如圖所示)。一段時間后，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)固態(tài)物質(zhì)變稀，有液體生成，瓶壁變冷，小木板黏結(jié)在燒瓶底部。這時打開瓶塞，燒瓶中散發(fā)出刺鼻的氣味。

（1）下列有關(guān)該實驗的結(jié)論正確的是 (填字母)。

A．自發(fā)反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)

B．自發(fā)反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

C．有的吸熱反應(yīng)也能自發(fā)進行

D．吸熱反應(yīng)不能自發(fā)進行

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）從化學(xué)反應(yīng)進行方向的角度解釋上述現(xiàn)象： 。

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